资源简介

10、蒙古的兴起和元朝的建立教学设计
教学目标：
1、知识与能力：掌握成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏和金、忽必烈建立元朝、文天祥抗元等基本历史事实。
了解蒙古的兴起和元朝建立的过程
2、过程与方法
利用多媒体资源，展示历史画面，突出历史的演进过程，突出难点、突破重点。
认识历史事件、历史现象发生的原因、学会正确评价历史事件。
3、情感、态度、价值观
认识成吉思汗对蒙古社会发展的积极作用
学习文天祥抗元坚贞不屈的高尚气节。
体会元朝统一的历史意义
重点、难点：
重点：蒙古的兴起、元朝的建立
难点：如何让人是元朝的统一的进步性和文天祥抗元的正义性之间的辩证关系。
教学用具：多媒体
教学方法：提问法、讨论法、谈话法、小组探究法
课时：1课时
教学过程
导人新课：
播放胡松华的《草原上升起不落的太阳》，这首歌反映了哪个民族的生活？（蒙古族）提到蒙古族，你首先想到的是什么？（大草原、羊群、蒙古包……）这个骑在马背上的民族从12世纪时开始不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。他们是如何兴起、壮大并统一全国的呢？让我们一起走进第10课——《蒙古族的兴起与元朝的建立》，去寻找答案吧。
师：老师引导学生齐读学习目标，知道本课有三部分内容，重难点分别是什么。
一、成吉思汗统一蒙古
1．蒙古的兴起
(1)蒙古族是一个怎样的民族？找出他的的活动范围和生活方式。
活动范围：原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。
生活方式：蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。
师：蒙古族是中国北方的一个古老的游牧民族，被称为“毡毡帐中的百姓”，是我国多民族大家庭中的重要组成部分。
(2)从歌曲中我们感受到幸福、祥和，生活在12世纪的蒙古人到底是什么样的状态呢？出示资料：蒙古史书记载的12世纪的一些情况“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福只有互相杀伐。”结合课程想想，它反映了当时的什么局面？后来这种局面是怎么改变的？
生：这段记载形象地描述了当时蒙古诸部互相混战，社会动荡不安的情景。这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难，他们渴望摆脱战乱，结束分裂，过上和平安定的生活。铁木真顺应人民的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，组织一支强大的军队，经过多年的战争，实现了蒙古的统一。 ．
2．蒙古的统一
师：铁木真是如何统一蒙古，有何历史意义？出示资料帮助学生分析.
生：铁木真，顺应人民的的愿望和历史发展的要求，统一蒙古各部，并在1206年建立起蒙古政权，结束了蒙古高原长期分裂、战乱的局面，被尊称为成吉思汗。
师：你认为成吉思汗成功的原因有哪些呢？出示材料让学生分析
生：客观因素：
(1)部落混战,民族压迫；
(2)人民渴望和平安宁；
(3)强大的军队。
个人因素：
坚强的意志,机敏果敢。
师：蒙古同意后，下一步就是要让自己强大起来，铁木真是怎么做的呢？结合课本内容回答。
生：根据课本从政治、经济两方面回答。
师：过渡; 强大起来的蒙古开始积极地对外扩张，对外成吉思汗及其子孙前锋最远抵达欧洲多瑙河，建立起地跨欧亚的大帝国。对内进攻西夏和金。认识成吉思汗发动战争的性质，既有积极的一面，有统一全国的一面；对外既有加强中西联系的一面。同时也有民族压迫，给当地人民带来了灾难。要一分为二的看问题。
3．蒙古的扩张情况。
师：请同学们阅读课本，观看地图，分析战略战术，掌握蒙古灭西夏和金的情况。
生：成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，西夏向金求援，
遭到金的拒绝，1227年西夏灭亡。成吉思汗率军进攻西夏时，在
六盘山去世。此后，蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，
蒙古灭金。金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。蒙
古军队南下进攻南宋，双方之间的战争长达40多年。
师：教师点拨，做总结。引导学生学习关于合州一战的故事。
师：一代天骄成吉思汗去了，必将有新的英雄来完成国家的统一，他就是忽必烈，我们来一起了解忽必烈及其建立的元朝。
二、元朝的建立与统一
1．师：出示地图，对元朝版图进行大概介绍，请同学们阅读教材，找出元朝是由谁建立的，是什么时候建立的？都城在哪里？
生：忽必烈是成吉思汗的孙子。1260年他继承汗位。1271
年，定国号为元。1272、年，定都大都（令北京）。
师：忽必烈继承汗位后采取了哪些措施呢？
生：（1）“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
（2）依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
2．师：强大起来的元军于何时灭亡南宋？何时实现全国的统一？
生：1276年，元军攻克临安，南宋灭亡。1279年，统一全国。
师：元军大举进攻南宋都城临安的时候，南宋军民浴血奋战，顽强抵抗元军的进攻，涌现出不少英雄人物，其中最著名的是谁？你知道有关他的事迹吗？
生：文天祥，他组织军队抗元，兵败彼俘，囚禁在大都，但他始终坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后慷慨就义，留下生自古谁无死，留取丹心照汗青的名句。
师：文天祥身上那些精神是值得学习的？
生： (1)文天祥抗元，保卫了南宋人民的生命财产安全，这是正义之举；
(2)文天祥坚贞不屈的崇高气节，已成为中华民族性格的象征。
师：虽然文天祥效忠的南宋是一个腐败的政权，但文天祥在国家危难之际，挺身而出，肩负起抗元保宋的重任，这种高度的责任感是值得我们学习的。
师：我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。这是封建时代继秦、西晋、隋之后的又一次统一，这些大事阐明了合久必分、分久必合的道理，同时说明了统一是历史发展的主流。
师：元朝统一由什么历史意义呢？
生：元朝的统一，结束了五代以来长期分裂割据的局面，建立了地域空前辽阔的大一统王朝，对中国统一的多民族国家都奠定了基础。
合作探究：有人说：“既然要肯定元统一全国的历史意义，为什么又要赞扬文天祥抗元的精神，这不是自相矛盾吗？”你如何看待这个问题呢？
生：肯定元朝统一全国的意义，是从元朝统一在中华民族发展史上的地位和作用方面来分析评价的。元朝的统一，结束了五代以来长期分裂割据的局面，重建了幅员辽阔的统—的民族国家，有利于经济发展和社会进步，符合历史发展的趋势。蒙古贵族发动的战争主观动机是掠夺人口、土地，文天祥抗元斗争正是对虐杀政策的反抗，他是为保卫南宋范围内贫苦农民，保护了农耕文化，是正义的。文天祥作为南宋大臣，在国难当头，挺身而出，所表现的不畏强暴、反抗压迫的精神和坚贞不屈的崇高气节也是值得肯定的。
因此，我们既肯定文天祥抗元，又要肯定元统一的进步性；
二者并不矛盾，只是看问题的角度不同。
三、课堂小结
统一是历史发展的必然规律，强大的蒙古建立了元朝，完成了国家的统一，促进了统一的多民族国家的进一步发展，当今的中国也必然会在统一的道路上更进一步，促进中华民族的伟大复兴！
板书设计
10、蒙古的兴起和元朝的建立
1、成吉思汗统一蒙古
1、蒙古族的活动范围和生活
2、铁木真统一蒙古
3、1206年建立蒙古政权
2、蒙古灭西夏和金
1、蒙古于1227年灭西夏
2、1234年蒙古灭金
3、蒙古与南宋对峙
3、元朝的建立和统一
1、1271年，建元
2、1276年，元军攻破临安，南宋灭亡
文天祥抗元
3、1279年，元朝完成国家统一 历史意义

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