资源简介

年级 学科 “预案”
【课题】：
编写人： 审核人:
一、预习目标：(预习什么、做什么事)
1、
2、
……
二、预习指导及要求：（怎么做、要注意什么）
1.
2.
……
三、我的疑问（存在的问题）
学 习 报 告
学科 高 年级 班 姓名
高一 年级 化学 学科 问题导学案
【课题】： 化学能与电能
编写人： 审核人:化学教研组
【目标导航】：1 、认识原电池的反应原理、构造；
2、通过对原电池的实验探究，认识化学能转变成电能的本质；
3、感悟能源的价值，增强环保意识。
【预习时你解决掉的问题】：
【预习时你没有解决掉的问题】：
【展示交流】：
通过预习请同学们说说火力发电的关键是什么？以及火力发电的利与弊？
一．那有没有一种更好的方法把化学能直接转化成电能呢？
[实验探究]
1.锌片和铜片分别插入硫酸有何现象发生？
2.锌片和铜片同时插入硫酸且不接触有何现象发生？
3.锌片和铜片用导线连接后插入硫酸中，有何现象，为什么？
4.锌片和铜片用导线连接后插入硫酸中，导线上接上一个电流计有何现象， 为什么？
实验 1 2 3 4
实验现象
由此得出的结论：化学能直接转化成电能的装置叫————————— 。
（二）点拨性问题
1、在Cu-Zn原电池中锌片、铜片的质量__________溶液中c（H+）_________ （填‘变大’‘变小’‘不变’）
2、锌片发生了__________反应，反应的离子方程式__________________。
铜片发生了上__________反应，反应的离子方程式__________ 。（又叫电极方程式 ）
写出总反应方程式__________________。
3、、在Cu-Zn原电池中电子从_____流向_____。电流方向为_____。溶液中的阴离子向_____移动，阳离子向_____移动。
二．原电池的构成条件是什么？各起什么作用？
[实验探究]
1.Cu—Cu通过导线连接插入稀硫酸中，导线上接上一个电流计，观察现象。（1，3，5组）
Zn—Zn通过导线连接插入稀硫酸中，导线上接上一个电流计，观察现象。（2，4，6组）
2.Cu—Zn通过导线连接插入乙醇中，导线上接上一个电流计，观察现象。
由此得出的结论： 。
【因人训练】：
1. 由铜、锌和稀硫酸组成的原电池工作时，电解质溶液的pH怎样变化:
A. 不变 B. 先变小后变大 C. 逐渐变大 D. 逐渐变小
2. 下列关于铜—锌—稀H2SO4构成的原电池的有关叙述中错误的是: ( )
A. 锌为负极，锌发生氧化反应 B. 铜为正极，铜不易失去电子而受到保护
C. 负极发生还原反应，正极发生氧化反应
D. 外电路电子流入的一极为正极，电子流出的一极为负极
3. 用铜、银和硝酸银溶液设计一个原电池，该原电池的负极是________，负极的电极反应式是__________________。
4. A、B、C、D 、E五种金属可按如下方式组成原电池：①A与B和CuSO4溶液组成原电池后，B极上附一层红色的铜。②B、C和CuSO4溶液组成原电池时，B的质量逐渐减轻。③A,D与CuSO4溶液组成原电池后，电子由D极经导线流向A极。④D、E与稀酸组成原电池后D极有大量气泡产生。则五种金属的活动性由强到弱的顺序是 。
5. 表明金属甲比金属乙活动性强的叙述正确的是:
A. 在氧化还原反应中, 甲失电子数比乙多 B. 同价态阳离子, 甲比乙氧化性强
C. 常温下甲能与浓HNO3反应而乙不能 D. 将甲、乙组成原电池时, 甲为负极
【自主建网】：（归纳有关原电池知识和总结原电池两极的判断方法）
【拓展问题 】1、在Cu-Zn原电池中为什么Zn片上会有气泡产生？
2、若有Mg、Al两块金属作为原电池的两极，当电解质溶液不同时，如何形成原电池？（请讨论原理）
3、如何判断原电池正、负极

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