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边城
一、课时目标:
1．了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。
2．把握对人物的描写，重点分析翠翠的形象。
3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。
二、知识链接
走进读者
沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，汉族,但有部分苗血统，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。至三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。
了解背景
创作背景 《边城》完成于1934年4月19日，是作者的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。
三、预习环节
1、读准下列词语
涎（ ） 船舷（ ） 角隅（ ） 火镰（ ） 埋（ ）怨
结（ ）子 违悖（ ） 黑黝黝（ ） 奉赠（ ） 爱憎（ ）
喁喁（ ） 放肆（ ） 挪移（ ） 规矩（ ） 眸子（ ）
羞惭（ ） 孤雏（ ） 受酬（ ） 莞（ ）尔 焖（ ）菜
竹篁（ ） 胡诌（ ） 茶峒（ ） 傩（ ）送
2．小说中的人物性格是怎样的？在哪些具体的描写中展现出来的？
翠翠：
祖父：
天保：
傩送：
顺顺：
四、走进课文
1、美丽的湘西孕育了淳朴的民风，小说中都为我们展现了人世间哪些美好的 感情？
2.作品所描写的环境有什么特点？
五、课内巩固
（一）基础知识
1．下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是(　　)
A．蘸酒(zhàn)　 茶峒(tónɡ)　 翘起(qiào)　 节拍(pāi)
B．擂鼓(léi) 呐喊(nà) 泅水(qiú) 傩送(nuó)
C．吠着(fèi) 蚱蜢(zhà) 停泊(bó) 悖时(bèi)
D．吼啸(xiào) 俨然(yǎn) 睨视(nì) 滇池(diān)
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．拮据　　　伶利　　　牛犊　　　负隅顽抗
B．缆绳 拌倒 渡船 踊跃报名
C．干燥 泅水 挪动 永不泯灭
D．镂空 竞争 皱眉 缠绵悱侧
3．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是(　　)
A．这个小山村风景秀美，依山傍水，空气清新。
B．一个好的管理者不应利用自己手中的权力拉帮结伙，然后成全自己的人际关系网络。
C．他这个人最能信口开河、谈论别人了。
D．沈从文的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论。
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是(　　)
A．翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”
B．边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。
C．祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”
D．那人向祖父说，翠翠长得很美，问过翠翠年纪，又问有没有了人家。
5．下列句子中，有语病的一项是(　　)
A．两省接壤处，十余年来主持地方军事，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。
B．船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
C．祖父到了那渡船处时，见代替他的老朋友，正站在白塔下注意听远处鼓声。
D．白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。
（二）课内阅读
阅读下文，然后完成文后各题。
（一）
黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟的生命中，觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思乱想：
“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”
她便同祖父故意生气似的，很放肆地去想到这样一件不可能的事情。且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。
“人家喊，‘过渡，过渡，老伯伯，你怎么的!不管事!’‘怎么的 我家翠翠走了，下桃源县了!’‘那你怎么办 ’‘怎么办吗，拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去杀了她!’……”
翠翠仿佛当真听着这种对话，吓怕起来了，一面锐声喊着她的祖父，一面从坎上跑向溪边渡口去。见到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁说着话，小小心子还依然跳跃不已。
（二）
“我万一跑了呢 ”
“你不会离开爷爷的。”
“万一有这种事，爷爷你怎么样 ”
“万一有这种事，我就驾了这只渡船去找你。”
翠翠嗤地笑了。“凤滩、茨滩不为凶，下面还有绕鸡笼；绕鸡笼也容易下，青浪滩浪如屋大。爷爷，你渡船也能下凤滩、茨滩、青浪滩吗 那些地方的水，你不说过全是像疯子，毫不讲道理 ”
祖父说：“翠翠，我到那时可真像疯子，还怕大水大浪 ”
翠翠俨然极认真地想了一下，就说：“爷爷，我一定不走，可是，你会不会走 许会不会被一个人抓到别处去 ”
祖父不作声了，他想到不犯王法不怕官，只有被死亡抓走那一回事情不好办。
老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴地看望天南角上一颗星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也会在七月八月死去吧 ”又想起白日在河街上同大老谈话的经过，想起中寨人陪嫁的那座碾坊，想起二老，想起一大堆过去的事情，心中不免有点儿乱。
1．文字（一）中，翠翠为什么要“同祖父故意生气似的”，想让祖父最后“无可奈何躺在渡船上”
2．文字（一）中，为什么翠翠会“吓怕起来了”
3．文字（一）中，“怎么办吗 拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去杀了她!”这句话理解不正确的一项是（　）
A．这是翠翠想象中的爷爷可能会说的话，而不是爷爷真正说过的话。
B．翠翠之所以这么想，还能编出爷爷和别人的对话，正说明翠翠对爷爷的了解，知道爷爷疼她，喜欢她，故意说反话，狠话。
C．翠翠对爷爷是了解的，她知道自己一旦离开爷爷，爷爷就会杀了她，这说明了爷爷的凶残，是对湘西摆渡人野蛮本性的真实写照。
D．这是翠翠吓唬自己的话，仿佛自己一旦离开了自己深爱的爷爷，世界就会变得残酷，连爷爷也会凶残起来了。其实这只是小女孩的凭空的幻想，反而说明了她对爷爷的依赖性。
4．文字（二）中祖父最担心的问题是什么呢
5．比较文字（一）（二），你觉得翠翠会跑走吗 如果翠翠跑走，祖父会怎么做 谈谈你的理解。
六、课外拓展
阅读下面的文字，完成1—4题。
火中凤凰
陈启文
那透明的感觉是慢慢到来的。它经过你，而到达你生命的每一角落，把一身的风尘洗得干干净净了，你才可以走在先生踩出来的脚板印上，走进那些使你眼珠子发亮的情节里去。
或许这就是凤凰了。那条先生孩提时代走过不止一次的河街，那一幢幢面对河水依旧不动声色地伫立着的吊脚楼，那五彩斑斓涂染过千万苗家儿女鲜血的鹅卵石，那河上的渔船和渔船上沐着细雨的鹭鸶，都是湿的，像是先生写下的每一个文字。湿而且亮，一如鸟儿圆圆的眼睛，永远都怀着某种神奇的使命。没有他深情的注视，我们永远也发现不了湘西土地奇异而黑暗的美。我们也不会知道在地球上还有一个叫凤凰的小小山城。
一个远道而来的好奇的看客，是走不进真正意义上的湘西和凤凰的。我们绝对不是来看风景的。沿着先生字里行间欢乐和眼泪的脉络，走进那座带天井的院落，不仅仅只有岁月沧桑后的感慨，还闻得到婴儿的味道。一百年前，那个刚从母腹中钻出来的婴儿，也是在一个雨天里降生的。在那个比最黑的黑夜还要黑的夜晚，只有他的哭声、母亲幸福的眼泪和那些雨水是明亮的。现在我就站在他降生的那一间房子里的那张老旧的雕花大床边，隔着窗棂，看着檐外的雨水。一滴雨从天上落到地上最终在无数的雨点中溅成一朵水花，消失了，这一漫长的过程只是瞬间的一闪而已，没有人能够看清楚。老屋中的另一间房子，曾经囚禁过先生的童年。也挨过打，也罚过跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的时间。
但任何方法都不能拘束那颗小小的心，它跳着，以一派率性而为的野气，依然跳到各处去听，去看，去嗅闻。回龙阁也是那个从塾中逃到太阳底下同一群小流氓游荡的野孩子爱去的地方。离阁楼不远，那几棵几个人才能合抱的大树，还长在那里。那个小男孩，似乎还藏在某一棵大树上，我们看不见他，却听得见雨中蝉儿的叫声。蝉儿握在他满是水珠子的手心里，呦呦鸣叫，叫得让你的脚底不住地打滑。先生在年届八旬之际，回到凤凰，在那几棵大树下沉默地站了许久，他是再也爬不上那些树了，但先生很沉重地一步一步登上回龙阁，像赴一个约会。我不知道他看没有看见过另一个自己。上来后，他只在自己膝上重重地拍了一下，接着一声长长的叹息，一句话也没说，已经老泪纵横了。他和那个在被雨水泡染过的田塍上乱跑的他，已经隔着万水千山。其间的距离，我们自然是无法走近的。但是你可以独倚阁栏，朝岁月的两端打量。这是一条河的长度。
有很多东西现在我们已经看不见了，针铺门前那个戴了极大的眼镜低下头来磨针的老人，皮靴店里的皮匠，南门河滩上那个杀牛的屠户，还有长满青苔的石板街上那些用单刀、扁担决斗的苗人、土家人，都已经离我们远去。河流率领着层出不穷的人们在岁月里风尘仆仆，没有人会感觉到生命正以最快的速度向一个尽头滑去，等到他们明白过来时，所有的人都不见了。但河流也并不因为缺少了他们而变得消瘦，她又养出了一条条豹子般勇毅的汉子。河边的女子也依旧长势喜人。一双双娴熟于织网、撑船的手，依然在滩上、水里忙碌着。在青山绿水中摆渡的也依然是一个从从容容的女孩子，似乎相熟，又十分陌生。尽管那边已建起了一座大桥，但更多的人还是愿意坐船过渡，与其说是坐她的船，不如说是坐坐昔日的岁月。其实谁都知道她并不是在另一条河流上弄船的翠翠。
我又看见了先生曾经看见过的一头小白山羊，站在河边岩嘴上饮水。沱江很清，清得看不见水，清得能看见水的灵魂，和那美丽生灵的一个倒影。河水带走了很多，但有些东西是不会随滔滔不绝的河水一同流逝的，那些与河流有关的性格，他会永远留驻于你的生命里，化作血气与梦想，孕育出了湘西最本质的精神。这是无法在河流之外找到的。
雨压低了声音。仿佛每一滴雨都睡熟了，但依然在落。我正在走进一种很深的寂静中，浑身都已湿透，已不知身在何处。世界总在风流水转，凤凰每五百年浴火重生一次。其实在雨中的凤凰古城经历了一回，又何尝不是一种涅槃。多少年来我的生命早已没有了流动的感觉，现在它终于又流淌出了一些色彩。每走一步，便听见胸膛内哗啦一响，我又清醒了过来。在这一刻，我悟到我也是真实地活着的。
1．第一段中说：“走进那些使你眼珠子发亮的情节里去。”这里所谓的“使你眼珠子发亮的情节”指的是什么？
2．第三段中说“我们绝对不是来看风景的”。那么，作者此行的目的是什么呢？
3．倒数第二段说“孕育出了湘西最本质的精神”。请根据有关文意，对这种“最本质的精神”进行简要概括。
4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）
A．本文以“那透明的感觉是慢慢到来的“一句开篇，即交待了自己是冒着微雨来沈从文的故乡访问的，也暗示自己在身体上和精神上都受到了“雨”的洗礼，从而眼睛和灵魂都变得明净了。
B．本文在写眼前所见的同时，不时插入对沈从文童年生活以及沈先生作品情节的回忆，使得现实与历史互相转换，生活的写实与人生的感悟交替穿插，既增强了文章的容量，又造成了文章情节的波澜起伏。
C．第三段中说“老屋中的另一间房子，曾经囚禁过先生的童年。也挨过打，也罚过跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的时间”，这些话意思是说沈从文先生童年时代曾被关押过，受到过残酷虐待。
D．第五段中说“尽管那边已建起了一座大桥，但更多的人还是愿意坐船过渡”，这是含蓄地指出湘西人由于地处偏僻，因而思想还是有些保守，接受新生事物比较缓慢。
E．结尾一段，作者照应开篇，总结了在湘西沐浴风雨以及实际接触湘西山水、湘西精神的感受，也由衷地表达了一种源自和沈从文的人格与精神相比后的深深自责。
参考答案
三、
2．翠翠：单纯、多情、腼腆 ——语言心理描写 细节刻画
祖父：善良、忠诚、慈爱、热情、朴素 ——行为语言描写
天保：坦荡 ——行为语言描写 侧面描写
傩送：热心、正派、幽默 ——正面侧面结合 细节刻画
顺顺：富有、热心、正直 ——侧面描写
四、1.淳朴的乡情、浓郁的亲情和纯洁的爱情。
2．自然环境：湘西山城安静活泼、生机盎然，是个健康、自然、优美的世界社会环境：湘西山城洋溢着一种人性美，所有的人都非常纯洁、善良。
五、（一）1．A　2．C　3．D　4．B　5．A
（二）1．翠翠感到日子有点痛苦，“好像缺少了点什么”，她觉得委屈，自然地迁怒到唯一可
以向之撒娇的祖父，她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚。（注意，翠翠的“惩罚”手段仍然是建立在两人亲情深厚的基础上，她深知祖父爱她，所以设想让他尝尝失去她的痛苦。）
2．只是这样一个念头，就吓坏了翠翠，她不敢想象没有祖父的生活，竟不顾爷爷正忙着摇船，一次又一次叫爷爷回家，仿佛晚一点他们真会分开。这是一种依赖感，也是一种孤独感。
3．C（不是凶残。可以参考题支D的解说。）
4．死亡，即“被死亡抓走”。
5．不会。因为翠翠离不开祖父，正如祖父也离不开翠翠一样。祖父希望能够照顾翠翠到获得幸福的生活，但是他很担心自己一旦死去，翠翠就无法生活下去。正是基于这种爱，如果翠翠真的不见了，他会很着急地去寻找，一旦找不着，甚至于会失去生活下去的勇气。
六、1．既指湘西美丽的自然风光，也包括在沈从文著作中被艺术化了的湘西一带独特的乡土人情。（答题依据为第二自然段）
2．瞻仰沈从文故居，追寻沈先生青少年时代的生活足迹，了解他性格人品形成的原因。（前两点可根据第三四段概括，后一点可依据第五六段概括。答“亲身体验沈从文描绘过的湘西的风土人情”也可作为一个得分点）
3．纯洁，勤劳，小白山羊一样的美丽善良和豹子一般的勇猛刚毅。（应根据本段中“与河流有关的性格……孕育出了湘西最本质的精神”一语，从上文寻找答案）
4．AB（C的意思是说沈从文在童年时受到令人窒息的私塾教育，因逃学等受过体罚；D既体现了人们的某种怀旧情绪，也暗示了沈从文作品持久的影响力；E由衷表达了所受到的精神震撼。）

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