资源简介

音乐欣赏课《在钟表店里》
教学年级：苏少版二年级下册
教学课时：1课时
教学目标：
1．通过聆听《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪。
2．熟悉作品音乐主题，听辨主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化并初步了解作品的曲式结构。
3．通过律动表演，加深对作品的理解与记忆。
教学重点：
1．通过聆听记忆主题旋律。
2．能感受与描述音乐情绪、力度、速度的变化并初步感受作品的曲式结构。
教学难度：
能较好的依据三次较大变化的主题旋律进行表演。
教学用具：
多媒体课件、钢琴、碰铃、双响筒
教学过程：
一、导入新课（学生围成圆圈坐成里外两排）
师：小朋友们，听一听，这是什么声音？
（教师引导学生仔细聆听）
生答：钟表。
师：钟表在我们生活中大家都不陌生，你们有没有注意过它会发出哪些声响呢？
学生回答，老师要求模仿声音。
（多媒体出示大钟声、布谷钟声……）
【设计意图：音乐是声音的艺术，音乐来源于生活，在音乐课的开始就带领学生一起来探索钟表世界里的声音，初步培养学生良好的聆听习惯，为后面的安静聆听做好准备】
二、完整聆听
师：钟表的声响真是奇妙，它们有高有低，有长有短。德国有一位叫奥尔特的作曲家巧妙地把这些声音写进了音乐当中，我们一起来听一听吧。（初步整体认听《在钟表店里》）
回答问题：你刚才听到了哪些熟悉的声音？
生：大钟的声音、指针走动的声音、布谷的声音、上发条的声音……
师：你们的耳朵真厉害呀，你听，这是谁在唱歌？
（播放公鸡打鸣的声音）
【设计意图：让学生初步感受完整的音乐形象。】
三、分段聆听
（一）欣赏[主题一]乐段
1．熟悉[主题一]乐段的基础节奏
师：美好的一天开始了，清晨，人们还在睡梦中，只有小闹钟一直在辛勤地工作着，你听~（播放小钟的滴答声、出示小钟的节奏谱）
师：我们一起来把小闹钟的节奏念一念吧。
(多媒体出示节奏谱X X X X | X X X X | X X X X | X X X || )
请跟着老师的教棒用“DA”把它读出来，注意不能多读也不能少读。
2．加入后十六分节奏
师：同学们听老师拍一拍小钟的节奏，它发生了什么变化？
有变化吗 变化出现在前面还是后面？
（出示调皮的小闹钟节奏谱，带领生朗读后半部分节奏）
完整读节奏
3．跟着节奏踏步（4小节）
师：下面老师读节奏，你们能不能跟我一样按照节拍踏步走呢？
学生操练，要求：按照节拍整齐地踏步，老师节奏停，动作停。
4．跟着音乐踏步（16小节，播放[主题一]乐段）
5．展示（播放[主题一]乐段，提醒学生音乐结束，动作停止）
1）前排小朋友踏步，后排小朋友拍手。
2）交换，前排小朋友拍手，后排小朋友踏步。
（二）欣赏[主题二]乐段
1．节奏训练
师：时间过得真快，不知不觉到了起床时间啦，同学们，你听小闹钟正唱着歌儿喊人们起床呢。（播放钟声音效）
师：你听到了哪些声音。
生：大钟、布谷钟……。
师：大钟是怎么喊人们起床的？
（师出示大钟的节奏谱X — | X — | X — | X — |，生按节奏模仿大钟的声响）
师：同学们模仿的真像，那布谷钟又是怎么喊人们起床的呢？
（师出示布谷钟的节奏谱0 XX | 0 XX | 0 XX | 0 XX |，生按节奏模仿布谷钟的声响）
师：老师这里有两种打击乐器，一种是碰铃，一种是双响筒。你觉得大钟和小钟用什么打击乐器比较合适。
生答：大钟用碰铃，布谷钟用双响筒。
学生操练大钟和布谷钟的声响，老师由此选出两名同学在合作环节当指挥。
师：刚才老师发现有两位小朋友节奏敲得特别准确，我请他们在前面当指挥，我们一起合作一下。（出示合作节奏谱。学生操练。）
2．聆听[主题二]乐段
师：刚刚我们训练的节奏就是主题二的基本节奏，我们一起随着音乐来敲一敲，再次感受这个节奏，请看老师指挥。（一组学生模仿大钟，另一组学生模仿布谷钟合作完成，第二遍播放[主题二]乐段时两组交换）
（三）欣赏[主题三]乐段
师：同学们合作得真棒，你们都是行动听指挥的好孩子！我们现在稍作休息，一起来听一段旋律。（播放[主题三]乐段）
师：这段音乐给你什么样的感觉？
生：放松，舒缓……
师：如果让你现在休息，你会干什么？
生：睡觉、喝茶……
师：请同学们在放松、舒缓的音乐中休息一会儿，想怎么休息就怎么休息。
（再次播放[主题三]乐段）
【设计意图：从音乐的要素“节奏”入手，引导学生由浅入深地聆听音乐、感受音乐、体验音乐。】
四、歌表演
师：短暂的休息后，大家喜欢的游戏时间到啦，请听好游戏规则。现在老师这里有一首乐曲，如果你听到[主题一]乐段请起立，如果你听到[主题二]乐段请坐下，如果听到[主题三]乐段请趴下，注意整个欣赏的过程中都要安静地聆听，不能发出声响。
（师播放《在钟表店里》，学生律动）
师：同学们的反应真快，纪律真棒！刚才[主题一]乐段出现了几次呀？
生：三次。
五、小结下课
师：同学们听得真仔细，这首《在钟表店里》一共分为五段，展现了钟表工人们快乐而忙碌地一天。（老师指着课桌上的钟表们说）在钟表的滴答声中，时间匆匆流逝。转眼间到了下课的时间，今天的音乐欣赏课《在钟表店里》就到这里，同学们再见！
（学生在《在钟表店里》的音乐声中离开音乐教室。）

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