资源简介

(共27张PPT)
《制作校园标牌》
小学第二单元
观察图片，说一说它们有什么含义。
新课导入
2、提示大家不要踩踏草地
3、树木简介
1、提醒大家注意安全
新知讲解
仔细回忆一下，生活中你们都见过哪些标志牌？这些牌有什么作用呢？
1、提示
2、说明
3、禁令
新知讲解
让我们对校园树木进行一次大盘点，一起为它们设计出名片，让更多的人认识它们、了解它们、保护它们。
树木美化了我们的校园环境，带给我们片片绿荫。校园里都有哪些树木？它们的生长特点是什么？
新知讲解
在了解了树木的基本树木名片信息后，就要充分发挥我们的创意，为树木做张名片，以帮助其他人更好地了解树木的情况。
制作树木名牌
了解树木信息
树木信息可从树木的名称、科目、原产地、形态特征、数量等方面来了解。
制作名片
步骤1
步骤2
步骤3
树木名牌的放置
制作好的树木名片可挂在树上，还可以将名片插在树根周围的泥土里。制作树木名片最好选用塑料等能经受日晒雨淋的材料。
新知讲解
这棵树的名牌你会怎么做呢？
榕树
科目：桑科
原产地：我国华南、西南各省区
形态特征：寿命长，树冠面积大，根系时间久了就会浮现在外面。
数量：1
新知讲解
桃树
科目：蔷薇科
原产地：中国中部、北部
形态特征：叶椭圆状披针形，核果近球形
桂花树
科目：木犀属
形态特征：质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多
校园提示牌能够提醒同学们在学校生活中应该注意的一些问题，而且能够帮助同学们养成良好的习惯。让我们先看看校园哪些地方有提示牌，哪些地方需要提示牌吧!
新知讲解
校园提示牌的准备工作
新知讲解
观察图片，说一说校园提示牌有什么作用？
校园提示牌能够提醒同学们在学校生活中应该注意的一些问，而且能够帮助同学们养成良好的行为习惯。
新知讲解
思考：
提示语有什么要求呢？
用词简练、幽默、寓意深远、耐人寻味。
针对性强，让人一看就知道应该怎样规范自己的行为。
形式多样，具有艺术性。
体现人性化，语言亲切，易于被人们接受。
新知讲解
（2）结合提示牌摆放的位置，确定合理的尺寸。
制作校园提示牌
（1）根据自己的设计要求，选取合适的材料。
步骤1
步骤2
步骤6
（6）提示牌做好后放到合适的位置。
（3）根据需要把底板做成不同的形状。
（4）设计字体的大小和颜色。
（5）为了使提示牌更美观，对提示牌进行装饰。
步骤3
步骤4
步骤5
拓展延伸
制作校园提示牌
（1）什么样的材料合适做提示牌呢？
常见材料 优点 缺点
木质材料
石材
金属材料
合成材料
胡桃木、波萝格、紫檀木等
容易受自然因素影响出现变形、开裂等问题。
普通木材成本低，寿命短
不容易受自然条件的损坏，使用寿命长，风格独特。
材料本身太重，不利于加工。
青石，花岗石，大理石等。
质感好，重量轻，时尚整洁；安装轻便；平整性好；成本较低。
铝合金
亚克力板、玻璃钢、铝塑板等
加工可塑性大
质量上容易有缺陷，保质期较短。
质感、手感都不是很好易变形。
拓展延伸
制作校园提示牌
（2）设计字体大小和颜色时要注意什么
字体不可太大太小，要合适。
颜色搭配要合适，能一眼看到重点。
内容要清晰，避免出现底色和字体颜色太接近，看不清楚内容。
……
拓展延伸
制作校园提示牌
（3）怎样对提示牌进行装饰？
可以画点可爱的图片。
可以贴上可爱贴纸。
可以把提示牌裁剪成可爱的形状。
……
新知讲解
思考：
你还能为校园做哪些事？同学之间互相交流一下。
积极参与学校活动
帮助同学
……
爱护学校公物
新知讲解
思考：
在为校园做事的过程中遇到了哪些困难，你是怎样克服的？你在这一过程中有哪些收获？
在值日时，有同学在教室里嬉戏捣乱。我们晓之以理动之以情，最后说服同学们去外面玩耍。在这个过程中我明白了遇到问题就要想办法去解决，同时要注意沟通的艺术。
拓展延伸
1、保持良好的心态，积极面对问题；
2、直面问题，自己能够解决的问题自己努力完成，不能够单独面对的，可以寻求他人的帮助，一起克服困难；
3、即使失败了，也不要气馁，相信自己，一步一个脚印去征服困难，勇往直前，用坚强和坚持不懈打败困难。
遇到困难不要害怕，我们可以……
拓展延伸
作品欣赏
新知讲解
活动交流——你制作的校园提示牌上面都写什么内容？为什么呢？
“教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。”
平时课间休息的时候，同学们如果在教室走廊玩耍，会有一定的安全隐患。
新知讲解
活动交流——你制作的校园提示牌上面都写什么内容？为什么呢？
“学文明精神，作文明事情，展文明风貌。”作为当代的学生，一定要提高文明素养，我们的一言一行不仅代表个人，更代表着我们整个学校的精气神。
课堂练习
一、校园提示牌的要求（ ）
A.用词简练。
B.形式单一。
C.文字越长越好。
A
课堂练习
二、校园提示牌有什么作用？（ ）
A.提醒
B.制裁
C.提示
A
C
D
E
D.说明
E.禁令
课堂总结
本节课了解了校园的标志牌和警示牌，懂得了标志牌和警示牌的相关知识，学会了设计并制作的标志牌和警示语。
板书设计
制作校园提示牌
制作树木名牌
制作校园提示牌的作用
制作校园提示牌的要求
制作校园提示牌
作业布置
制作一副关于“文明图书馆”的校园提示牌。
谢谢
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小学第8课《制作校园标牌》教学设计
课题 《制作校园标牌》 单元 第二单元 学科 劳动与技术 年级 小学
学习目标 一、劳动观念 树立劳动创造美、劳动创造美好生活的观念，知道制作校园标牌的重要意义。 二、劳动能力 在活动过程中，能分析学校、班级存在的问题，从而设计实用性强的警示语。认识一些常见的标志牌，能够设计制作一两个简单的标志牌，培养创新能力。 三、劳动习惯和品质 具有持续创新的积极性，在创新过程中持之以恒，积极探索，养成良好的习惯和品质。 四、劳动精神 初步形成不畏艰辛、积极探索、追求创新的精神。
重点 知道标志牌的要求以及作用。
难点 了解标志牌的作用，发现标志牌的特点，能够根据需要设计制作标志牌。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、观察图片，说一说它们有什么含义。 指名学生回答提问。 师讲解：1、提醒大家注意安全；2、提示大家不要踩踏草地；3、树木简介。 师提问：仔细回忆一下，生活中你们都见过哪些标志牌？这些牌有什么作用呢？ 学生自由讨论两分钟，指名学生回答问题。 师讲解：1、提示；2、说明；3、禁令。 观察图片 回答问题 引入本节教学主题，引导学生初步了解提示牌。
讲授新课 一、制作树木提示牌 1、师：树木美化了我们的校园环境，带给我们片片绿荫。校园里都有哪些树木？它们的生长特点是什么？ 预判：榕树，非常的高大和粗壮。 …… 师：让我们对校园树木进行一次大盘点，一起为它们设计出名片，让更多的人认识它们、了解它们、保护它们。 2、师：有哪一位同学知道要怎么制作树木名牌？ 学生自由讨论两分钟，指名学生回答问题。 师讲解：首先要了解树木信息，树木信息可从树木的名称、科目、原产地、形态特征、数量等方面来了解。其次是制作名片，在了解了树木的基本树木名片信息后，就要充分发挥我们的创意，为树木做张名片，以帮助其他人更好地了解树木的情况。最后是树木名牌的放置，制作好的树木名片可挂在树上，还可以将名片插在树根周围的泥土里。制作树木名片最好选用塑料等能经受日晒雨淋的材料。 3、制作树木名牌 指名学生回答问题。 师讲解：我们可以从他的名称，科目，原产地，形态特征等进行描述。例如： 师出示课件。 师：同学们再看看下面两张制图，说一说你们要怎么给他们做名牌？ 指名学生回答问题。 师讲解： 二、制作校园提示牌 1、思考：校园提示牌有什么作用？ 师：观察图片，说一说校园提示牌有什么作用？ ①帮助同学养成好习惯 ②提醒同学们 ③…… 师讲解：校园提示牌能够提醒同学们在学校生活中应该注意的一些问题，而且能够帮助同学们养成良好的行为习惯。 2、思考：提示语有什么要求呢？ 学生自由讨论两分钟。 指名学生回答问题。 师讲解：①用词简练、幽默、寓意深远、耐人寻味。②针对性强，让人一看就知道应该怎样规范自己的行为。③形式多样，具有艺术性。④体现人性化，语言亲切，易于被人们接受。 3、思考：要怎么制作校园提示牌呢？ 学生自由讨论两分钟。 指名学生回答问题。 师讲解：（1）根据自己的设计要求，选取合适的材料。（2）结合提示牌摆放的位置，确定合理的尺寸。（3）根据需要把底板做成不同的形状。（4）设计字体的大小和颜色。（5）为了使提示牌更美观，对提示牌进行装饰。（6）提示牌做好后放到合适的位置。 师提问：（1）什么样的材料合适做提示牌呢？ 学生自由讨论两分钟。 指名学生回答问题。 师讲解： 师提问：（2）设计字体大小和颜色时要注意什么 学生自由讨论两分钟。 指名学生回答问题。 师讲解： 字体不可太大太小，要合适。 颜色搭配要合适，能一眼看到重点。 内容要清晰，避免出现底色和字体颜色太接近，看不清楚内容。 …… 师提问：（3）怎样对提示牌进行装饰？ 学生自由讨论两分钟。 指名学生回答问题。 师讲解：可以画点可爱的图片。 可以贴上可爱贴纸。 可以把提示牌裁剪成可爱的形状。 4、思考： 你还能为校园做哪些事？同学之间互相交流一下。 预判：积极参与学校活动、帮助同学、爱护学校公物…… 师：同学们说的都很不错，那如果你在为校园做事的过程中遇到了哪些困难，你是怎样克服的？你在这一过程中有哪些收获？ 活动交流。 预判：在值日时，有同学在教室里嬉戏捣乱。我们晓之以理动之以情，最后说服同学们去外面玩耍。在这个过程中我明白了遇到问题就要想办法去解决，同时要注意沟通的艺术。 师总结：遇到困难不要害怕，我们首先要保持良好的心态，积极面对问题；自己能够解决的问题自己努力完成，不能够单独面对的，可以寻求他人的帮助，一起克服困难；即使失败了，也不要气馁，相信自己，一步一个脚印去征服困难，勇往直前，用坚强和坚持不懈打败困难。 师：接下来让我们一起欣赏一下精美的校园提示牌吧。 出示图片。 三、知识拓展 师：看到这些精美的、富有创意的警示牌，我们是不是也跃跃欲试了呢？我学校有些地方已经有了警示牌，那么你觉得我们学校还有哪些地方需要设计警牌以保护我们同学的安全或提醒同学们做好某一件事呢？ 活动交流——你制作的校园提示牌上面都写什么内容？为什么呢？ 指名学生回答问题，并且展示学生制作的校园提示牌。 师讲解： 四、随堂练习： 1、校园提示牌的要求（ ） A.用词简练。 B.形式单一。 C.文字越长越好。 2、校园提示牌有什么作用？（ ） A.提醒 B.制裁 C.提示 D.说明 E.禁令 思考回答，说一说校园里都有哪些树木以及生产特点是什么。 说一说如何制作树木名牌。 做一做，学习如何制作树木名牌。 思考交流——校园提示牌有什么作用。 思考交流——提示语有什么要求。 思考交流如何制作校园提示牌。 思考交流，说一说能为校园做哪些事。 思考交流，说一说遇到困难怎样克服，都有哪些收获。 欣赏精美的提示牌。 做一做，学会制作校园提示牌。 做一做 了解校园里都有哪些树木以及生产特点是什么。 了解如何制作树木名牌的步骤。 制作树木名牌。 了解校园提示牌的作用。 了解提示语的要求。 学习了解如何制作校园提示牌。 通过拓展延伸，使学生收获更多新知。 欣赏精美的提示牌，提高同学们的兴趣。 学生动手制作校园提示牌，巩固本课知识。
作业布置 制作一副关于“文明图书馆”的校园提示牌。
课堂小结 本节课了解了校园的标志牌和警示牌，懂得了标志牌和警示牌的相关知识，学会了设计并制作的标志牌和警示语。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 制作校园提示牌 制作树木名牌 制作校园提示牌的作用 制作校园提示牌的要求 制作校园提示牌
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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