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第八单元知识点过关
难点突破
部编版五下第八单元
人文主题：风趣与幽默
语文要素：
感受课文风趣的语言。
看漫画，写出自己的想法。
部编版五下第八单元
第八单元内容
21 杨氏之子
22 手指
童年的发现
◎口语交际：我们都来讲笑话
◎习作：漫画的启示
◎语文园地
部编版五下第八单元
第一关：拼音读得准
部编版五下第八单元
按弦（ ） 揿（ ）电铃
窈窕（ ） 秽（ ）物
轧（ ）伤 困窘（ ）
胚（ ）胎 天赋（ ）
xián
qìn
huì
yà
jiǒng
pēi
fù
易读错的字
部编版五下第八单元
造 诣
（ yì ）
爱 憎
zēng
家 禽
qín
yǎo tiǎo
庸 俗
yōng
为
wéi （为难）
wèi（为何）
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
为设果，果有杨梅。
.
读一读：小明说：“你为（ wèi ）什么总是要为（ wéi ）难我？”，说完摔门而去。
.
.
多音字
部编版五下第八单元
薄
bó （薄弱）
báo（薄片）
bò （薄荷）
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
然而，能力薄弱也无过于他们了。
.
读一读：在日薄（bó）西山的时候，妈妈已经做好了薄（báo）饼准备吃饭，而他还在园子里观察薄（bò）荷呢！
.
.
.
部编版五下第八单元
多音字
用“√”给加点字选择正确的读音。
家禽（qíng qín）
√
搔头（sāo shāo）
仓库（cāng chāng）
胚芽（bēi pēi）
拇指（mǔ mù)
拧开（nǐng lǐng)
痴迷（chī cī）
天赋（fū fù）








√
√
√
√
√
√
√
拓展练习
第二关：字词分得清
部编版五下第八单元
xiǎng lè
（ ）
liáng guó
（ ）
zào yì
（ ）
jiā qín
（ ）
mǔ zhǐ
（ ）
梁 国
造 诣
家 禽
拇 指
huì wù
（ ）
sāo yǎng
（ ）
yà shāng
（ ）
niǔ kòu
（ ）
搔 痒
秽 物
轧 伤
纽 扣
xiàng mào
（ ）
cāng kù
（ ）
miǎo xiǎo
（ ）
nǐng luó sī
（ ）
相 貌
仓 库
渺 小
拧螺丝
fù yōng
（ ）
享 乐
附 庸
词语听写
qíng bú zì jīn
（ ）
suí xīn suǒ yù
（ ）
fān lái fù qù
（ ）
jiǎo jìn nǎo zhī
（ ）
情不自禁
随心所欲
翻来覆去
绞尽脑汁
bù huái hǎo yì
（ ）
yùn zhuǎn zì rú
（ ）
zuǒ bǎng yòu bì
（ ）
yǎng zūn chǔ yōu
（ ）
运转自如
不怀好意
左膀右臂
养尊处优
ài zēng fēn míng
爱憎分明
（ ）
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易写错的词语
梁氏 拇指 瘙痒
纽扣 附庸 爱憎
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1.近义词。
堂皇—
祸患—
妨碍—
舒展—
舒服—
舒适
华贵
灾难
伸展
阻碍
天赋—
天资
渴望—
澄澈—
清澈
盼望
驱逐—
驱赶
按要求写词语
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2.反义词。
优美—
澄澈—
迷恋—
独立—
聪慧—
笨拙
丑陋
浑浊
依附
厌恶
淘气—
乖巧
随心所欲—
遥远—
邻近
瞻前顾后
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3、形近字组词。
梁（ ） 诣（ ） 拇（ ）
粱（ ） 指（ ） 姆（ ）
拧（ ） 纽（ ） 憎（ ）
泞（ ） 扭（ ） 增（ ）
梁国
高粱
造诣
手指
拇指
保姆
拧螺丝
泥泞
纽扣
扭伤
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爱憎
增加
4.动词搭配。
（ ）电铃
（ ）问题
（ ）危险
（ ）螺丝
（ ）天赋
（ ）笔杆
揿
拧
推动
遇到
具有
解答
（ ）想象力
（ ）规律
（ ）药末
蘸
发现
激发
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5.好词积累。
随时随地
一本正经
运转自如
随心所欲
情不自禁
左膀右臂
养尊处优
哈哈大笑
翻来覆去
绞尽脑汁
默不作声
清清楚楚
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【与手有关的成语】
指手画脚 手到擒来 手高眼低
袖手旁观 爱不释手 炙手可热
握手言欢 信手拈来 得心应手
妙手回春 手不释卷 手舞足蹈
6.好词积累。
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7、词语解释
部编版五下第八单元
泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸
气势宏大。
堂皇
各有各的长处。
各有所长
生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。
养尊处优
（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。
窈窕
指随着自己的心意，想怎样就怎样。
随心所以
形容费尽心思。
绞尽脑汁
抑制不住自己的感情。
情不自禁
把词语补充完整，再按要求完成练习。
①情（ ）自（ ） ②哈哈（ ）（ ）
③养（ ）处（ ） ④随心（ ）（ ）
不
禁
大
笑
尊
优
所
欲
凭着自己的意愿，想干什么就干什么。 （ ）
2.仿照词语②再写两个词语：（ ）（ ）。
④
跃跃欲试
津津有味
1.根据解释，选择相应的词语。（填序号）
拓展练习
“乃”的音序是________，音节是________，共_______画，第一笔的笔画名称是______________。在字典中“乃”有三种解释：A.是，就是；B.副词，才，就；C.文言代词，你，你的。请你为下列加点的“乃”字选择正确的解释。(填字母)
N
nɑi
2
横折折折钩
1.父不在，乃呼儿出。 (　　)
2.家祭无忘告乃翁。 (　　)
3.失败乃成功之母。 (　　)
4.唯虚心乃能进步。 (　　)
B
C
A
B
拓展练习
第三关：句子我会变
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同“慧”
非常
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
人物
人物特点
作用
总起全文
“聪惠”是“聪明，有智慧”的意思，现在一般写为“聪慧”
部编版五下第八单元
一、重点句子
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访。
就，于是。
句意：孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。
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为设果，果有杨梅。
替、给
摆放，摆设
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
水果中
wèi
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孔指以示儿曰：“此是君家果。”
给……看。
说
这
句意：孔君平一边指着杨梅给孩子看，一边对说：“这是你家的水果。”
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儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
随着声音，马上
没有听说
家中的鸟，意思与现代汉语不同
句意：孩子听了马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
yìng
古时对男子的敬称，这里指孔君平。
部编版五下第八单元
部编版五下第八单元
我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
赏析：“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，将自己与世界上有重大发现的人放在一起，这是作为自我安慰的理由，体现了儿童独有的可爱与幽默。
体会下列句子表达的特点，再选择一个情景说一说。
他个子最高，无名指、食指贴身左右。像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
二、比喻
部编版五下第八单元
这两个例句都是先点出要描述的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。这种把事物比做人、把事物比作其他事物来描述某种情景的方式，可以使句子的表达形式更丰富，而且往往风趣、形象，让人印象深刻。
游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。
游子回到家乡
雨点儿落在窗玻璃上
云朵在天空飘荡
雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。
云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。
演练台
部编版五下第八单元
1.把下列句子补充完整，并按要求完成练习。
(1)他个子最高，无名指、食指贴身左右，像
____________________________________________。
(2)宁佳音跑到跳高架的横杆前，双脚踏地，双臂一摆，像___________________________________________。
关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离
示例：小燕子一样飞过了横杆
部编版五下第八单元
拓展练习
(3)我贪婪地读着书，像___________________________
____________________________________________。
(4)仿照前面句子表达的特点，根据情境写一写。
①远处传来一声巨响
_____________________________________________
_____________________________________________
示例：一只饥饿的小羊闯进
了芳草地
示例：远处传来一声巨响，像是一个大型怪兽发出怒吼，要把整个宇宙震碎似的，令人毛骨悚然。
拓展练习
②游子回到家乡
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
③孩子跳进水里玩耍_______________________________________________
_______________________________________________
看着窗外美丽如画的风景，想着与家的距离越来越近，游子的内心激动不已，就像揣了只兔子似的怦怦直跳，啊！故乡，我终于回来啦！
孩子跳进水里玩耍，又是扎猛子，又是蛙泳，一会儿又像一只快乐的小鸭子，在水里游来游去，开心极了。
拓展练习
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相都扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫他翻书页;要进门，叫他撒电铃。
这段文字采用先总后分的构段方式，第一句是中心句，点明大拇指的特点——肯吃苦，下面运用排比的修辞手法，句式工整，详细说明了大拇指如何肯吃苦，吃了哪些苦。
三、先概括后举例
部编版五下第八单元
体会所给文段的表达方法，把下列句子补充完整。
公园里的石狮子大小不一，形态各异。大的有______
__________，小的只有________。它们的样子各不相同，有的________________________；有的________________
______；有的_________________；有的_______________
____________________。
几十厘米
示例：
几厘米
蹲坐在石柱上，看着远方
低着头，好像在
沉思
淘气地玩着游戏
偎依在母狮子的
怀里，好像正熟睡着
演练台
部编版五下第八单元
妈妈真勤劳，家里大大小小的事情都和她密切相关。她每天清晨跑菜场，总能买到价廉物美的好吃的，白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得干干净净，晚上做饭菜，手艺堪比米其林大厨。
部编版五下第八单元
演练台
我家的小白猫最淘气。我的作业本常常印着几朵小梅花，准是它踩的；叠好的衣服被扔得满地都是，准是它干的；鱼缸里的小鱼不见了，准是它吃掉了；花盆碎了一地，准是它弄的；新买的围巾不见了，准是它藏的。
部编版五下第八单元
演练台
二人同心，其力断金。——《易经》
人心齐，泰山移。——俗语
众人拾柴火焰高。——俗语
天时不如地利，地利不如人和。
——先秦 孟子
四、有关团结的名言
部编版五下第八单元
《颜勤礼碑》的书法特点
整体字形外阔，浑厚饱满。
用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。
转折处不用方折而用圆转笔，横折常以 “圆肩”出现。
笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。
结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。
五、书法特点
部编版五下第八单元
1.选一选。
(1)颜真卿的代表作是( )
A.《颜勤礼碑》 B.《兰亭集序》
C.《玄秘塔碑》
(2)不属于“楷书四大家”的书法家是( )
A.颜真卿 B.柳公权 C.王羲之
A
C
拓展练习
(3)下列说法有误的是( )
A.颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
B.“颜筋柳骨”中的“颜筋”是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。
C.颜体的特点是瘦硬挺拔，骨力遒劲。
C
拓展练习
君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
意思：君子懂得的是义，小人懂得的是利。
君子坦荡荡，小人长（chánɡ）戚戚。
——《论语》
意思：君子的心怀总是平坦宽广，小人却经常局促忧愁。
部编版五下第八单元
六、关于为人的名言
背一背
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
意思：同情之心是仁的萌芽。
多行不义，必自毙。 ——《左传》
意思：不义之事做多了，一定会自受其害。行：读xínɡ，是做、执行的意思。
部编版五下第八单元
背一背
人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
意思：人有了羞耻之心，有的事情就不会去做。“有所不为”的“为”是做、干的意思，读“wéi”。“则能有所不为”可以断句为“则能/有所不为”，句中也可以不停顿，但不要断句为“则能有/所不为”。
部编版五下第八单元
背一背
1.把下列名言补充完整。
(1)君子喻于义，________________。——《论语》
(2)________________，小人长戚戚。——《论语》
小人喻于利
君子坦荡荡
拓展练习
(3)恻隐之心，__________________。——《孟子》
(4)多行不义，__________________。——《左传》
(5)人有耻，则能________________。——《朱子语类》
仁之端也
必自毙
有所不为
君子喻于义
小人长戚戚
多行
不义 必自毙
则能有所不为
恻隐
之心 仁之端也
演练台
部编版五下第八单元
按要求完成下面的练习。
1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规
律。（缩句）
我发现了规律。
拓展练习
2.他(中指)永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。(任选一个人体部位，仿写拟人句)
示例：只要主人不睡觉，眼睛就绝不拉上美丽的窗帘，时刻看着主人想要注意的地方，默默地奉献着，处处显示出一种与世无争的姿态。
舞蹈演员的手指常作兰花状。
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
（改为陈述句）
4.大拇指在五指中，形状实在的确算不上美。
（修改病句）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。
拓展练习
第四关：主题抓得准
部编版五下第八单元
梁国____________，甚_______。孔君平________，父_______ ，乃________。为设果，果_______ 。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“____________________。”
杨氏子九岁
聪惠
诣其父
不在
呼儿出
有杨梅
此是君家果
未闻孔雀是夫子家禽
部编版五下第八单元
背一背
课文讲述了__________________________________________________的经过，勾勒出一个___________________的形象。
岁男孩与客人孔君平机智对谈
机敏善对的聪慧男孩
主题概括
梁国一户杨姓人家中的九
部编版五下第八单元
《杨氏之子》
课文生动地刻画了__________________，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“______________”的道理。
五个鲜明的手指形象
团结才有力量
部编版五下第八单元
《手指》
主题概括
课文用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“____________”这件趣事，反映了儿童________、________的特点和惊人的_______，鼓励孩子们要_________、_________。
求知若渴
胚胎发育规律
想象力
大胆求知
勇于探究
寻根究底
《童年的发现》
部编版五下第八单元
主题概括
《童年的发现》描述作者发现了胚胎发育规律的
过程，按照提出疑问——请教老师——_______
_________——得到证实的顺序来叙述，体现了
“我”是一个敢于想象、__________、乐于探
索的孩子。
发现
规律
善于提问
部编版五下第八单元
①语文课上，老师让我们用“的，地，得”三个字造句，班上的一个同学自告奋勇地站起来，说：“________
____________________”
妈妈说
我们家的地得拖了！
根据下面事件发生的情景，我们来接着讲一个笑话。
部编版五下第八单元
拓展练习
②书法比赛后老师跟大家说：“有些同学开始骄傲了，大家还记得龟兔赛跑的故事吧。小刚，你说说看，兔子为
什么会输给乌龟？”
把乌龟换成狼。
小刚：“_________________________________________”
老师：“对极了！我们应该怎么做才能使兔子不睡觉呢？”
小刚：“因为它睡觉。”
拓展练习
一位老师问学生：“谁来说说自己的理想是什么？”一个学生回答：“吃得好，穿得好。”
老师问他：“你的理想能不能更高些？” 学生说：“吃得更好，穿得更好。”
拓展练习
我会讲笑话：
第五关：习作写得妙
部编版五下第八单元
参考答案：五官中地位最优、海拔最高的当属鼻子，它位居脸部的中央，是最关键的呼吸通道，也是嗅觉器官。花草的清香，饭菜的香味，他最先发觉和享受。但是，垃圾散发的臭气，夏天人们的汗味儿，他却不得不忍受；食物是否变质了，也需要他来鉴定；主人生病了还常常会殃及到他，像什么鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子罢了。
仿照手指的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
百字小练笔
读一读，想想老师会怎么回答。
学校里有一位老师姓“熊”，一个小朋友问老师：“老师，您是姓‘英雄’的‘雄’，还是‘狗熊’的‘熊’？”
______________________________________________________________________________________________
示例：“姓‘熊’不代表就是狗熊，不是‘英雄’的‘雄’不代表成不了英雄。”
百字小练笔
部编版五下第八单元
写的时候注意以下几点:
可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。
观察 看看漫画画的是什么内容。
思考 借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。
撰写 先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
部编版五下第八单元
习作：漫画的启示
一人准备给树浇水
一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上
树低矮，枝叶稀少，树干较细。说明树是刚刚栽种的
一人靠着树，树干变得弯曲
二人对话：
浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉
漫画的启示
一只啄木鸟睁着眼睛
一只啄木鸟闭着眼睛
漫画标题：待业啄木鸟。待业是指等待就业。啄木鸟能啄开书皮，用细长而尖端有钩的舌头捕食树洞里的虫
有很多树桩，有的树桩上长出小的枝叶
远处一只啄木鸟背对着树桩
部编版五下第八单元
开头
从漫画《待业啄木鸟》说起
中间
结尾
漫画内容
发表看法
发出呼吁:保护环境
引入漫画和看漫画的感受
联系实际说启示
部编版五下第八单元
从漫画《待业啄木鸟》说起
开头简明扼要引入漫画和看漫画的感受，引出下文。
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容看似很简单，其中蕴含了很多道理。　
漫画中，树林里空无一树，全是矮小的树桩，只有两棵树桩上刚长出细细的小树枝，放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上，有三只啄木鸟站在上面。有一只紧闭双眼，好像在闭目养神；另外两只目光呆呆的，其中一只正对着树桩，远处的一只背对着树桩，好像在思考着
对漫画内容进行了具体描写，想象合理，描写生动。
部编版五下第八单元
佳作引路
什么。也许它们在想：树没了，没有工作可做了；巢没了，家也没了。
漫画中的树桩是怎么回事呢？我想应该是一些人为了暂时的利益，破坏自然，乱砍滥伐，让森林失去了生机，也让许多动物无家可归。这些人太贪心了，也很愚蠢，因为环境是要大家一起保护的。环境被破坏了，不仅对小动物有影响，对人类也会有影响。
发表看法，揭示漫画主旨：因为人类破坏环境，使森林被破坏殆尽，啄木鸟没有工作可做。
部编版五下第八单元
看完这幅画，我想到生活中一些类似的画面：有些同学经常将没用完的铅笔、作业本随意丢弃，或者用小刀在桌椅上乱涂乱刻。有些人去超市购物时，不自带购物袋或者不用可降解塑料袋。
破坏大自然等于害自己，保护环境，人人有责！美丽的环境要用我们的双手去创造，让我们行动起来，一起创造美好的未来！
联系生活实际，揭示生活中破坏环境的现象，深化主题。
结尾总结全文，发出呼吁，突出文章中心。
部编版五下第八单元
点评：小作者在结构安排上体现了“引漫画——描画面——发评论——联实际——总观点”这一思路，使得文章条理清晰，中心明确。小作者还结合漫画表明观点，联系实际深化观点，总结全文，突出观点，引起大家的共鸣，使文章的主题也得到了升华。
部编版五下第八单元
两只小狗
今天，我看到了一幅漫画，这幅漫画既有趣，又引人深思。
开头自然引入对漫画内容的介绍。
部编版五下第八单元
佳作引路
画面的内容是这样的：两只双胞胎小狗，它们一样高低，一样胖瘦，一样的帅气，一样快乐。一天，它们一起去照哈哈镜。一只小狗被一面哈哈镜照得又高又大，威武强壮，看起来就像一头牛。心想：原来我这么威风啊！我应该是世界上最厉害的狗了。另一只小狗被另一面哈哈镜照得又低又小，枯瘦如柴，看起来还没一只猫大。心想：原来我这么弱小啊！我应该是世界上最差的狗了。从此，被照得高大的狗，走路昂着头，翘着尾巴，趾高气扬，得意得要飞起来了。被照得矮小的狗，走路低着头，弓着身子，耷拉着尾巴，无精打采的，几乎就是在地上爬了。
写出两只小狗照哈哈镜时和以后的不同情形，形成鲜明地对比，突出漫画的重点，为后面的议论做好铺垫。
部编版五下第八单元
佳作引路
这幅漫画，引起了我的思考：这两只小狗真是可怜，一面哈哈镜，就改变了它们的人生，它们的命运。哈哈镜太可怕了。
同时，这幅漫画，还使我想起了我身边的两类人。一类是取得了好成绩，或是被人夸奖了，就认为自己非常了不起，从此就骄傲自大起来，谁也不放在眼里，就如漫画中被哈哈镜照得高大的小狗。一类刚好相反，一次失败，或是被批评，就认为自己一无是处，破罐子破摔起来，做事没精神，做人没自信，就如漫画中被照得矮小的小狗。这两类人就像漫画中
写漫画引起的思考，揭示漫画的意图：哈哈镜改变了两只小狗的一生。
由漫画想到现实生活中被夸赞或失败这样的哈哈镜控制的人不能正确评价自己升华了文章主题。
部编版五下第八单元
佳作引路
被哈哈镜左右了的两只小狗一样，被成绩和失败这个生活中的“哈哈镜”控制了，不能正确地认识自己，正确地评价自己，完全失去了自我了。生活中的“哈哈镜”同样可怕呀！
这幅漫画让我们明白了一个道理：我们不要被身边的“哈哈镜”所左右，要正确地认识自己，评价自己。这样，我们才不会像漫画中的小狗那样变得自大或自卑，才能自信地生活、快乐地成长。
最后写自己明白的道理，突出文章中心。
部编版五下第八单元
佳作引路
点评：文章开头引入漫画，中间先介绍漫画内容：一样高低胖瘦的两只小狗，被“哈哈镜”改变了命运。接着发表看法：“哈哈镜”太可怕了！再联系实际，论述生活中的“哈哈镜”同样可怕。结尾总结明白的道理：正确认识自己，评价自己。
全文思路清晰，中心明确。同时，文章想象合理，化静为动，对漫画画面的描写具体形象，为后面表明观点、发表看法打下了基础，使文章的主题得到了很好的突出。
部编版五下第八单元
佳作引路
谢 谢！
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