资源简介

我的学习“发动机”
【教学目标】
1.知识技能目标
引导学生了解自身当前的学习热情情况，由此激发学生对寻求“爱上学习”的兴趣，从而积极探讨适合自己的学习方法与策略。
2.过程方法目标
通过闯关、投纸团、冥想等活动，让学生小组合作、自主探究出“爱上学习”的三步曲，同时提高其分析归纳、总结反思的学习能力。
3.情感态度价值观目标
营造心理课堂上轻松探究的氛围，让学生学会对待学习时做到：会学、乐学，合作学习的精神,培养其真正爱上学习的情感。
【教学对象分析】
本节心理课的对象是八年级的学生，对于这个时间段的学生的学习心理的分析主要如下：学习是青少年的主要任务和头等大事。良好的学习过程需要良好的学习心态。若没有积极向上的心理状态，势必就会产生听不进、读不懂、学不好的结果。而浓厚的学习兴趣、求知若渴的学习心理，则会形成青少年强大的学习动力，促使青少年不断地提高学习成绩。可以说，学习心态决定学习的优劣。
当代青少年中存有心理问题的人不在少数。解决这一问题的根本，还须从“心”入手，减轻其思想压力，放下其过多的心理包袱，教会其合适的方法，让青少年真正好学与乐学。
【教学重点】引导学生认识高效学习、兴趣学习的方法与策略。
【教学难点】引导学生积极投入到课堂所设置的环节中去探索适合自己的学习方法与策略，升华“爱上学习”的情感。
【教学形式】活动体验、讨论分析、感悟交流
【授课班级】八年级
【教学准备】多媒体设备、纸箩、纸条若干、卡纸若干
【教学过程】：
一、导入新课：（一）播放视频《我爱学习》，引入《学习学习，我爱你》的话题。
（二）学习热情小调查（5分钟）
请你给自己的学习热情打分，满分是10分，最低分是0分。
（三）播放视频《三五一十五》
（四）《新学习十宗罪》
考试太多、问题太多、偏科太多、难点太多、作业太多；
分数太少、鼓励太少、收获太少、放假太少、睡眠太少。
小结：我们这颗心，似乎已经受了伤，学习想说爱你不容易。
那我们怎样才能修复它呢？——其实，学习爱你有方法！
二、主要活动：
爱上学习的第一步曲：
（一）活动《百万富翁之梦想投入现实》（15分钟）
活动规则：
1.请三位同学在纸上写上自己的梦想。
2.活动有3个难度等级，回答的问题越难，离纸篓越近，反之亦然。
3.每个参与的同学以答题闯关的形式逐步争取“最近距离” 。
4.可以一直闯关答题到第三关，也可以中断答题直接投入“梦想”纸团。
★纸团投进纸篓就代表实现一个人生愿望。
教师提问：你有多想投进这个“梦想”纸团？
学生回答：“……”
活动小结：
教师引导：如果这个活动中“题目难度＝学习难度，投纸团=尝试实现梦想”，
那么我们可以知道A类题目题目就是最基础的学习，从A-C类题的递进，是学习难度的增大，也就像是我们学习的过程，如果我们很想投进这个“梦想”纸团，我们就会勇于去尝试，接受挑战、甚至是困难。这是我们对目标实现的渴望所带来的一种内部动力。
分享一刻：哈佛大学.凌晨4点半.图书馆（第一步曲：对目标实现的渴望）
学习的痛苦是短暂的，未学到的痛苦是终生的。
此刻打盹你将做梦，而此刻学习你将圆梦。
爱上学习第二步曲：
（二）活动《百万富翁之颁奖典礼》（5分钟）
活动规则：
1.凡是在活动《梦想投进现实》中将梦想纸团投入纸篓的同学均可活动此次颁奖典礼的“百万大支票” 。
2.获奖的同学与老师合照留念。
3.获奖同学有15秒时间说获奖感言。
延伸知识：马斯洛的高峰体验
每个人都会有过一种特殊经历，感受到一种发自心灵深处的欣快、满足、愉悦的积极情绪体验。
这种积极的体验虽然很短暂，但可以形成深刻与持久的情感记忆，帮助我们更加执著于自己的追求，更富有主动精神，有更大的行动力冲破发展障碍，创造性发挥潜能。
延伸活动《冥想：我与学习的幸福邂逅》（5分钟）
请回忆生命中记忆最深刻的，让你感觉最幸福快乐的学习时光和场景。
要求：
1、静静聆听音乐，跟随老师的指导语。
2、过程中要真诚、认真、投入。
3、音乐响起冥想开始。
★睁开眼后，将你所回忆到的场景写在心形卡上。
小结：爱上学习第二步曲——增加学习积极体验。
爱上学习第三步曲：
（三）活动：制定我与学习的终身契约（3分钟）
活动要求：
1、以小组为单位，通过小组讨论制定一个与学习的契约。（分点，写在卡纸的背面）
2、讨论结束后，所有小组同学要签字。
3、活动时间3分钟，请每小组展示分享。
三、结束活动：小组展示+总结课堂。（7分钟）
结束语：当我们心中有了既定的目标，并肯为之而付出努力，学习并具备相应的知识与能力，相信“总有一天，你会成为你想成为的人”的。
PAGE
3

展开更多......

收起↑