资源简介

13.1 三角形（1）
课本内容：P130—132
课前准备：刻度尺 三角板 量角器
学习目标：
1.经历从具体情境中抽象出三角形建立几何模型的过程。
2.了解三角形的有关概念。
3.会对三角形进行分类。
4.学会独立思考并能与同学交流
一、自主预习
课本P130—132内容，独立完成课后练习1、2、3题后，与小组同学交流（课前完成）.
二、回顾以前有关三角形的内容，思考并回答下列问题：
1.（1）生活中你见过三角形物体的哪些实例？并选择其中一个画出这个三角形.
（2）三角形是由什么几何图形构成的？它们是怎样构成三角形的？
（3）三角形的基本元素有哪些？
2.看图回答
（1）指出图中三角形的边、顶点。
（2）用符号表示图中的三角形 读作：
（3）上图中三角形的内角是： .
（4）写出三角形外角的边是指哪些线？
三、巩固练习：
1.用刻度尺量课本P131图13—3中三个三角形各边的长，分别比较每个三角形中三条边的长短，你有什么发现 与同学交流.
你的发现:
三角形按边分类为:
2.用量角器度量课本P131图中三个三角形的每个内角的度数，它们分别有几个锐角 几个直角 几个钝角
三角形按角分类为:
用符号表示直角三角形
3.在直角三角形中，哪条边最长 为什么
四、达标测试：
如图:在△ABC中，D、E分别是BC、AC上的点，连接BE、AD交于点F。
（1）图中有几个三角形？分别把它们表示出来。
（2）写出△BDF的三条边和三个内角和能表示的外角。
（3）写出所有以线段AB为边的三角形。
（4）写出所有以点F为顶点的三角形。
五、布置作业：
习题13.1 第1题.
1 / 2

展开更多......

收起↑