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课题 第9课宋代经济的发展
课型 新课 课时 1课时
备课人 授课时间
三维目标 知识与能力：了解中国古代经济重心南移的情况；明确我国古代经济重心的南移完成于南宋；了解宋代南方经济发展状况，包括农业、手工业、商业；让学生思考和分析宋代南方经济发展的原因。 过程与方法：通过适量的图片，让学生总结宋代经济发展的表现；展示宋代经济发展区域的地图，让学生识图，总结出经济重心南移在宋代完成这一结论；给出史料，让学生分析探究经济重心南移的过程和原因。 情感、态度与价值观：宋代经济是中国古代经济发展的巅峰，并遥遥领先于当时的西方；稳定是经济发展的前提；“重文轻武”的政策，导致了宋朝军事力量削弱，无力应付周边少数民族的侵扰，但这一政策就是宋代经济得以发展的一个原因，要一分为二的看待问题。
教学目标 了解宋朝农业、手工业、商业的发展状况； 知道经济重心南移完成于南宋的史实； 分析宋朝南方经济发展的原因或分析经济重心南移的原因。
教学重点 宋代农业、手工业、商业的发展状况。
教学难点 经济重心南移的原因。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示材料： 它的物质文明，有辉煌的成就，不但超过中国过去任何一个时代，并超过同时代的西方世界。最保守的观察，中国至少比欧洲进步一百年。 ——柏杨《中国人史纲》 提出问题：柏杨对宋代的“物质文明”予以高度评价，物质文明一般是指经济发展状况，通过预习，这个朝代“物质文明”体现在哪几个方面？ 阅读材料并回答： 农业、手工业、商业贸易。 让学生对宋朝经济在中国古代经济中的地位有一个概括的了解；锻炼学生通过自学获取有效信息的能力 让学生对粮食作物发展集中区域有初步认识。 让学生对经济作物发展集中区域有初步认识。 培养学生识图和获取有效信息的能力。 培养学生识图和获取有效信息的能力。 史论结合，复习旧学 让学生对历史事物之间的因果关系进行解释。 让学生联系所学，发现问题，并一分为二的看待“重文轻武”的政策。
讲授新课 我们这一节课的内容就学习宋代农业、手工业、商业发展状况，探究宋代经济在中国古代经济发展历史中的地位，分析宋代经济发展的原因。 农业的发展 粮食作物——苏湖熟，天下足 现在粮食作物的种植，南北方有很大的差异，一般情况下是南稻北麦。那么宋朝时哪种粮食作物的种植得到了推广呢？ 宋朝时南方水稻的种植得到了较大的推广，且引进了优良的稻种，由于引自于占城（今越南），所以叫“占城稻”。 展示占城稻的图片。 由于优良稻种的引进和培育、农业耕作技术（复种）的提高，宋朝政府的提倡和推广，宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。 其中长江下游和太湖流域一带成为富饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。“苏湖”是指哪里？ 经济作物 1.茶树的种植 展示茶树的图片。 饮茶是中国古代重要的饮食习俗，“茶兴于唐而盛于宋”，宋朝时南方各地普遍种植茶树，比如四川。 2.棉花的种植 展示棉花的图片 中国古代内地植棉始于宋代，北宋初至南宋仅限于广东和福建，南宋后期推广到江淮川蜀。 手工业的兴盛 纺织业 棉花的广泛的种植，同时影响到了手工业部门——纺织业。在宋代之前人们的衣料以丝和麻为主，而宋朝时兴起的棉逐渐成为最重要的衣料。 展示蜀锦和苏秀的图片。 北宋时，丝织业继续发展，但是南方的丝织业已胜过北方，比如著名的蜀锦和苏秀非常著名。 展示南宋棉毯和黄道婆的图片。 纺织业中，除了传统的丝织业继续发展，南宋后期新兴的棉纺织业也兴起起来，图一是南宋棉毯，图二为棉纺织技术发展做出突出贡献的黄道婆，她在海南岛地区学习棉纺织技术并推广到松江一带。 制瓷业 宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。 展示宋代五大名窑代表作品：北方的定窑、汝窑、钧窑，南方的哥窑、官窑。官窑是官府直接经营，窑址在开封和临安。定窑是五窑中唯一一个烧制白瓷的窑址。 展示景德镇瓷器。 除了宋代五大名窑之外，还兴起了一个著名的瓷都：景德镇，享誉世界。 展示青白瓷的图片。 南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中心。 造船业 展示宋代海船图片。 广州、泉州、明州造船业水平高。 北宋东郊外，建有世界上最早的船坞。 造船技术：水密隔舱、指南针。 造船业的发展为海外贸易的进行奠定了基础。 商业贸易的繁荣 农业和手工业的发展势必会促进商业的繁荣。宋代商业繁荣表现在哪些方面？ （一）商业城市 展示张择端的《清明上河图》和《南宋皇城图》，提问这是描述的哪两个城市的什么景象？ 开封和杭州是宋代两个最大的商业城市。 展示唐长安城平面图和开封城平面图。 提问：分别找出唐长安城和开封城中的商业区？两个城市商业区的分布有何特点？ 这说明宋代时的市场打破了空间限制，街道宅巷均可设店铺。 还有一点，唐代市场的经商时间都有严格的限制，仅限于日出之后，日落之前，而宋代却出现了晓市和夜市，说明宋代市场打破了时间限制。 除此之外，市场不仅设置在城市中，乡镇也出现了市场，叫做草市。还有城市与乡村之间的市镇。 （二）海外贸易 宋代的海外贸易也超过前代，成为世界上重要的海外贸易国家。 但是中国与世界联系主要靠海上交通，广州和泉州是闻名世界的大商港。 中国商船进到朝鲜、日本，远到阿拉伯半岛、非洲东海岸。 思考：宋代海外贸易发达的原因。 朝廷鼓励海外贸易，在港口设置市舶司管理海上对外贸易。 （三）纸币的出现 商业贸易的进行离不开货币，在宋代之前的货币都是金属货币，秦以来流行环钱（青铜）。 思考：金属货币有哪些弊端？ 宋代时十贯钱的重量有50公斤，携带不便。随着商业贸易的发展，北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。 展示北宋“交子”，南宋“会子”的图片。 学生回答：水稻 回答：苏州、湖州 回答：开封和临安。描画的是当街店铺林立，人流涌动，商业繁荣的景象。 回答：东市、西市；晓市、夜市。 唐长安城的商业区严整、对称的分布于城市的东西两片固定的区域，而开封的市场没有固定的场所，当街林立。 回答：商业繁荣；造船业；航海技术；政府支持。 回答：重量沉，不方便携带。
合作探究 综合探究 经济重心南移 展示宋代经济分布示意图，以小结的形式，标出所讲的农业、手工业、商业发展的集中区域。 提出问题：宋代经济的发展集中在哪个区域？ 这说明宋代时，南方经济的发展超过了北方，历史上称这一经济发展现象为经济重心南移。 经济重心南移的过程 材料一： 1.（汉代时江南）地广人稀，饭稻羹鱼。无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记》 2.（南朝）江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 提问：上述材料描述的是哪个区域的经济发展状况？从汉代到南朝时期，这一区域的发展发生了什么变化？ 总结：魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，为经济重心的南移奠定了基础。 材料二： 1.西汉到北宋南北方人口数量变化 2.唐朝时，有这样一个说法，“扬一益二”（扬州商业繁华居天下第一，益州则居天下第二）。 提问：从西汉到唐朝，南北方人口数量发生了什么变化？ 说明了什么问题？ 总结：唐朝中期开始，经济重心开始南移。 材料三： 1.国家根本，仰给东南。 ——范祖禹《宋史》 2.东南今为国家根本之地。 ——南宋·张守《毗陵集》 提问：材料三描述的是哪个时代哪个区域的经济发展状况？反映出什么经济现象？ 总结：南宋时，经济重心南移完成。 经济重心南移的原因（南方经济发展的原因） 引导：哪些因素可以影响到经济的发展？ 总结：政治因素：唐朝中晚期至两宋时期，南方战乱较少，社会比较安定。 经济因素：北方人大量南迁，劳动力充足，并带去了先进的生产技术。 自然因素：南方自然条件优越。 为什么宋代的军事力量与宋代的经济发展状况是极不相称的？ 回答：南方地区。 回答：江南地区。南朝时期江南地区的经济得到开发。 回答：唐朝时 南方的人口开始增加。 回答：南宋时，东南地区。 回答：劳动力、技术、稳定的社会环境。 自由发言
板书设计 宋代经济的发展 农业 手工业 商业 水稻 纺织业 开封、杭州 茶树 制瓷业 海外贸易 棉花 造船业 纸币 经济重心南移 魏晋南北朝——唐朝中后期——南宋
课后作业 校本作业（四）
教学反思 本课严格按照课标备课，但是太拘谨于课标，思路没有完全打开，创新点不突出，亮点少。 虽然有设计探究问题，但是由于时间限制，没有充分的发挥探究的作用，所以本课整体立意不够高。 3、这一课内容丰富而重要，课程容量较大，所以我对教材进行了一些适当的处理，课本第一目是介绍宋代南方农业发展的原因，我把这一部分放在了最后一部分合作探究环节，并且把南方农业的发展泛化为南方经济的发展。

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