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(共41张PPT)
第九单元备课交流
《中外历史纲要》（下）
第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
时间上：冷战结束后至今；
内容上：第22课与23课；
对应旧教材：必修一《新时期的外交政策与成就》、《多极化趋势的加强》、必修二《当今世界的全球化趋势》、必修三《向“距离”挑战》之“改变世界的网络”、《与时俱进的文学艺术》；
变化特点：知识点从分散走向整合；加入很多时政（金砖国家、新开发银行、亚投行、大篇幅介绍“人类命运共同体”等）。
世界多极化与经济全球化
第22课
重难点
1、重点：世界多极化趋势出现的原因、表现；
经济全球化的进程、影响及应对措施。
2、难点：推动经济全球化的因素。
了解冷战结束后世界发展的特点，认识人类面临的机遇与挑战
课标要求
教学设计思路
1、世界多极化发展趋势：以史料研读、图表等方式学习冷战结束后多极化趋势发展的表现、原因。
2、经济全球化进程加快：以史料研读、时序等方式学习梳理全球化历史发展进程，运用辩证唯物主义史观认识全球化的“双刃剑”作用和历史必然性及现实合理性。
3、社会信息化和文化多样性：通过日常生活感受社会信息化的利与弊，以及作为世界文化基本特征的文化多样性，让学生树立正确的文化观、全球意识、责任意识及信息安全意识；学会尊重文化的多样性，培养学生的家国情怀。
导入新课
讲出这两幅图片反映的当今世界两大发展特点？
学习任务一：世界多极化发展趋势
1、二战后世界格局的演变
根据上面两幅《二战后各国综合国力对比柱状图》讲出二战后世界格局的演变情况。
根据下面的图片和材料讲出美国在两极格局结束后的发展战略。
材料 每个地区的每个国家现在要做个决定，你不跟我们一道，就是跟恐怖分子一道。从今天起，任何一个继续窝藏或支持恐怖主义的国家将被美国视为具有敌意的政权。
——小布什 9.11后的演说
2、推动多极化的主要力量
材料 针对美国发动的伊拉克战争，各国有以下反应。
欧盟外长会议立即发表声明：“ 对未能通过和平途径解决伊拉克问题表示遗憾。战争给欧盟与美国的关系造成了严重危机。”俄罗斯总统普京表示这场战争违背国际社会意愿，违反联合国宪章和国际法准则，要求尽快停止军事行动。日本当时支持美国武力攻击，但在2007年其防卫大臣承认“美国发动伊拉克战争是决策失误所致。”中国则在当时强烈呼吁，立即停止军事行动，重新回到联合国的框架下，通过和平手段政治解决伊拉克问题。2013年不结盟运动首脑会议发表声明：“对伊战争将使整个中东地区产生动荡 ，对世界所有国家，特别是伊拉克邻国的政治、经济产生非常不利的影响，并将引发一场人道主义的灾难。”
——摘自人民网
阅读材料并结合材料，完成推动多极化力量的表格。
推动多极化的主要力量
主要力量 力量基础 发展战略
欧盟 世界上最大的区域性国际组织 国际舞台上发挥欧盟的独特作用
俄罗斯 拥有可与美国相匹敌的军事力量 推行多极化外交
日本 世界经济大国 追求政治乃至军事大国
中国 世界第二大经济体 坚持和平发展，推动建设新型国际关系
发展中国家 总体实力增强
——
根据填好的表格总结出推动世界多极化发展的根本原因。
3、对多极化趋势的认识
材料 多极化是国际力量对比变化的一种表现，然而，要特别注意的是，当今多极化发展有着不同于以往的新的时代内涵和驱动力，是与多种新的变革趋势结合在一起的，具体可以概括为当今世界并列的“四化”，即世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化。从政治角度出发，其他“三化”可以看做多极化的基础，实际上，这些趋势都对世界政治有着极其深远的影响，本身都包含着深刻的政治意义。
经济全球化是推动世界经济发展的强大动力，给发达国家带来了最大的利益，同时也为发展中国家实现经济发展和社会进步提供了良好的机遇。世界发展模式多样化是世界多极化趋势的重要基础和前提条件。在国际政治领域，信息化推动权势分散化，外交革命化，大众传播便捷、透明化，所有这些，都会对多极化发展产生影响。
——摘编自李景治 林甦《当代世界经济与政治》
概括该段材料的主要观点。
学习任务二：经济全球化进程加快
1、全球化的含义
材料1 华为在海外17个国家设立研发中心，比如：软件中心在印度，美学中心在法国，数学中心在俄罗斯和法国，材料与工业设计在日本等。在伦敦成立全球财务风险控制中心，监管华为全球财务运营风险。其产品应用于全球140多个国家，服务全世界1/3以上的人口。
——摘自新华网
材料2 一般认为全球化至少包括两个基本含义：其一是指生产要素（商品、劳务、技术、资金、信息、人员等）在世界范围内跨国界自由流动的不断加深，以寻求最佳配置；其二是指这些流动要遵守一定的共同规则。
——徐蓝《世界近现代史（1500-2007）》
2、全球化的发展历程和推动因素
（1）研读教材，根据三个时间段（15世纪新航路开辟至20世纪初一战前；二战后至20世纪90年代前；20世纪90年代至今）简单讲出全球化的发展历程。
（2）根据以上过程的学习合作探究90年代以后经济全球化快速发展的原因。
材料1 关贸总协定只是一个“临时协定”，一个准国际组织……许多缔约国常利用一般禁止数量限制原则的例外，大量采用非关税壁垒的措施，推行贸易保护主义等。……至今仍没有具有法律约束力的强制手段。
——王东京、王志 主编《关贸总协定知识读本》
材料2 WTO协定第2条规定：“包括在附件1、2、3中的各项协议及附属法律文件都是本协定的组成部分，对所有成员方均具约束力。”第15条又规定：“各成员方都要保证使其法律、规章与管理办法均符合本协定附件中规定的义务。”从而奠定了WTO法律制度或规则优于各国国内法的宪法性原则。
——赵维田《世界贸易组织（WTO）》
与关贸总协定相比，世贸组织有何发展？其对世界经济发展有何意义？
北美自由贸易区
欧盟
东南亚国家联盟
亚太经合组织
区域经济集团的数量大量增加；区域集团的范围和规模不断扩大；区域经济集团之间跨区合作日益频繁。
结合教材和地图，标出欧盟、北美自由贸易区、东盟、亚太经济合作组织的所在区域，并指出区域集团化进程中的特点。
材料 区域集团化与经济全球化是世界经济中两种不同的趋势，两者并不矛盾，而是相互促进、并行不悖的。虽然区域经济组织多多少少具有排他性，所有的区域组织都不是绝对封闭的，而是实行合作、开放、互利的区域主义，都努力把地区经济和全球经济衔接起来。可以说，区域集团化是经济全球化发展到一定程度的产物，而区域集团化的高潮反过来又推动了经济全球化的深化。
——李景治 林甦《当代世界经济与政治》
结合材料思考区域集团化与全球化的关系。
3、全球化存在的问题和挑战
结合教材说出四副漫画反映的全球化存在的问题和挑战。
逆全球化是否等于全球化逆转？
利用辩证观点说说对“全球化是把双刃剑”这句话的理解。
材料 建设联动型世界经济，凝聚互动合力。在经济全球化时代，各国发展环环相扣，一荣俱荣，一损俱损。没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择。我们要在世界经济共振中实现联动发展。 ——2016年9月习近平在二十国集团工商峰会开幕式上的主旨演讲
结合图片和材料说出中国应对的措施。
材料 2020年3月26日，G20峰会以网络会议的形式召开，议题是探讨如何联手应对新冠肺炎疫情及稳定世界经济。二十国集团是国际经济合作的主要论坛和全球经济治理的新机制，也是世界多极化在经济领域的重要体现。 ———摘自新华网
根据 G20峰会召开的形式、会议议题及组织性质，说明当代世界历史发展的特点。
学习任务三：社会信息化和文化多样性
1、社会信息化
回归教材，概括教材，标出社会信息化的特征、地位和影响。
2、文化多样性
指出上述电影反映的文化现象。
各美其美美人之美
美美与共天下大同
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材料 文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。......我们应该秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。
——2019年5月习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
结合教材《学思之窗》和上述材料，
谈谈对文化多样性的看法。
社会信息化
文化多样性
经济全球化趋势
政治多极化趋势
小结：当今世界发展的主要特点
聚焦时代之变
引领时代之风
和平发展合作共赢的时代潮流
第23课
课标要求：
理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同促进全球的和平与发展。
重难点
1、重点：理解和平、发展、合作、共赢是当今的时代潮流。
2、难点：解决全球性问题的主要途径和构建人类命运共同体
的意义。
教学设计思路
1、和平与发展的时代主题： 通过引入时政热点、史料研读、合作交流，让学生了解和平与发展是当今时代的两大主题；
通过叙利亚内战前后的对比，理解二者是相辅相成的关系，培养学生用历史唯物主义观分析问题的能力。
2、人类发展面临的问题：引导学生运用教材文献资料，明了人类社会面临的机遇与挑战，培养有效解读材料、自主归纳知识的能力。
3、在合作共赢中促进全球共同发展：运用图片排序、视频、时政史料等形式，让学生理解合作共赢，构建人类命运共同体的重要性，并体会中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的智慧和力量。
随着世界多极化、经济全球化深入发展和文化多样化、社会信息化持续推进，今天的人类比以往任何时候都更有条件朝和平与发展的目标迈进，而合作共赢就是实现这一目标的现实途径。
——2013年3月23日，习近平在莫斯科国际关系学院的演讲
结合材料和教材p138学思之窗及史料阅读，说出当今世界的时代潮流和它们的关系。
导入新课
学习任务一 和平与发展的时代主题
根据材料和教材知识分析和平与发展时代主题得出的依据。
材料1 据不完全统计，1914—1918的第一次世界大战30多个国家卷入战争，死伤3000余万人，交战国用于战争直接费用达1800多亿美元。而1939—1945年的第二次世界大战61个国家卷入战争，死伤9000余万人，参战国直接军费开支达1.1万亿美元。
——人教版选修3《20世纪的战争与和平》
材料2 联合国建立的宗旨是维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会发展。二战后形成的雅尔塔体系以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作。
——人教版《中外历史纲要》（下）p104-105
材料3 中共十一届三中全会以后，邓小平根据国际形势的变化，反复强调，虽然战争的危险还存在，但是随着政治格局的多极化和经济全球化的深入发展，制约战争的力量有了可喜的发展，世界和平力量的增长超过了战争的增长，维护世界和平是有希望的。
——人民版必修一P94《新时期的外交政策》
1、时代主题确立的依据
战争的经验教训；
战后雅尔塔体系的一定效用；
联合国维和行动的积极作用；
世界大发展尤其是发展中国家日益发挥重要作用；
政治多极化、经济全球化的发展趋势下，各国相互依存日益紧密。
2011年内战前，叙利亚是中东地区的人口大国，但人均收入已达2500美元之上属中等收入国家，平均寿命也比较高，在70岁左右。文化教育在中东地区是最高的国家之一，石油、旅游业是其支柱产业。但因长期以来的宗教和民族矛盾再加政府改革的收效甚微经济状况每况愈下，从而引发内战。内战10年总计死亡人数约为387000人，残酷的内战摧毁了叙利亚经济，一半以上的人口流离失所，大量的难民滞留国外。有175万儿童没有上学 - 几乎占其人口的50％。
——摘自2021年叙利亚人权观察组织的战争检测报告
请以叙利亚内战前后的社会状况对比为例，讲出和平与发展之间的关系。
被联合国教科文组织评为“穆斯林世界中最漂亮的清真寺之一”的倭马亚大清真寺
2、和平与发展的关系
和平是发展的前提，发展是和平的保障。
学习任务二 人类发展面临的问题
阅读教材概括出有哪些世界问题使和平与发展遭遇严重挑战。
领 域 挑 战 表 现
发展方面：
和平与安全方面：
世界经济增长的动力依然不足；
南北差距和贫富分化日益严重；
地区热点问题此起彼伏；
安全威胁持续蔓延（核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病等）；
海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈；霸权主义和强权政治依然存在。
没有哪一个国家能够独自应对这些挑战，也没有哪一个国家能退回到自我封闭的孤岛。 ——课本P144
学习任务三 在合作共赢中促进全球共同发展
材料1
根据下列材料讲出全球治理的方案。
1、全球治理方案：①发挥二战后建立的主要国际组织的全球治理作用。
材料2 二十国集团宗旨：促进工业化国家与新兴市场国家对话；加强国际金融体系框架；促进经济稳定持续增长。上海合作组织宗旨：维护地区和平、安全与稳定；开展经贸、环保、文化等领域的合作；推动建立国际政治、经济新秩序。金砖国家宗旨：开放透明、团结互助、深化合作、共谋发展；开放、包容、合作、共赢；构建更紧密、更全面、更牢固的伙伴关系。 ——摘自百度百科
1、全球治理方案：②在全球和地区层面，建立新的全球治理机制，加强国际协调。
在这些组织中，中国都有积极参与
根据材料和教材简单概括中国方案。
材料1 中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推进建设互相尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
——习近平在十九大报告中的讲话
材料2 中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。它包括：
坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。
坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。
坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。
坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。
坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
——节选自习近平2017年1月18日在联合国日内瓦总部的演讲
2、中国方案：建设新型国际关系和倡导构建人类命运共同体。
材料 早在中国原始社会的尧舜时代，尧就提出了一个道德理念：“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。”（先由家族和谐，扩展到社会和谐，乃至不同邦族之间的和谐。）
——《尚书·尧典》
（1）结合教材、材料和所学知识合作探究中国提出构建人类命运共同体方案的缘由。
中国对当今世界和平与发展大势的准确把握；
“和天下”的历史传统；
为推动世界和平与可持续发展,推动国际秩序和国际体系朝更加公正合理的方向发展；
改革开放后综合国力的增强；邓小平和平外交理念的延续......
①
②
③
④
（2）根据教材讲述的中国对建设人类命运共同体进行的具体实践，让学生对以下图片反映的事件排序。
（3）根据材料讲出中国构建人类命运共同体的意义。
材料1 截至2020年底，中国已与138个国家、31个国际组织签署了203份共建“一带一路”合作文件；亚投行成员国扩至103个，基础设施投资200亿美元。 —— 互联网
材料2 美国《福布斯》双周刊网站日前刊文说，“一带一路”上的走廊、港口和物流中心等帮助中国打造抗击疫情国际合作的“健康丝绸之路”；此外，亚投行设立规模达100亿美元的新冠肺炎危机恢复基金；同时，中国正在加大对世界卫生组织等多边机制的支持力度。
——《联合国报告预测：受新冠疫情影响 世界经济酝酿"五大变局"》
材料3　自叙利亚危机爆发以来，难民人数不断增加，2018年中国单向在黎巴嫩的叙利亚难民儿童就提供了100万美元援助；而自2016年以来中国就开始分批向叙利亚难民提供粮食、交通工具和重建设备。
——互联网
材料4 2020年11月15日，历经8年谈判后，东盟10国和中国、澳大利亚、日本、韩国、新西兰正式签署《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）。世界上人口数量最多、成员结构最多元、发展潜力最大的自贸区诞生。它为区域未来的经济合作注入一剂强心针。 经过近7年谈判，欧盟和中国于12月30日正式完成中欧投资协定（BIT）的谈判。中国商务部负责人表示：协定将会为中欧企业带来更多的投资机会， 为企业提供更好的营商环境。 世界舆论也认为......RCEP的签署、BIT谈判的完成是多边主义与自由贸易的胜利，对稳定全球经济具有重要意义。
——2020年12月31日《环球时报》
视频
和衷共济‘和合共生。
大道致远，海纳百川。
课堂小结
和平发展合作共赢的时代潮流
本课小结
确立依据及认识
和平与发展的关系
和平与发展的时代主题
发展方面的问题
和平与安全方面的问题
人类发展面临的问题
在合作共赢中促进全球共同发展
解决全球性问题的途径
全球治理的中国方案
问题：阅读上述时空坐标，初步感受二战后世界发展的特点以及出现的全球性问题，认识人类面临的机遇与挑战。据上述时空坐标中历史信息（至少选择两条）请拟一个论题，并加以简要说明。
在历史时空下理性思考……
欢迎指正
谢谢观看

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