资源简介

第21课 清朝前期的文学艺术
1、教学目标
1、了解我国古典小说的创作到清朝前期进入成熟阶段，简述古典小说《红楼梦》的思想艺术成就，理解其思想艺术特色。知道清朝戏剧繁荣的艺术成就、京剧逐渐形成的过程、昆区与京剧艺术的代表作品及代表人物。
2、了解中国古代文学成就。通过引导学生了解《红楼梦》的文学成就，分析、比较作品在思想上的共同点及反映的明清时代特点，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，培养学生的历史思维能力，提高学生的文学修养。
3、知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
二、教学重难点
1、重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。
2、难点：理解文化成就所反映的时代特征，能够客观公正地评价历史事物。
三、教学过程
导入新课
多媒体展示87版《红楼梦》剧照及歌曲《枉凝眉》。
《红楼梦》被誉为中国古典四大名著之首。有一句十九世纪初年的流行语“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”，说明了这不古典小说的地位、影响，那么它又是一部怎样的小说呢？今天让我们一起走进《红楼梦》，感受以《红楼梦》为代表的清朝前期的文学艺术成就。
新课讲授
（一）红楼梦
1、（多媒体出示87版《红楼梦》中的人物，提出问题：说出《红楼梦》中的金陵十二钗）读教材，要求学生抢答《红楼梦》中的金陵十二钗：
林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。
2、多媒体出示《红楼梦》书影和相关的影视剧画面，提出问题：《红楼梦》的基本概况）教师讲述：《红楼梦》的基本概况。
（小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后40回， 题名《红楼梦》。）
3、多媒体出示问题：《红楼梦》的创作特点）学生读教材。总结《红楼梦》的创作特点：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
4、学生读教材，教师简要的介绍《红楼梦》的内容
不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。
5、读教材，要求学生总结《红楼梦》中的影响
提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
过渡：清朝前期的文学艺术成就，除了小说以外，就是戏曲艺术的繁荣，而且在发展的基础上形成了一个新的剧种—京剧。下面我们来看详细内容。
（二）昆曲和京剧
昆曲
1、图片展示（多媒体展示昆曲脸谱图片）
2、提出问题：昆曲兴起的历史概况？
教师指出：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。
3、（多媒体出示问题：说出昆曲的代表作）读教材，要求学生抢答昆曲的代表作
提示：汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。
4、（多媒体出示问题：说出昆曲的特点）读教材，要求学生总结昆曲的特点
提示：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等 文学形式糅合在一起，并与柔美的舞姿相结合，给人以充分的艺术享受。
京剧
1、多媒体播放《说唱脸谱》
2、学生读教材，简短的介绍京剧兴起的背景
提示：由于脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。
3、（多媒体出示问题：简短的介绍京剧的产生过程）读教材，简短的介绍京剧兴起的过程。答案提示：1790年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺，徽调不断吸收昆曲、秦腔、 京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。
（三）课堂小结
明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣,这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。 戏剧也在相同的历史背景下产生和发展的。
四、课后练习

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