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五年级上册第五课《叮铃铃》

教学目标：
1. 富有表情的演唱《叮铃铃》，表现出少年儿童在大自然的怀抱中欢乐歌唱和对大自然生活热爱的情绪。
2. 唱准歌曲中的装饰音及变化音，并表现出歌曲中的渐强、渐弱的变化。
3．运用游戏、小组合作、聆听、模唱等方式练习二声部旋律，并体会多声部演唱的和声效果。

教学重点：
富有表情的演唱歌曲及二声部旋律。

教学难点：
如何唱准二声部并体会多声部演唱的和声效果。

教学过程：
一．师生问好

二．导入新课
1.节奏游戏，请同学们分组练习
导语1：同学们，今天老师和大家先来一起玩个节奏游戏，用我们的身体当做节奏乐器，先来听老师的（教师示范二声部节奏拍腿，出示教学卡片）左右左右。。。
大家来试试。。。现在老师用一个节奏乐器和大家一起合作，先来听听它的声音（碰铃）
A、学生用手拍腿打节奏
腿 大大 大大｜大大 大大｜大 大｜大 大｜
B、教师用碰铃演奏
大 — ｜大 — ｜大 大｜大 大｜
C、师生配合演奏
导语3：同学们真聪明，现在老师把这段有趣的节奏加上旋律，听老师来唱一唱。（卡片）
2.音高游戏，教师用碰铃演奏 固定节奏，同时演唱旋律
A、唱： i6 i6 ｜i6 i6 ｜i 6 ｜i 6｜
叮铃 叮铃 叮铃 叮铃 叮 铃 叮 铃
演奏：大 — ｜大 — ｜大 大｜大 大｜
B、教师用钢琴演奏，学生演唱
演奏：3 — ｜3 — ｜3 3｜3 3 ｜
唱 ：i6 i6 ｜i6 i6 ｜i 6 ｜i 6｜
叮铃 叮铃 叮铃 叮铃 叮 铃 叮 铃
三．导入新课：（导语 ）同学们唱的叮铃声真好听，你们听，远处的山坡上也传来铃声，播放范唱。

四．新课教授
1.初听歌曲《叮铃铃》
设问：歌曲中的牧童在干什么，歌曲表现了牧童怎样的心情？

师生讨论，小结：轻松、欢快、活泼
这是一首具有湖南民歌风格的曲调，歌曲描绘了牧童们赶着羊群，在大自然的怀抱中欢乐歌唱，抒发了对大自然和生活的热爱，也让我们感受到了轻松活泼愉悦的心情。
2.揭示课题《叮铃铃》

3.复听歌曲
导语：再来听一听，你听到的叮铃声唱了几次？
歌曲中出现两段叮铃铃的旋律，我们来听一听，（播放二声部节选的），在一首歌曲中出现两条不同的旋律要一起演唱，这叫二声部合唱。


4.用“lu”音模唱第一段旋律
A.练习齐唱部分
导语：现在，我们来到了牧童们生活的地方，那儿的景色是什么样的？（教师范唱第一、二句）
⑴讲解升号音和倚音，对比练习
⑵接龙唱，教师唱前句，学生接下句（带动作练习）
⑶注意发声位置和音色
⑷导语：来，抬起眉毛，让我们的歌声跟白云一样飘的高高的。
⑸导语：听，铃声还有回音呢。。。
⑹练习第三、四句
⑺练习齐唱部分
B.练习第一声部旋律
导语：看，牧童们赶着羊群远远的向我们走来了，一起来听听
⑴教师范唱，表现渐强渐弱，带动作（吆喝声，挥舞扬鞭）
⑵设问：同学们想一想，牧童们走过来了，你听到了有趣的声音吗？他们在做什么呢？
⑶师生讨论，小结，大家听到的这些有趣的声音叫倚音，和下滑音，我们也来感受一下放牧的乐趣吧
⑷学生模仿演唱（2遍）
C.跟琴演唱第一段，学唱第二段歌词。
D.有表情的演唱跟琴演唱
E.跟伴奏带动作表演唱。
7. 练习二声部旋律
导语：同学们唱的太好听了，把山那边的羊儿都吸引过来了，来，让我们听听它们的铃声，大家 一定不会陌生吧。。。
⑴播放二声部片段
⑵单独带学生唱第二声部，出示谱例
⑶导语：看，它们越来越近了（引导学生演唱由弱到强）
⑷分组练习，第一组聆听和声效果，第二组和老师配合，老师演唱第一声部，第二组演唱第二声部。反之练习。（跟钢琴练）
⑸教师指挥，第一、二组分工合作表演（力度表现）

8. 跟着音乐完整表演唱。



课堂小结：
同学们，你们表演的真投入，在你们快乐的歌声中,老师看到了一群热爱生活、热爱大自然的小牧童，老师希望每一位同学都能在音乐中找到快乐，有一个金色的童年。让我们再来和这群可爱的牧童们一起唱一遍歌曲，一起感受这美好的时光吧。
结束。

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