资源简介

第6课 安史之乱与唐朝衰亡
教学目标：
知识与能力：
1. 知道安史之乱爆发的时间、发动者和大致过程，认识安史之乱发生的原因和危害，培养分析历史问题的能力。
2.了解唐朝灭亡，分析唐朝灭亡的原因。
3.知道唐朝灭亡后，五代十国时期延续了唐末以来的分裂割据状态，在北方和南方先后出现了多个政权。
过程与方法：
1. 通过朗读古诗词、观看视频、阅读史料，学会从中提取有效历史信息的方法。
2. 通过分析唐朝历史发展演变图，对唐朝的历史发展有全面完整的了解。
情感态度价值观：
1. 通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。
2. 从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。
3. 通过阅读史料，观看视频照片，认识战争的危害，培养学生正确的战争观。
教学重难点：
重点：安史之乱、藩镇割据是本课的重点。
难点：藩镇割据、五代十国的更迭与并立是本课的难点。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
读诗觅史：《忆昔》 《春望》——杜甫
复习提问：作者在这两首诗中分别描绘了怎样的社会景象？
教师导入：当时的唐朝不仅是中国历史上最强盛的时期，在世界上也具有举足轻重的地位。但是，一场战争确实大唐帝国从顶峰跌落。那么这是一场什么样的战争？这场战争给唐朝带来怎样深刻的影响呢？
二、学习新课
学习新课：
（一）安史之乱
1.概念：
(1)安是_______，史是_______。
(2)节度使概念：(学生回答)
(3)师总结：安史之乱是在公元755年有地方节度使安禄山和史思明发动的一场军事叛乱。
2.安史之乱原因：
教师提问那么为什么在创造了开元盛世局面的唐玄宗统治时期会出现这样的叛乱呢？
出示材料，指导学生合作阅读，结合书上内容，分析安史之乱爆发的原因。
材料一
开元以后，在边防普遍设立节度使制度，他们的权力越来越大，至于“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋”。
材料二
安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。
材料三
唐玄宗宠信杨贵妃，从此荒废朝政。重用宦官高力士，又把朝政教给口蜜腹剑的李林甫，还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。他们把持朝政，营私舞弊，排斥贤能之人，致使朝政黑暗腐败。
生分组回答
教师总结
3.观看视频，了解安史之乱过程（播放视频）
生：谈看视频感受
师引出安史之乱影响。
4.阅读史料，分析总结安史之乱的影响（小组合作）
材料一：“宫室焚烧，十不存一。百曹荒废，曾无尺椽，中间畿内，不满千户。井邑榛荆，豺狼所嗥。既乏军储，又鲜人力。东至郑、汴，达于徐方，北自覃怀，经于相土，人烟断绝，千里萧条”。
——（后晋）刘昫等撰：
《旧唐·郭子仪列传》
材料二：安、史乱天下，至肃宗大难略平，君臣皆幸安，故瓜分河北地，付授叛将，护养孽萌，以成祸根。乱人乘之……效战国……一寇死，一贼生，讫唐亡百余年，卒不为王土。
——（北宋）欧阳修、宋祁撰：
《新唐书·藩镇魏博列传》
生分组回答
师总结，引出安史之乱后唐进入藩镇割据局面
过渡：读诗觅史：藩镇割据时期创作的诗歌 《不第后赋菊》
（二）黄巢起义与唐朝灭亡
教师提问：从诗中你能看出什么隐藏的含义？
教师提问：黄巢起义爆发的原因、过程、结果，影响。学生阅读教材回答问题
教师提问：唐朝最终是被谁推翻的呢？学生回答。
历史小活动：学生合作制作唐朝发展线索图，黑板展示（目的：对唐朝历史发展要有清晰的脉络）
（三）五代十国的更迭与分立
教师讲述：唐朝灭亡了，但是藩镇割据的局面仍然存在，由此历史进入了五代十国时期五代十国时期是从907——960年，五十多年间出现了许多政权。
提问：
1.五代指那几个政权？
2.十国指那些政权？
3.教师指导学生阅读表格内容，分析五代十国时期的历史特点
表1
后梁907—923开封 后唐923—936洛阳 后晋936—946开封 后汉947—950开封 后周951—960开封
前蜀891—925成都 吴892—937江都 闽893—945长乐 吴越893—978杭州 楚896—951长沙 南汉905—971兴王 南平907—963江陵 后蜀925—965成都 南唐937—975江宁 北汉951—979太原
表2
后梁帝国 朱温 梁王.宣武节度使
后唐帝国 李存勖 晋王.河东节度使
后晋帝国 石敬瑭 河东节度使
后汉帝国 刘知远 北平王.河东节度使
后周帝国 郭威 邺都留守
教师总结：从地理位置上看，五代都城都在北方，位置基本相同。五代史相继建立的，且相距时间短，表明北方战乱严重。十国都城分散在南方各地，政权存在时间相对北方较长，相对稳定。
4.教师出示《五代十国形式图（943年）》，问为什么唐朝灭亡后会出现这么多国家？
5.五代十国分裂局面，给当时社会带来什么影响？
教师总结：我国北方政权50多年当中经历了五朝十四帝。政权更迭频繁，混战不已，社会经济遭到严重破坏；南方虽然也是小国林立，但相对稳定，最长的吴越国存在85年，为南方经济发展提供保证。
6.强调战争对唐朝后期历史的负面影响，引出战争对历史发展和现实生活的影响（情感态度价值观的升华）
观看一组以战争为主题的照片，结合本课内容谈谈对战争的认识。
五、幻灯片展示《虞美人》——南唐 李煜
通过词的作者和创作年代认识五代十国这个时代，通过了解词的内容为下一课的学习埋下伏笔。

展开更多......

收起↑