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(共25张PPT)
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第2课 抗美援朝说课课件
Lessons Process
说课过程
说教材
1
说教学重难点
4
说学情
2
说教法
5
说教学目标
3
说学法
6
7
说教学过程
1、说教材
在教材中的地位和作用
第一单元的主题是中华人民共和国的成立和巩固，共由三节课组成，他们之间是有相互联系的。第一课是中华人民共和国的成立，它为《抗美援朝》和《土地改革》的顺利进行提供了基础;第二课《抗美援朝》和第三课《土地改革》进一步解释如何巩固新政权的；而抗美援朝的胜利又为土地改革创造了一个和平的国际环境。
新中国刚刚成立，美帝国主义就妄想把新生的人民政权扼杀在摇篮中，致力于建立对新中国的包围圈。因此，为了保家卫国中国人民志愿军进行抗美援朝。学好本课有助于学生对抗美援朝原因和意义的理解，从而体会新中国成立之不易；有助于学生了解和传承中国人民志愿军的爱国主义和革命英雄主义精神；也有助于学生下节课内容《土地改革》开展时的国际环境有基本的印象和认识。
。
中华人民共和国成立
抗美援朝
土地改革
提供基础
巩固
和平 国际环境
利于恢复战后经济
提供基础
巩固
2、学情分析
一、学习状况
二、学生情况
三、解决对策
、
1、农村学生国语水平有限，
全面理解分析史实得出结论的能力仍然很薄弱。
2、坚持出兵朝鲜的原因、胜利的原因以及意义分析复杂，对我校八年级的学生来说有一定的难度。
1、基础信息鼓励学生个人自己找出来；
2、组织同学们合作讨论；
3、关键部分老师讲授；
1、我校八年级学生思维活跃，喜 欢与同学互动、讨论，
2、班级学习氛围良好；
3、经过一年的多的历史学习，
掌握基本历史基础
3、教学目标
过程与方法标
情感态度价值观
知识与技能能
识抗美援朝基本信息；知道“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争；掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，体会并认同他们的优秀品质。
通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识；通过阅读课本，地图，能在历史事实的基础上思考历史问题；通过分组讨论和发言，提高学生合作学习的兴趣，加强对知识的理解。
通过学习，体会“最可爱的人”身上所蕴含的优秀品质，激发学生的爱国主义情感和历史使命感。
4、说重难点
战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义和国际主义精神。
重点
难点
中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，抗关援朝胜利的原因及意义。
5、说教法
讲授法
谈论法
+
坚持以学生为主体、以老师为主导的原则下，帮助学生提炼本节课知识点、分析概括问题背后深层原因及意义。
+
多媒体演示法和板书
6、说学法
读中学：提炼基本信息
问中学：合作讨论分析
思中学：理解概括、升华
练中学：巩固提高。
乐学 会学
善学 勤学
读中学
问中学
思中学
练中学
目 的
导入新课
(3分钟)
自主学习
（3分钟）
合作学习
（共20分钟）
老师讲授
（大概10分钟）
课堂训练
（2分钟）
课堂总结
（2分钟）
布置作业
7、说教学过程
1、导入新课
电影《长津湖》影视片段（时间关系引用了截图)
为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的
气氛中进入到本课的学习
2、自主学习:板书以下内容让学生快速提炼信息
时间
起始时间:1950年10月
结束时间:1953年7月
军队双方
中:中国人民志愿军；司令:彭德怀
美:联合国军；
司令:麦克阿瑟
目的和结果
抗美援朝，保家卫国
美国被迫签订停战协议
黄继光
邱少云
战斗英雄
3、提出问题:为什么志愿军到朝鲜作战 两人一组找出出兵朝鲜原因
两人合作
这道题难度不大，但是朝鲜政府请求支援这个原因学生往往漏掉，两人一组更好解决问题
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
问题背后深层原因需要老师利用地图讲解和指导(约5分钟）
4、合作探究
四人一组
选取两组派代表叙述黄继光、邱少云的故事
讨论志愿军为什么被称为最可爱的人
老师简单介绍战争伤亡情况后让学生回答问题
老师升华主题，如今”最可爱的人”有勇气、有担当，舍己为人、伸张正义；报效祖国、奉献人民；在各自的岗位上做出了非凡业绩
5、过渡:四人一组讨论志愿军为什么能够胜利
在这个环节中，老师提供一些资料
资料一：截至1952年5月全国人民捐款金额折合新人民币为5.5650亿元，可买3810架飞机。各地人民积极支援前线，青年学生踊跃报名参加志愿军。
资料二：中国队很有效地隐藏了自己的运动，他们大都采取夜间步徙运动的方式；在昼间，则避开公路，有时在森林中烧火制造烟幕来对付空中侦察，此外，他们还利用地道、矿井或村落进行隐蔽。————美国陆军上将李奇微
1）党的英明决策和正确指挥。
2）抗美援朝是正义的反侵略战争， 得到了全国人民的大力支持。
3）志愿军和朝鲜军民的英勇战斗；苏联等社会主义国家有力的支持。
6、抗美援朝战争胜利的影响和意义
书本已经列出胜利的意义，无需让学生找出来，但是这部分需要老师结合史料讲解，帮助学生理解记忆
国际：沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，维护了中、朝的安全，提高了中国的国际地位和国际威望。
材料1：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的 一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。
——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》摘录
材料2:对中国人而言，这是一次值得自豪的成功也是这个国家在新的历史中写下的灿烂乐章，对他们来说，韩战代表的不仅是 一场胜利，更重要的在于，它也是新中国的又一次解放，与长期受西方列强压迫的旧中国的彻底决裂。……这场胜利的意义是无法估计的。“
——【美】大卫.哈伯斯坦著《最寒冷的冬天：韩战真相解密》
国内：巩固了新生的人民政权，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
7、课堂小结
8、课堂训练
1、原因：美国的侵略活动严重威胁中国的安全（以美国为主的所谓“ ”越过“ ”，一直打到中国 附近；
2、过程：1950年10月以 为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，连续发动五次大规模的战役，把美国侵略军赶回到“ ”附近。
3、英雄：（1） 在上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进的道路壮烈牺牲。（2） 严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬了高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“ ”。
从战争原因；战争过程和本课重点“谁是最可爱的人”三方面设置基础问题，巩固所学知识
1.中国抗美援朝的背景是 (　　)
①朝鲜内战爆发
②美国出兵侵略朝鲜
③美国的侵略活动严重威胁中国安全
④朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助
A.①②③④　　B.①③④ C.③④　　D.①②④
解析　结合所学知识可知,①②③④均是中国抗美援朝的背景。
答案 A
2.1950年10月中国人民志愿军高唱“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江……”
的战歌,开始了 (　　)
A.北伐战争　　B.百团大战
C.抗美援朝　　D.台儿庄战役
答案 C　1950年10月,为抗美援朝,保家卫国,中国人民志愿军跨过鸭
绿江,奔赴朝鲜作战。
3.按发生时间的先后顺序排列下列事件,正确的是 (　　)
①朝鲜内战爆发②上甘岭战役
③中国人民志愿军开赴朝鲜④美国在停战协定上签字
A.①③②④　　B.②①④③
C.③①④②　　D.④②①③
答案 A　本题可采用首尾判断法解答。①是抗美援朝战争背景,发生
最早,④标志着抗美援朝战争的结束,时间最晚。A项正确。
4.军战士只能靠血肉之躯和钢铁意志,这就是最可爱的人。”老兵说:“趴铁丝网、堵枪眼的多得很,不光是宣传的黄继光一个。哪一个排上去没几个堵枪眼的,上去没几个趴铁丝网的 你不去趴铁丝网,部队都上
不去……”据此判断他们谈论的是哪一历史事件 (　　)
A.抗美援朝　　B.解放战争
C.抗日战争　　D.三大战役
答案 A　根据材料中的“志愿军战士”“最可爱的人”“黄继光”
并联系所学知识可知,该历史事件是抗美援朝。故选A项。
4、布置作业
抄写抗美援朝战争胜利的原因和意义
志愿军为什么被称为”最可爱的人”
为现今社会你认为最可爱的人制作小卡片
针对年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，
又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
基础性作业
拓展性作业
实践性作业
板书设计
1.时间:1950年10月-1953年年7月
2.地点:朝鲜半岛
3.军队双方:中方-中国人民志愿军；司令:彭德怀
美方-联合国军:麦克阿瑟
4.目的:抗美援朝，保家卫国
5.战斗英雄:黄继光、邱少云
6.结果:中国胜利
本节课我根据八年级学生的实际学习情况，采用讲授法和谈论法相结合的教学方法;坚持以教师为主导，学生为主体，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。但是时间分配上面不够合理，小组合作讨论的效果会受到学生主观能动性的制约，影响课程进度。
八、说教学反思
谢谢聆听！！

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