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(共21张PPT)
规则，规矩，界限；引导、引领、约束
青春有格
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”
“言之有物，而行之有格也”
“道之以德，齐之以礼，有耻且格”
1、什么是“行己有耻”（含义）？
2、怎样做到“行己有耻”（要求）？
3、什么是“止于至善”？
4、怎样做到“止于至善”？
5、好的榜样有什么作用？
行己有耻
止于至善
第三课 青春的证明
第二框 青春有格
1、什么是“行己有耻”（含义）？
孔子说：“行己有耻”。意思是说一个人行事，
凡自己认为可耻的就不去做。
朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”
一、行己有耻
人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
情景一：
请评价吉鸿昌的行为？
他的行为是拥有知耻之心的表现，维护的不仅仅是自
己的尊严，也是国家的尊严。
①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
抗日名将吉鸿昌将军有一次受国民党委派，去国外参加会议。下榻旅店时，服务员故作惊讶地说：“中国？我没有听说过！”说完便大笑。同去的一个外国军官说：“你说你是日本人不就行了吗？”吉鸿昌顿时怒不可遏，对那位军官吼道：“我是中国人，你难道不知道吗？”随后，他找来一块小木牌，并用英文在上面写上“我是中国人”一行字，佩戴在胸前。
2、怎样做到“行己有耻”（要求）？
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线
的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
以上两幅漫画给我们哪些启示？
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良
诱惑，不断增强自控力。
2、怎么做到行己有耻？
①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高
辨别“耻”的能力。
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违
反法律的事情坚决不做。
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良
诱惑，不断增强自控力。
②能真诚面对自我，闻过而知礼，知耻而后勇。
知耻之心、羞恶之心有什么作用？
①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
三思而后行
②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；
在行动之后，反思效果与影响。
p20 卢梭《忏悔录》
《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
意思：一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，
在于关爱他人，在于明大德、守功德、严私德，
在于不断追求更高的道德境界。
二、止于至善
3、什么是“止于至善”？
①追求更高的道德境界。
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
（1）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”积少成多，积善成德。
4、怎样做到“止于至善”？
（2）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
5、为什么要向榜样学习？
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做
人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
考考你:你能否做到慎独呢？
情景一：有老师监考，能做到诚信考试，没人监考时，便翻书抄答案；
情景二：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；
情景三：有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自
身的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和
慎独，端正自己的行为。
以上情境说明了什么道理？
④ 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
5.怎样做到“止于至善”？
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
④青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
③我们要养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲
目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
行己有耻
含义：凡认为可耻的事就不去做
要求：
①知耻心
②底线意识
③自控力
止于至善
内涵：是追求“至善”的精神境界
要求：
①从小事做起
②见贤思齐
③自我省察
④修身为本
1.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”要求我们（　　）
①从点滴小事做起 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样
③养成自我省察的习惯 ④寻找机会，做轰轰烈烈的大事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂练习
A
2 .“新时代好少年”刘雨墨经常帮助孤寡老人和困难家庭，积极参加义务植树、文明引导等志愿服务活动。这启示我们（　　）
①历览前贤国与家，成由勤俭败由奢
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D
3.青春有格是说青春也需要规范和引导。下列选项能够规范、引导青春，让青春有格的是（　　）
①人有耻，则能有所不为
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④日省其身，有则改之，无则加勉
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
D
4..今年3月1日起施行《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定，对故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；……等情形，确有必要的，学校及其教师可以实施教育惩戒。学生面对教师的教育惩戒应（　　）
①尊重老师，敬而远之 ②反省自己，改进不足
③行己有耻，闻过即改 ④不卑不亢，维护自尊
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
5.（2021春 阜南县期末）观察漫画，回答下列问题。
（1）两幅漫画分别体现了“青春有格”的哪些方面？
漫画一：
漫画二：
（2）任选其中一幅漫画，结合所学知识谈谈我们应该如何做到“青春有格”？
行己有耻
止于至善
漫画一：①我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
漫画二：①我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②我们要在生活中寻找“贤”，将他们作为自己学习的榜样。③我们要养成自我省察的习惯，端正自己的行为。

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