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第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习目标
1．阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2．运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。
3．描述光合作用制造的有机物用来构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。[重点]
4．认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意义。[难点]
INCLUDEPICTURE"知识点1.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 点训 人教福建\\知识点1.tif" \* MERGEFORMATINET 实验：绿叶在光下制造有机物
INCLUDEPICTURE"自主学习.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 点训 人教福建\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材内容，完成下列填空。
1．实验过程
暗处理：把盆栽的天竺葵放到________一昼夜
↓
遮光：用黑纸片把叶片的一部分从__________遮盖起来，然后移到________照射
↓
摘叶片：几小时后，摘下叶片，去掉______的纸片
↓
酒精脱色：把叶片放入盛有________的小烧杯中，________加热，使叶片含有的________溶解到酒精中，叶片变成________
↓
漂洗、滴碘液：用清水________叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加________
↓
冲洗：稍停片刻，用清水冲掉________，观察叶色变化
2．实验现象
天竺葵叶片见光部分滴加碘液后________；遮光部分滴加碘液后________。
3．实验结论
________是光合作用的产物，________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 点训 人教福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材实验部分，讨论下列问题。
1．为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
2．为什么要用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来？只遮盖一面可以吗？本实验的变量是什么？
3．脱去叶绿素时应如何加热？酒精的作用是什么？叶片的颜色如何变化？
4．滴加碘液的目的是什么？用来鉴定什么成分？叶片滴加碘液后会看到什么现象？其结果说明了什么？
INCLUDEPICTURE"知识点2.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 点训 人教福建\\知识点2.tif" \* MERGEFORMATINET 光合作用
INCLUDEPICTURE"自主学习.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 点训 人教福建\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材内容，完成下列填空。
1．过程：绿色植物通过________捕获太阳光，利用光提供的能量，在________中合成________等有机物，并且把________转变成________，储存在有机物中。
2．凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有________，都能制造有机物。但是，________是绿色植物制造有机物的主要部位。
3．叶绿体既是生产有机物的“________”，也是将光能转变为化学能的“________”。
4．绿色植物通过________制造了大量有机物。
INCLUDEPICTURE"知识点3.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 点训 人教福建\\知识点3.tif" \* MERGEFORMATINET 有机物用来构建植物体，并养育了生物圈中的其他生物
INCLUDEPICTURE"自主学习.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 点训 人教福建\\自主学习.tif" \* MERGEFORMATINET
阅读教材内容，完成下列填空。
1．有机物用来构建植物体。
2．绿色植物制造的有机物________了生物圈中的其他生物。
INCLUDEPICTURE"合作探究.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 点训 人教福建\\合作探究.tif" \* MERGEFORMATINET
1．植物体内的有机物通过什么结构来运输？运输的方向是什么？
2．植物通过光合作用产生的有机物去哪了？
3．银边天竺葵叶片中央为绿色，边缘为白色。将一盆银边天竺葵放在黑暗处24 h后，选取其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来(如图所示)，然后放在阳光下照射几小时，剪下叶片，去掉黑纸片，
INCLUDEPICTURE"天竺葵叶子.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 点训 人教福建\\天竺葵叶子.tif" \* MERGEFORMATINET
用酒精脱色后再漂洗，最后用碘液对叶片进行处理。
(1)碘液处理后，叶片甲、乙、丙三处是否都会变蓝？
(2)甲处和丙处作为一组对照实验，变量是什么？根据对实验现象的预测，你能得出什么结论？
(3)乙处和丙处作为一组对照实验，变量是什么？根据对实验现象的预测，你能得出什么结论？
INCLUDEPICTURE"课堂22.tif" INCLUDEPICTURE "E:\\22秋\\22秋 七生 点训 人教福建\\课堂22.tif" \* MERGEFORMATINET第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者
知识点1
【自主学习】
1．黑暗处；上下两面；阳光下；遮光；酒精；水浴；叶绿素；黄白色；漂洗；碘液；碘液
2．变蓝；不变蓝
3．淀粉；光
【合作探究】
1．要将天竺葵叶片中原有的淀粉转运、消耗完，且保证没有新的淀粉产生。以排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是在实验过程中产生的。
2．是为了做对照实验。不可以只遮盖一面，因为叶片的上、下表皮都可以使叶肉细胞接受光进行光合作用，只遮盖一面会对实验结果造成干扰。本实验的变量是光照。
3．酒精易燃，所以不能直接加热，应水浴加热；酒精能溶解叶绿素；叶片由绿色变成黄白色。
4．碘液用来检测是否生成淀粉。叶片滴加碘液后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
知识点2
【自主学习】
1．叶绿素；叶绿体；淀粉；光能；化学能
2．叶绿体；叶片
3．车间；能量转换器
4．光合作用
知识点3
【自主学习】
2．养育
【合作探究】
1．植物体内的有机物通过筛管进行运输，运输的方向是自上而下。
2．一方面用来构建植物体，一方面养育了其他生物。
3．(1)甲、乙两处不变蓝，丙处变蓝。
(2)实验变量是叶绿体。得出的结论是叶绿体是光合作用的场所。
(3)实验变量是光照。得出的结论是光是光合作用的必需条件。
课堂小结
对照；漂洗；光；淀粉

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