资源简介

《师说》
预习
学习目标 1、知人论世，了解韩愈及其相关内容。 2、聆听音频朗读《师说》，了解相关内容。 3、朗读课文，掌握诗歌朗读节奏。读准“谀 苌 聃 郯 欤 蟠 经传 贻”加红字的读音。
学习重、难点 重点：知人论世，了解贾谊及其相关内容。 难点：通过诵读培养学生的审美感。
学习资源 导学案、课件、多媒体素材、讨论
自主学习 请自主阅读课本第54--55页《师说》这一部分内容，并拍照上传到平台“《师说》自主学习反馈”这一讨论区中。 一、了解作者及《师说》的相关内容。 1、结合学过的知识，请给作者制作一个身份信息卡。 （学法指导：1、还可以利用图书和网络搜集更多有关作者、作品的信息上传至平台“作者、背景知多少”这一讨论区中，与同学分享交流。2、身份信息卡可简单描述、也可利用绘画、思维导图等方式。） 2、聆听音频朗读《师说》，把自己的感受与同学分享交流。（此部分内容可上传到“《师说》自主学习反馈”区） 二、感知课文 1、初读课文，了解文章的写作背景，标出重点词，在文中将生词圈出来。 （学法提示：利用工具书和课下注释并结合课件掌握重点字词。） 请给下面加红的字注音。 谀（ ）苌（ ） 聃 （ ）郯（ ）欤（ ）蟠（ ） 经传（ ） 贻（ ） 2.再读课文，掌握文章内容，感受作者的思想。
自主检测 1.下列词语中加点字读音全正确的一组是（ ） A．郯子(t án) 六艺经传(chuán) 贻(yí) B．句读(dòu) 苌弘(chāng) 聃(dān) C．阿谀(yú) 授之书(shòu) 蟠(pān) D．或否焉(fǒu) 谄媚(chǎn) 嗟乎(jiē) 2.对下列文化常识的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．韩愈，字退之，河阳人。祖籍昌黎，世称韩昌黎。他是唐代古文运动的倡导者。 B．句读，古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为读，未尽而须停顿的地方为句。 C．巫医，古代巫和医不分。巫的职业以占卜、祝祷等为主，也用药物等为人治病。 D．六艺：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。 3.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚,默默无闻； 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，　　　　　①　　　　　； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：　　　　　②　　　　　。 答案 1.D 解析：A．传zhuàn B．苌cháng C．蟠pán。 2. B 解析：B项，应为“文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿的地方为读”。 3.示例1：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦　②诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心 示例2：①用双手托起未来，无怨无悔　②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
思学质疑 在本节课的预习过程中你有什么疑惑吗？请把你对本节课的困惑与疑虑如实写出来。

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