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小学第9课《校园礼仪》教学设计
课题 《校园礼仪》 单元 第二单元 学科 劳动与技术 年级 小学
学习目标 一、劳动观念 通过本次活动课，认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 二、劳动能力 能从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，争做新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 三、劳动习惯和品质 主动学习文明礼仪，养成文明的生活习惯和品质。 四、劳动精神 具有探索文明、积极学习的精神。
重点 了解校园礼仪。
难点 通过学习能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、孔融让梨 孔融四岁的时候，和哥哥们一起吃梨，孔融总是拿小的吃。有大人问他为什么这么做。他回答说：“我年龄小，食量小，按道理应该拿小的”由于孔融这么聪明早慧，很小就懂得这样的道理，宗族亲戚们认为他是个奇才。 师提问：同学们，你们听完故事后，觉得孔融是个怎么样的人？ 学生自由讨论，指名学生回答问题。 预判：孔融是一个尊老爱幼，懂礼貌的孩子。 师讲解：我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 中国古代的礼仪规范不断发展变革，形成了我们现代的文明礼仪。在校园中，同学们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌、懂礼仪，做文明公民，展现校园风采。 聆听故事，回答问题。 引入本节教学主题，使学生对本课题更加了解。
讲授新课 一、你喜欢陈锋吗？ 1、师：观察图片，你喜欢陈锋吗？为什么？ 活动交流——说一说大家为什么会不喜欢陈锋？ 学生自由讨论两分钟，指名学生回答问题。 预判：不喜欢，他是个不懂礼貌的小孩子。 师：那我们应该怎样做好一个文明的小学生呢？阅读课文，老师待会来提问。 学生阅读课文两分钟，指名学生回答问题。 师讲解：我们要做好师生之间的礼仪；集合礼仪，语言礼仪和服饰礼仪。 二、师生之间的礼仪 师：我们应该怎样做好师生之间的礼仪？ 指名学生回答问题。 师讲解： 1、按时进教室，端坐等待老师到来。 2、上下课起立向老师行注目礼。 3、听课姿势端正，精神饱满集中，积极礼貌地配合老师的教学工作。 4、对老师提的问题应做出积极的反应，认真回答老师的提问。 5、想回答老师提出的问题，或有问题向老师请教时都要举手，待老师允许后方可站起来讲话。 6、回答或提出问题时，站姿、表情要大方，声音清晰响亮，让同学和老师听得清楚，不可故意做出滑稽的动作引人发笑。 思考：尊重老师除了表现在课堂上，还可以表现在哪里呢？ 指名学生回答问题。 师讲解：认真完成作业；主动打招呼问候；有事麻烦老师时，用请教的口气说话；双手递给/接受老师东西；不与老师直接顶撞…… 三、同学之间的礼仪 师：我们应该怎样做好同学之间的礼仪？ 指名学生回答问题。 师讲解： 1、同学之间应该互相尊重，和睦相处，以礼相待，注重文明礼貌。 2、有意见分歧时应心平气和地交换意见。 3、讲道理提倡“理直气和”，尽量避免发生争吵。 4、对同学的相貌衣着、体态不评头论足，不给同学起带贬义性质的、低级趣味的绰号，更不能歧视有生理缺陷的同学。 5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 6、尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。 7、向同学借东西，要先征得同学的同意；对同学的东西要特别爱护，且按时归还。 8、不在同学面前说长道短、搬弄是非，影响同学友谊。 9、不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 10、讲究信用，答应别人的事要尽力办到。 思考：尊重老师除了表现在课堂上，还可以表现在哪里呢？ 指名学生回答问题。 师讲解：认真完成作业；主动打招呼问候；有事麻烦老师时，用请教的口气说话；双手递给/接受老师东西；不与老师直接顶撞…… 四、集合礼仪 师：我们应该怎样做好集合礼仪？ 指名学生回答问题。 师讲解： 1、准时整队入场、退场，保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。 2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定台口上下，在台上站姿端正，接受奖品、奖状时，用双手捧接，行队礼，高举奖状向大家示意。 3、台下同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声。不交头接耳、随意谈笑，更不能起哄、喊叫。 五、语言礼仪 师：我们应该怎样做好语言礼仪？ 指名学生回答问题。 师讲解： 1、音量大小适中；讲话速度快慢适中；语调抑扬顿挫；吐字清晰，声音清亮圆润，段落分明。 2、尊重对方和自我谦让。谈话中要给对方一个认真、和蔼、诚恳的感觉。措辞要谦逊文雅。对他人多用敬语、敬辞，对自己则应用谦语、谦辞，即外敬内谦。不随便打断别人的发言，掌握倾听艺术。不打扰别人学习、工作和休息，妨碍别人要道歉。 3、多使用礼貌用语使用礼貌语言，说话不带脏字。 师：出示课件，考考你。 指名学生回答。 师讲解： 六、服饰礼仪 师：我们应该怎样做好服饰礼仪？ 指名学生回答问题。 师讲解： 1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。 2、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。 3、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。 4、按要求修剪头发，不染发、烫发，男同学不留长发。 师：观察图片，说一说男生女生分别要怎么整理头发呢？ 指名学生回答问题。 师讲解：1、男生理学生式、西装式头发，不留长发（两侧头发不遮住耳朵）前额的头发不超过眉毛）和胡子。2、女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。3、男女同学都不许烫发、染发。 七、拓展延伸 师：学完了校园礼仪，我们来看看下面这些图片，你知道哪些是文明礼仪吗？ 指名同学回答问题。 师讲解： 思考：校园环境中还有哪些礼仪细节需要注意？ 学生自由讨论三分钟，指名学生回答问题。 师：同学们都说的很不错。 师讲解：我们还需要在升国旗时要脱帽立正，未入列的同学应原地站好，面对国旗行注目礼或少先队队礼；唱国歌时要严肃，声音要洪亮；认真听国旗下讲话…… 思考：那你还能列举校园里不文明的行为吗？谈谈你的看法。 学生自由讨论三分钟，指名学生回答问题。 老师分享事例：例如：吃饭吃得满桌都是。 规范吃饭方式，不将吃剩的饭粒菜屑随地乱扔。骨、刺以及无法吃的其他东西不要随地乱吐。 师：上学时我们需要注意校园礼仪，那如果在校外呢？ 活动交流——除了校园礼仪外，还有哪些礼仪需要我们去践行？请你举例加以说明。 指名学生回答问题。 师举例：在商场购物时不要大声喧哗，自觉维护公共卫生，爱护公共设施。对男女营业员可统称为“同志”，不要以“喂”代表文明称呼。在自选商场购物时，要爱护商品，对挑选过的商品如果不中意，应物归原处。采购完毕离开柜台时，应对营业员的优质服务表示谢意。 七、知识拓展 中国素有“礼仪之邦”之称，“礼”在传统社会无时不在，出行有礼，坐卧有礼，宴饮有礼，婚丧有礼，寿诞有礼，祭祀有礼，征战有礼等等。这里的“礼”包含了传统礼制的精神原则与传统礼仪行为两大部分，礼义是礼制的精神核心，礼仪制度是礼义精神的外在表现，二者关系密切。 行走之礼——在行走过程中同样注意人际关系的处理，因此有行走的礼节。传统行走礼仪中，还有 “行不中道，立不中门”的原则，即走路不可走在路中间，应该靠边行走：站立不可站在门中间。这样既表示对尊者的礼敬，又可避让行人。 见面之礼——人们日常见面既要态度热情，也要彬彬有礼。如何与不同身份的人相见，都有一定的规矩。比如一般性的打招呼，在传统上行拱手礼。拱手礼是最普通的见面礼仪，方式是双手合抱（一般是右手握拳在内，左手加于右手之上）举至胸前，立而不俯，表示一股性的客套。 入坐之礼——传统社会礼仪秩序井然，坐席亦有主次尊卑之分，尊者上坐，单者末坐。何种身份坐何位置都有一定之规，如果盲目坐错席位，不仅主人不爽，自己事后也会为失礼之事追悔莫及。如果自己不能把握坐何种席次，最好的办法是听从主人安排。 饮食之礼——饮食礼仪在中国文化中占有极重要的位置，在先秦人们以“以飨燕之礼亲四方宾客”，后代聚餐会饮也常常是一幕幕礼仪活剧。 拜贺庆吊之礼——中国自古是一个人情社会，人们相互关怀、相互体恤，在拜贺庆吊中有许多仪礼俗规。拜贺礼一股行于节庆期间，是晚辈或低级地位的人向尊长的礼敬，同辈之间也有相互的拜贺。如古代元旦官员朝贺，民间新年拜年之礼。行拜贺礼时，不仅态度恭敬，口诵贺词，俯首叩拜，同时也得有贺礼奉上。庆吊之礼，主要行于人生大事中。人的一生要经历诞生、成年、婚嫁、寿庆、死亡等若干阶段，国绕着这些人生节点，形成了一系列人生礼仪。 八、随堂练习： 1、早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？（ ） A.妈妈，早上好。 B.妈妈，你怎么才起床。 C.妈妈，我要吃零食。 2、以下哪些说法是正确的？（ ） A.教师走进教室，班长喊“起立”，全体同学应迅速起立站好，向老师行注目礼，待老师回礼后再坐下，坐姿端正。 B.迟到的学生要在门外喊“报告”征得同意再进教室。 C.课堂上，提出或回答问题应先举手，得到允许起立回答。 D.同学之间应该互相尊重，和睦相处，以礼相待，注重文明礼貌。 观察图片，思考回答，说一说校你喜欢陈锋吗，为什么。 思考交流，说一说怎样做好一个文明的小学生。 思考交流，说一说怎样做好师生之间的礼仪。 思考交流，说一说怎样做好同学之间的礼仪。 思考交流，说一说怎样做好集合礼仪。 思考交流，说一说怎样做好语言礼仪。 思考交流，说一说怎样做好服饰礼仪。 观察图片，说一说哪些是文明礼仪。 思考交流，说一说校园里还有哪些不文明的行为。 思考交流，举例说一说除了校园礼仪外，还有哪些礼仪需要我们去践行。 学习古代礼仪。 做一做 了解怎样做好一个文明的小学生。 了解如何做好师生之间的礼仪。 了解如何做好同学之间的礼仪。 了解如何做好集合礼仪。 了解如何做好语言礼仪。 了解如何做好服饰礼仪。 学以应用，知道哪些是文明礼仪。 了解校园环境中还有哪些礼仪细节需要注意。 了解校园里不文明的行为。 通过拓展延伸，使学生收获更多新知。 了解古代礼仪。
作业布置 写一写，说一说。如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？（要求不低于100字）
课堂小结 本节课了解了校园礼仪，懂得要如何做好一个文明的学生，希望同学们可以把这些礼仪也同样运用到生活学习中。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 校园礼仪 孔融让梨 陈锋的故事 校园礼仪
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共35张PPT)
《校园礼仪》
小学第二单元
孔融让梨
新课导入
孔融四岁的时候，和哥哥们一起吃梨，孔融总是拿小的吃。有大人问他为什么这么做。他回答说：
“我年龄小，食量小，按道理应该
拿小的“由于孔融这么聪明早慧，
很小就懂得这样的道理，宗族亲戚
们认为他是个奇才。
新知讲解
我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
中国古代的礼仪规范不断发展变革，形成
了我们现代的文明礼仪。在校园中，同学们不
仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，
讲礼貌、懂礼仪，做文明公民，展现校园风采。
观察图片，你喜欢陈锋吗？为什么？
新知讲解
新知讲解
活动交流——说一说大家为什么会不喜欢陈锋？
新知讲解
思考：
我们应该怎样做 个文明的小学生？
做好师生之间的礼仪
做好集合礼仪
做好语言礼仪
做好服饰礼仪
……
新知讲解
师生之间的礼仪
1、按时进教室，端坐等待老师到来。
2、上下课起立向老师行注目礼。
3、听课姿势端正，精神饱满集中，积极礼貌地配合老师的教学工作。
新知讲解
师生之间的礼仪
4、对老师提的问题应做出积极的反应，认真回答老师的提问。
6、回答或提出问题时，站姿、表情要大方，声音清晰响亮，让同学和老师听得清楚，不可故意做出滑稽的动作引人发笑。
5、想回答老师提出的问题，或有问题向老师请教时都要举手，待老师允许后方可站起来讲话。
新知讲解
思考：
尊重老师除了表现在课堂上，还可以表现在哪里呢？
认真完成作业。
主动打招呼问候。
有事麻烦老师时，用请教的口气说话。
双手递给/接受老师东西
不与老师直接顶撞。
……
新知讲解
同学之间的礼仪
4、对同学的相貌衣着、体态不评头论足，不给同学起带贬义性质的、低级趣味的绰号，更不能歧视有生理缺陷的同学。
1、同学之间应该互相尊重，和睦相处，以礼相待，注重文明礼貌。
2、有意见分歧时应心平气和地交换意见。
3、讲道理提倡“理直气和”，尽量避免发生争吵。
新知讲解
同学之间的礼仪
8、不在同学面前说长道短、搬弄是非，影响同学友谊。
5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
6、尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
7、向同学借东西，要先征得同学的同意；对同学的东西要特别爱护，且按时归还。
9、不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
10、讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定台口上下，在台上站姿端正，接受奖品、奖状时，用双手捧接，行队礼，高举奖状向大家示意。
新知讲解
集合礼仪
1、准时整队入场、退场，保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。
3、台下同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声。不交头接耳、随意谈笑，更不能起哄、喊叫。
2、尊重对方和自我谦让。谈话中要给对方一个认真、和蔼、诚恳的感觉。措辞要谦逊文雅。对他人多用敬语、敬辞，对自己则应用谦语、谦辞，即外敬内谦。不随便打断别人的发言，掌握倾听艺术。不打扰别人学习、工作和休息，妨碍别人要道歉。
新知讲解
语言礼仪
1、音量大小适中；讲话速度快慢适中；语调抑扬
顿挫；吐字清晰，声音清亮圆润，段落分明。
3、多使用礼貌用语使用礼貌语言，说话不带脏字。
拓展延伸
见到你的长辈，要说：
同学帮助了你，要说：
做错事了，要说：
跟朋友告别，要说：
您好。
谢谢你。
对不起。
再见。
考考你
2、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
新知讲解
服饰礼仪
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
3、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
4、按要求修剪头发，不染发、烫发，男同学不留长发。
拓展延伸
1、男生理学生式、西装式头发，不留长发（两侧头发不遮住耳朵）前额的头发不超过眉毛）和胡子。
2、女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。
观察图片，说一说男生女生分别要怎么整理头发呢？
3、男女同学都不许烫发、染发。
观察图片，说一说哪些是文明礼貌行为？
2、是
3、不是
1、是
新知讲解
新知讲解
思考：
校园环境中还有哪些礼仪细节需要注意？
升国旗时要脱帽立正，未入列的同学应原地站好，面对国旗行注目礼或少先队队礼。
……
认真听国旗下讲话。
唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
新知讲解
思考：
列举校园里不文明的行为，谈谈你的看法。
例如：吃饭吃得满桌都是。
规范吃饭方式，不将吃剩的饭粒菜屑随地乱扔。骨、刺以及无法吃的其他东西不要随地乱吐。
新知讲解
活动交流——除了校园礼仪外，还有哪些礼仪需要我们去践行？请你举例加以说明。
拓展延伸
活动交流——除了校园礼仪外，还有哪些礼仪需要我们去践行？请你举例加以说明。
在商场购物时不要大声喧哗，自觉维护公共卫生，爱护公共设施。对男女营业员可统称为“同志”，不要以“喂”代表文明称呼。在自选商场购物时，要爱护商品，对挑选过的商品如果不中意，应物归原处。采购完毕离开柜台时，应对营业员的优质服务表示谢意。
拓展延伸
中国素有“礼仪之邦”之称，“礼”在传统社会无时不在，出行有礼，坐卧有礼，宴饮有礼，婚丧有礼，寿诞有礼，祭祀有礼，征战有礼等等。这里的“礼”包含了传统礼制的精神原则与传统礼仪行为两大部分，礼义是礼制的精神核心，礼仪制度是礼义精神的外在表现，二者关系密切。
拓展延伸
行走之礼——在行走过程中同样注意人际关系的处理，因此有行走的礼节。传统行走礼仪中，还有“行不中道，立不中门”的原则，即走路不可走在路中间，应该靠边行走：站立不可站在门中间。这样既表示对尊者的礼敬，又可避让行人。
拓展延伸
见面之礼——人们日常见面既要态度热情，也要彬彬有礼。如何与不同身份的人相见，都有一定的规矩。比如一般性的打招呼，在传统上行拱手礼。拱手礼是最普
通的见面礼仪，方式是双手合抱
（一般是右手握拳在内，左手加于
右手之上）举至胸前，立而不俯，
表示一股性的客套。
入坐之礼——传统社会礼仪秩序井然，坐席亦有主次尊卑之分，尊者上坐，单者末坐。何种身份坐何位置都有一定之规，如果盲目坐错席位，不仅主人不爽，自己事后也会为失礼之事追悔莫及。如果自己不能把握坐何种席次，最好的办法是听从主人安排。
新知讲解
饮食之礼——饮食礼仪在中国文化中占有极重要的位置，在先秦人们以“以飨燕之礼亲四方宾客”，后代聚餐会饮也常常是一幕幕礼仪活剧。
拓展延伸
拜贺庆吊之礼——中国自古是一个人情社会，人们相互关怀、相互体恤，在拜贺庆吊中有许多仪礼俗规。拜贺礼一股行于节庆期间，是晚辈或低级地位的人向尊长的礼敬，同辈之间也有相互的拜贺。
拓展延伸
拜贺庆吊之礼
行拜贺礼时，不仅态度恭敬，口诵贺词，俯首叩拜，同时也得有贺礼奉上。庆吊之礼，主要行于人生大事中。人的一生要经历诞生、成年、婚嫁、寿庆、死亡等若干阶段，国绕着这些人生节点，形成了一系列人生礼仪。
拓展延伸
课堂练习
一、早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？（ ）
A.妈妈，早上好。
B.妈妈，你怎么才起床。
C.妈妈，我要吃零食。
A
课堂练习
二、以下哪些说法是正确的？（ ）
A.教师走进教室，班长喊“起立”，全体同学应迅速起立站好，向老师行注目礼，待老师回礼后再坐下，坐姿端正。
B.迟到的学生要在门外喊“报告”征得同意再进教室。
C.课堂上，提出或回答问题应先举手，得到允许起立回答。
A
B
C
D
D.同学之间应该互相尊重，和睦相处，以礼相待，注重文明礼貌。
课堂总结
本节课了解了校园礼仪，懂得要如何做好一个文明的学生，希望同学们可以把这些礼仪也同样运用到生活学习中。
板书设计
校园礼仪
孔融让梨
陈锋的故事
校园礼仪
作业布置
写一写，说一说。如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？（要求不低于100字）
谢谢
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