资源简介

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小学科学五年级下册第三单元《环境与我们》主要内容
第1课 《地球——宇宙的奇迹》
(1) 地球为生命存在提供了必要条件:水、合适的空气、适宜的温度、稳定的气候。
(2) 太阳系的八大行星，按照离太阳的距离从近到远:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
第2课 《我们面临的环境问题》
(1) 地球面临着多种环境问题:大气污染、水资源短缺与水污染、固体废弃物污染、全球变暖、核污染、光污染、噪声污染、石油泄漏等。
第3课 《珍惜水资源》
(1) 人们生产生活中利用的淡水资源主要是淡水湖与河流和地下水中的一部分。
(2) 滴灌是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。
第4课 《解决垃圾问题》
(1) 解决垃圾问题的方法 ：减量化、资源化、无害化。
(2) 垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。
第5课 《合理利用能源》
(1) 电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。
(2) 温室效应：人类过度消耗化石能源增加的二氧化碳，使地表附近的大气温度上升，被称作温室效应。
(3) 解决能源问题的方法：节约能源、开发新能源。
第6课 《让资源再生》
(1) 地球上的有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸。
(2) 做一张再生纸：撕碎→搅拌→平铺→挤压吸水→通风晾干。
第7课 《分析一个实际的环境问题》
(1) 人们的行为可能破坏环境，也能够通过努力改善环境。
(2) 环境问题是很复杂的，依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同的态度。为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。
五年级下册第三单元《环境与我们》重点实验
模拟温室效应实验
实验名称 模拟温室效应实验
实验材料 透明密封袋、温度计等
实验步骤 1.取一个透明密封袋和两支型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。 2.把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下。 3.按照记录表时间间隔观察两支温度计的读数变化，并记录。
实验现象 在同一时间内，透明密封袋内的温度计读数大
实验结论 在相同的时间间隔内，温室内的温度升高的更快。
五年级下册第三单元《环境与我们》典型练习
1.许多科学家研究表明，在人类过度消耗煤、石油、天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中的二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳会使地表附近的大气温度上升，被称作“温室效应”。
1.图中甲为模拟温室效应的小实验，透明玻璃瓶模拟了 。
2.甲图中，两支同样的温度计静置在阳光下，十分钟后，透明玻璃瓶内温度计的读数可能是（ ）
25℃ B. 12℃ C. 10℃ D. 8℃
从图乙中可知，同一时间和区域，海拔较低地区的温度比海拔较高地区的温度 （填“高”或“低”），主要是吸收了图乙中 （填序号）。
参考答案：
温室；
B；
高，④。

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