资源简介

蜀道难
一、课时目标
1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。
2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。
二、知识链接
走进作者
李白（701~762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有《李太白集》。
了解背景
对这首诗的创作曾有一些附会史事的说法，如以为它是讽刺唐玄宗避安史乱入蜀的，如课文注释①等，几乎没有定论，同学们若有兴趣，可以自己去考证。但有一点得到了大多数人的赞同：此诗作于天宝初年，这时正是李唐王朝由盛转衰的前夕，诗人在表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难
三、预习环节
1、给下列加点字注音：
噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ）
石栈（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ）
抚膺（ ） 巉（ ）岩 喧豗（ ）
飞湍（ ） 砯（ ）崖 崔嵬（ ）
吮血（ ） 咨嗟（ ）
2、给下列诗句划分节奏
（1） 噫吁嚱，危乎高哉! 蜀道之难，难于上青天!
（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
（3）其险也如此， 嗟尔远道之人胡为乎来哉!
（4）剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关，万夫莫开。
3、这首诗歌的主旨句是哪一句话呢？
4、这句主旨句在诗中反复出现了三次，是不是简单的重复？每一句的侧重点是什么？
四、走进课文
1、在第一小节中的蜀道之难，难于上青天中的难主要是说山势之高，而李白又是通过哪两个层面去体现山势之高这一特点呢？
2.诗人李白运用了怎样的表现手法来描写蜀道之险呢？写出语句，运用手法及效果。
3、本诗歌最主要的两个艺术手法是什么？
五、课内巩固
（一）基础知识
1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）
A.鱼凫（ｆú）　　　石栈（ｚｈàｎ） 边塞（ｓàｉ）　　长吁短叹（ｘū）
B.猿猱（ｎáｏ）　　扪参（ｓｈēｎ） 喧豗（ｈｕī）　嗟来之食（ｊｉē）
C.巉岩（ｃｈáｎ）　吮吸（ｙǔｎ）　 砯崖（ｐīｎɡ）　峥嵘岁月（ｚｈēｎɡ）
D.凋零（ｄｉāｏ） 湍急（ｔｕāｎ）　崔嵬（ｗéｉ）　　多难兴邦（ｎàｎ）
2.下列词语有错别字的一组是（　 ）
A．地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷
B．峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁
C．飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦
D．磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息
3、选出下列句子中书写全部正确的一项（ ）
A而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠
B地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
C蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜！联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。
D但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
4..下列语句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A.危乎高哉。 危：高 B.开国何茫然。 茫然：完全不知道的样子
C.以手抚膺坐长叹。坐：坐着 D.可以横绝峨眉巅。绝：越过、渡过
5.下列句子中加点词的意义判断正确的一项是（ ）
（1）问君西游何时还 （2）但见悲鸟号古木
青泥何盘盘 但悲不见九州同
A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。
B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。
C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。
D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。
6．对加点虚词解释不正确的一项是 （ ）
A．其险也如此　　　　　　　　 也：副词，表示“同样”“也是”。
B．胡为乎来哉　　　　　　　　 乎：语助词，无义。
C．黄鹤之飞尚不得过　 　 之：主谓之间结构助词
D．所守或匪亲　　　　　　　　 或：副词，倘若。
7.下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是（ ）
例句：使人听此凋朱颜
A.砯崖转石万壑雷 B.旦日从百余骑来见项王
C.可以横绝峨眉巅 D.高余冠之岌岌兮
8.下列加点的词语与现代汉语意义不同的一项是：（ ）
A．开国何茫然 B。可以横绝峨眉巅
C．地崩山摧壮士死 D．可怜体无比
（二）课内阅读
阅读下面这段诗，完成1～4题。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
1、对下列各句中加点的字解释不正确的一项是（ ）
A．问君西游何时还 西：向西
B．连峰去天不盈尺 去：距离
C．砯崖转石万壑雷 转：使滚动
D．嗟尔远道之人胡为乎来哉 尔：你
2、下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是（ ）
A．但见悲鸟号古木／但闻黄河流水鸣溅溅
B．蜀道之难，难于上青天／冰，水为之，而寒于水
C．嗟尔远道之人胡为乎来哉／宋何罪之有
D．其险也如此／尽吾志也而不能至者
3、下列各句中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是（ ）
例：使人听此凋朱颜
A．渔人甚异之
B．砯崖转石万壑雷
C．沛公欲王关中，使子婴为相
D．侧身西望长咨嗟
4、下列对选段内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本段开始，诗人借 “问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。
B．接着诗人借景抒情，用 “悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感彩浓厚的自然景观，渲染了
旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。
C．“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高，绝壁之险，着力渲染
了惊险的气氛。
D．“蜀道之难，难于上青天”一句作为全诗的主线，在文中多次出现。在本段中的作用中点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼。
六、课外拓展
阅读下面这首诗，完成1～2题。
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬淡无人见，年年长自清。
1、结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。
答：
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2、这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？
答：
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参考答案
三、1、 噫吁嚱（yīxūxī） 鱼凫（fú） 秦塞（sài）
石栈（zhàn） 猿猱（náo） 扪参（ménshēn）历井
抚膺（yīng） 巉（chán）岩 喧豗（huī）
飞湍（tuān） 砯（pīng）崖 崔嵬（wéi）
吮血（shǔn） 咨嗟（zījiē）
2、（1） 噫吁嚱，危乎/高哉! 蜀道/之难，难于/上青天!
（2）上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。
（3）其险也/如此， 嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!
（4）剑阁/峥嵘/而崔嵬， 一夫/当关，万夫/莫开。
3、蜀道之难，难于上青天。
4、① 高② 险③ 战祸之烈
四、1、首先：蜀道的来历 其次：蜀道的高峻
2、①但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
想象 蜀道悲凉凄清
②连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。 险象丛生、惊心动魄。
夸张 飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万
3、①大胆的夸张
② 瑰丽的想象
五、（一）1、 C 2、B 3、D 4、C 5、C 6、A 7、C 8、D
（二）1、D．（尔：语助词，无义）
2、C．（ C，两个 “之”都是助词，但前句的 “之”是结构助词，可译为 “的”，后句的 “之”提宾的标志，不译。A，但：副词，只； B，介词，比； D，也，句中语气助词，起舒缓语气的作用，不译）
3、B．（ “转”和 “凋”都是使动用法。异：意动用法，认为……奇怪。王：名词活用作动词，称王。西：名词作状语，向西）
4、D．（在本段中的作用是与开头相照应，进一步予以渲染；在文章开头出现的作用是 “点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼”
六、1、答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。
2、答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。
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