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部编版语文三年级下期末专项复习——标点符号
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是(　　)。
A．“小馋猫，肚子饿了，对吧。英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
B．“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
C．有一条尾巴，它很自豪地说，“我拥有一只猫。”
D．有一条尾巴，它很高兴地说：“我拥有一只狗”。
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A：“小馋猫，肚子饿了，对吧。（。改？）英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
B：正确
C：有一条尾巴，它很自豪地说，（，改：）“我拥有一只猫。”
D：有一条尾巴，它很高兴地说：“我拥有一只狗”。（”。改。”）
故答案为：B
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
2．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）。
A．“您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。”
B．他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
C．庭院里栽了很多树，有桉树、椰子树、橄榄树等。
D．小鱼真可爱：有的全身布满彩色条纹；有的眼睛圆溜溜的；有的头上长着一簇红缨。
【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。B、C、D正确；A：“您可别忘了，”裁缝提醒他说：(:改，)“我是个慢性子裁缝啊。”
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
3．下面对标点符号的作用判断有误的一项是（　　）
A．（瓢虫）折好她的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。（破折号表示解释说明）
B．吃晚饭的时候，呜 ——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。（破折号表示声音延长）
C．小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。（省略号表示话没说完）
【答案】C
【知识点】标点符号；昆虫备忘录
【解析】【分析】考查破折号、省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中破折号、省略号的作用。A、B正确。C.省略号表示列举的省略。
故答案为：C
【点评】此题主要考查学生对破折号、省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
4．（2018三下·盐田期末）下列标点符号的运用，不正确的是（　　）
A．“啊！”魏王看了，大吃一惊：“真有这样的本事！”
B．时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
C．读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼我。
【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A．句中冒号改为句号，故 “啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”B、C正确。
故答案为：A
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
二、填空题
5．（）给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）它们飞得这么低（　　）怎么能看到遥远的家呢（　　）
（2）他把树皮（　　）麻头（　　）稻草（　　）破布等原料剪碎或切断（　　）浸在水里捣烂成浆（　　）
（3）（　　）多美的陶罐（　　）一个人说（　　）小心点儿（　　）千万别把它碰坏了（　　）这是古代的东西（　　）很有价值的（　　）
【答案】（1）， ？
（2）、 、 、 ， 。
（3）“ ！” ，“ ， ， ， 。”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题不但考查标点符号的使用，还包括了对句子的理解。理解不正确，标点就加不正确。所以完成这道题，首先要仔细读句子，理解了句意后，再根据各种标点的适用情况，准确加标点。（1）它们飞得这么低（　　）怎么能看到遥远的家呢（　　），这是一个问句，中间用逗号隔开意思，即它们飞得这么低（ ，）怎么能看到遥远的家呢（ ？ ）。（2）他把树皮（　　）麻头（　　）稻草（　　）破布等原料剪碎或切断（　　）浸在水里捣烂成浆（　　）这是制作纸张的过程，原材料都用顿号隔开，句子用逗号隔开，句末用句号结尾，即他把树皮（ 、）麻头（ 、 ）稻草（、 ）破布等原料剪碎或切断（ ，）浸在水里捣烂成浆（ 。）（3）（　　）多美的陶罐（　　）一个人说（　　）小心点儿（　　）千万别把它碰坏了（　　）这是古代的东西（　　）很有价值的（　　）这道题是连个人的对话，要读懂关系，然后准确使用前后引号，即“多美的陶罐”和“小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的”都是人物的话，（“ ）多美的陶罐（！” ）一个人说（ ， “）小心点儿（ ， ）千万别把它碰坏了（， ）这是古代的东西（ ，）很有价值的（ 。” ）。
故答案为：（1），？（2）、、、，。（3）“！ ”，“，，，。”
【点评】本题考查标点符号的使用，要求大家在日常学习中，特别注意标点符号的使用，弄清楚使用规则。应用到具体的句子中，则要根据句意来填写。
6．给下面的句子加上标点。
（1）　 　可是　 　那么长的头发洗起来不是很麻烦吗　 　小叶说　 　
（2）小鸟　 　松鼠　 　小虫子们　 　都来到这里　 　这片树林别提有多棒了　 　
【答案】（1）“；，；？”；。
（2）、；、；，；，；！
【知识点】标点符号；小真的长头发
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）“，？”。 （2）、、，，！
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
7．读人物对话，将标点符号补充完整。
（1）父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问　 　庆龄　 　你怎么不走啦　 　
（2）　 　爸爸　 　我昨天和小珍约好了　 　今天她来我们家　 　我教她叠花篮　 　庆龄说　 　
（3）　 　我明白了　 　我们的庆龄是个守信用的孩子　 　妈妈望着庆龄笑了笑，说　 　那你就留下来吧　 　
【答案】（1）：“；，；？”
（2）“；，；，；，；。”；。
（3）“；，；。”；，“；！”
【知识点】标点符号；我不能失信
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）：“，？” （2）“，，，。”。 （3）“，。”，“！”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
8．给下面的句子加标点并读出语气
铁罐傲慢地问　 　“你敢碰我吗　 　陶罐子　 　”
【答案】：；？；！
【知识点】标点符号；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！” 铁罐的话要读得稍快些，语调要高一些，还要上扬。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
9．给下面的句子加标点并读出语气
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说　 　“我们生来就是给人们盛东西的，不是来互相碰撞……”
【答案】：
【知识点】语言表达；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说：“我们生来就是给人们盛东西的，不是来互相碰撞……” 铁罐的话要读得不快不慢，语调要平。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
10．给下面的句子加标点并读出语气
“住嘴　 　”铁罐恼怒了　 　“你怎么敢和我相提并论　 　”
【答案】！；，；！
【知识点】语言表达；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！” 陶罐的话要读得稍快，语调要高一些。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
11．给下列句子加上合适的标点符号。
①顾客感动极了　 　那太谢谢啦　 　您真的不用接袖子　 　
②　 　你可别忘了　 　裁缝提醒他说　 　我是个慢性子裁缝啊　 　
【答案】：“；。；？”；“；，”；，“；。”
【知识点】标点符号；慢性子裁缝和急性子顾客
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：：“ 。 ？” “ ，” ，“ 。”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
12．给下面的句子加标点并读出语气
　 　不敢　 　铁罐兄弟　 　谦虚的陶罐回答　 　
【答案】“；，；。；”。
【知识点】语言表达；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：“不敢，铁罐兄弟“谦虚的陶罐回答”。 陶罐的话要读得稍慢，语调平稳。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
13．给下面一段话加上标点符号。
这些小虾　 　有的通体透明　 　像玻璃似的　 　这是才长大的　 　有的稍带点灰黑色　 　甚至背上　 　尾巴上还积着泥　 　长着青苔　 　这是老的　 　大家叫它千年虾　 　
【答案】，；，；，；；；，；、；，；，；，；。
【知识点】标点符号；小虾
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
14．给下面的句子加标点。
看看　 　这一朵很美　 　看看　 　那一朵也很美　 　
【答案】，；；；，；。
【知识点】标点符号；荷花
【解析】【分析】根据标点符号用法可知，正确的标点应为“看看，这一朵很美；看看，那一朵也很美。”。故答案为“，；；；，；。”。
【点评】考查标点符号的用法。
三、语言表达
15．把下列的句子补充完整，加上标点符号。
（1）（　 　）你敢碰我吗（　 　）陶罐子（　 　）铁罐　 　地问（　 　）
（2）（　 　）不敢，铁罐兄弟（　 　）陶罐　 　地回答（　 　）
（3）（　 　）我就知道你不敢（　 　）　 　的东西（　 　）铁罐说（　 　）带着更加轻蔑的　 　（　 　）
【答案】（1）“；？；！”；傲慢；。
（2）“；。”；谦虚；。
（3）“；，；懦弱；！”；，；神气；。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】①提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.表达要结合语境来分析。②此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）“？！” 傲慢 。 （2）“。” 谦虚 。（3）“，懦弱！”，神气 。
【点评】①此题主要考查对句子提示语的把握能力。②对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
16．连词成句，并加上标点符号。
（1）方帽子 呢 头 的 圆圆的 戴 为什么 要
（2）好帽子 的 专卖 舒服的 各式各样
【答案】（1）圆圆的头为什么戴方帽子呢？
（2）专卖各式各样的舒服的好帽子。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
（1）先找关键词语，（头戴帽子），疑问词放句尾并加问号，然后再补上给出的修饰限制成分，即：（圆圆的头）头（为什么）戴（方）帽子（呢）？
（2）先找关键词语，（卖帽子），然后再补上给出的修饰限制成分，即：（专）卖（各式各样的）（舒服的）（好）帽子。
故答案为：（1）圆圆的头为什么戴方帽子呢？
（2）专卖各式各样的舒服的好帽子。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
17．（2019三下·深圳开学考）给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）列宁自言自语地说（）多好的灰雀呀（）可惜再也飞不回来了（）
（2）（）那让我先藏（）你来找（）红头说（）
（3）（）哎呀（）狐狸说道（）原来是这样（）你这是给我设了一个圈套啊（）
【答案】（1）：“ ， 。”
（2）“ ， 。” 。
（3）“ ，” ，“ ！ !”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1） ：“ ， 。” （2） “ ， 。” 。 （3） “ ，” ，“ ！ !”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
18．给下面句子加上标点。
在宇宙的那一边（）加法是这样的（）大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫（）那时（）无数的孩子会从家里冲出来（）打雪仗（）堆雪人（）滑雪（）
【答案】 ， ： 。 ， ， 、 、 ……
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。冒号：通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文，通常用于“说”后面。
故答案为：， ： 。 ， ， 、 、 ……
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
19．给句子加标点。
（1）父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走啦？”
（2）伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
【答案】（1），：“？”
（2），，，！
【知识点】标点符号；我不能失信
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（1）父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走啦？”（2）伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
【点评】对于标点符号，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
20．给下面一段话加上标点符号。
在宇宙的另一边　 　加法是这样的　 　大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫　 　那时　 　无数的孩子会从家里冲出来　 　打雪仗　 　堆雪人　 　滑雪　 　
【答案】，；：；。；，；，；、；、；……
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。21．按要求做句子。
（1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。（缩句）
（2）既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（下划线字造句）
（3）上课时 他 很仔细 写得 听得 作业 很认真。(连词成句并加标点)
【答案】（1）蔡伦改进了造纸术。
（2）她既是我们的校长，又担我们的班主任。
（3）上课时他听得很仔细，作业写得很认真。
【知识点】标点符号；扩写、缩写句子；语言表达
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“既……又……”是并列关系。
（3）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）蔡伦改进了造纸术。
（2）她既是我们的校长，又担我们的班主任。
（3）上课时他听得很仔细，作业写得很认真。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
（3）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
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部编版语文三年级下期末专项复习——标点符号
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是(　　)。
A．“小馋猫，肚子饿了，对吧。英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
B．“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
C．有一条尾巴，它很自豪地说，“我拥有一只猫。”
D．有一条尾巴，它很高兴地说：“我拥有一只狗”。
2．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）。
A．“您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。”
B．他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
C．庭院里栽了很多树，有桉树、椰子树、橄榄树等。
D．小鱼真可爱：有的全身布满彩色条纹；有的眼睛圆溜溜的；有的头上长着一簇红缨。
3．下面对标点符号的作用判断有误的一项是（　　）
A．（瓢虫）折好她的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。（破折号表示解释说明）
B．吃晚饭的时候，呜 ——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。（破折号表示声音延长）
C．小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。（省略号表示话没说完）
4．（2018三下·盐田期末）下列标点符号的运用，不正确的是（　　）
A．“啊！”魏王看了，大吃一惊：“真有这样的本事！”
B．时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
C．读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼我。
二、填空题
5．（）给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）它们飞得这么低（　　）怎么能看到遥远的家呢（　　）
（2）他把树皮（　　）麻头（　　）稻草（　　）破布等原料剪碎或切断（　　）浸在水里捣烂成浆（　　）
（3）（　　）多美的陶罐（　　）一个人说（　　）小心点儿（　　）千万别把它碰坏了（　　）这是古代的东西（　　）很有价值的（　　）
6．给下面的句子加上标点。
（1）　 　可是　 　那么长的头发洗起来不是很麻烦吗　 　小叶说　 　
（2）小鸟　 　松鼠　 　小虫子们　 　都来到这里　 　这片树林别提有多棒了　 　
7．读人物对话，将标点符号补充完整。
（1）父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问　 　庆龄　 　你怎么不走啦　 　
（2）　 　爸爸　 　我昨天和小珍约好了　 　今天她来我们家　 　我教她叠花篮　 　庆龄说　 　
（3）　 　我明白了　 　我们的庆龄是个守信用的孩子　 　妈妈望着庆龄笑了笑，说　 　那你就留下来吧　 　
8．给下面的句子加标点并读出语气
铁罐傲慢地问　 　“你敢碰我吗　 　陶罐子　 　”
9．给下面的句子加标点并读出语气
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说　 　“我们生来就是给人们盛东西的，不是来互相碰撞……”
10．给下面的句子加标点并读出语气
“住嘴　 　”铁罐恼怒了　 　“你怎么敢和我相提并论　 　”
11．给下列句子加上合适的标点符号。
①顾客感动极了　 　那太谢谢啦　 　您真的不用接袖子　 　
②　 　你可别忘了　 　裁缝提醒他说　 　我是个慢性子裁缝啊　 　
12．给下面的句子加标点并读出语气
　 　不敢　 　铁罐兄弟　 　谦虚的陶罐回答　 　
13．给下面一段话加上标点符号。
这些小虾　 　有的通体透明　 　像玻璃似的　 　这是才长大的　 　有的稍带点灰黑色　 　甚至背上　 　尾巴上还积着泥　 　长着青苔　 　这是老的　 　大家叫它千年虾　 　
14．给下面的句子加标点。
看看　 　这一朵很美　 　看看　 　那一朵也很美　 　
三、语言表达
15．把下列的句子补充完整，加上标点符号。
（1）（　 　）你敢碰我吗（　 　）陶罐子（　 　）铁罐　 　地问（　 　）
（2）（　 　）不敢，铁罐兄弟（　 　）陶罐　 　地回答（　 　）
（3）（　 　）我就知道你不敢（　 　）　 　的东西（　 　）铁罐说（　 　）带着更加轻蔑的　 　（　 　）
16．连词成句，并加上标点符号。
（1）方帽子 呢 头 的 圆圆的 戴 为什么 要
（2）好帽子 的 专卖 舒服的 各式各样
17．（2019三下·深圳开学考）给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）列宁自言自语地说（）多好的灰雀呀（）可惜再也飞不回来了（）
（2）（）那让我先藏（）你来找（）红头说（）
（3）（）哎呀（）狐狸说道（）原来是这样（）你这是给我设了一个圈套啊（）
18．给下面句子加上标点。
在宇宙的那一边（）加法是这样的（）大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫（）那时（）无数的孩子会从家里冲出来（）打雪仗（）堆雪人（）滑雪（）
19．给句子加标点。
（1）父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走啦？”
（2）伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
20．给下面一段话加上标点符号。
在宇宙的另一边　 　加法是这样的　 　大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫　 　那时　 　无数的孩子会从家里冲出来　 　打雪仗　 　堆雪人　 　滑雪　 　
21．按要求做句子。
（1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。（缩句）
（2）既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（下划线字造句）
（3）上课时 他 很仔细 写得 听得 作业 很认真。(连词成句并加标点)
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A：“小馋猫，肚子饿了，对吧。（。改？）英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
B：正确
C：有一条尾巴，它很自豪地说，（，改：）“我拥有一只猫。”
D：有一条尾巴，它很高兴地说：“我拥有一只狗”。（”。改。”）
故答案为：B
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
2．【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。B、C、D正确；A：“您可别忘了，”裁缝提醒他说：(:改，)“我是个慢性子裁缝啊。”
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
3．【答案】C
【知识点】标点符号；昆虫备忘录
【解析】【分析】考查破折号、省略号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中破折号、省略号的作用。A、B正确。C.省略号表示列举的省略。
故答案为：C
【点评】此题主要考查学生对破折号、省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
4．【答案】A
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A．句中冒号改为句号，故 “啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”B、C正确。
故答案为：A
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
5．【答案】（1）， ？
（2）、 、 、 ， 。
（3）“ ！” ，“ ， ， ， 。”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】本题不但考查标点符号的使用，还包括了对句子的理解。理解不正确，标点就加不正确。所以完成这道题，首先要仔细读句子，理解了句意后，再根据各种标点的适用情况，准确加标点。（1）它们飞得这么低（　　）怎么能看到遥远的家呢（　　），这是一个问句，中间用逗号隔开意思，即它们飞得这么低（ ，）怎么能看到遥远的家呢（ ？ ）。（2）他把树皮（　　）麻头（　　）稻草（　　）破布等原料剪碎或切断（　　）浸在水里捣烂成浆（　　）这是制作纸张的过程，原材料都用顿号隔开，句子用逗号隔开，句末用句号结尾，即他把树皮（ 、）麻头（ 、 ）稻草（、 ）破布等原料剪碎或切断（ ，）浸在水里捣烂成浆（ 。）（3）（　　）多美的陶罐（　　）一个人说（　　）小心点儿（　　）千万别把它碰坏了（　　）这是古代的东西（　　）很有价值的（　　）这道题是连个人的对话，要读懂关系，然后准确使用前后引号，即“多美的陶罐”和“小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的”都是人物的话，（“ ）多美的陶罐（！” ）一个人说（ ， “）小心点儿（ ， ）千万别把它碰坏了（， ）这是古代的东西（ ，）很有价值的（ 。” ）。
故答案为：（1），？（2）、、、，。（3）“！ ”，“，，，。”
【点评】本题考查标点符号的使用，要求大家在日常学习中，特别注意标点符号的使用，弄清楚使用规则。应用到具体的句子中，则要根据句意来填写。
6．【答案】（1）“；，；？”；。
（2）、；、；，；，；！
【知识点】标点符号；小真的长头发
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）“，？”。 （2）、、，，！
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
7．【答案】（1）：“；，；？”
（2）“；，；，；，；。”；。
（3）“；，；。”；，“；！”
【知识点】标点符号；我不能失信
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）：“，？” （2）“，，，。”。 （3）“，。”，“！”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
8．【答案】：；？；！
【知识点】标点符号；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！” 铁罐的话要读得稍快些，语调要高一些，还要上扬。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
9．【答案】：
【知识点】语言表达；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说：“我们生来就是给人们盛东西的，不是来互相碰撞……” 铁罐的话要读得不快不慢，语调要平。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
10．【答案】！；，；！
【知识点】语言表达；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！” 陶罐的话要读得稍快，语调要高一些。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
11．【答案】：“；。；？”；“；，”；，“；。”
【知识点】标点符号；慢性子裁缝和急性子顾客
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：：“ 。 ？” “ ，” ，“ 。”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
12．【答案】“；，；。；”。
【知识点】语言表达；陶罐和铁罐
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：“不敢，铁罐兄弟“谦虚的陶罐回答”。 陶罐的话要读得稍慢，语调平稳。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
13．【答案】，；，；，；；；，；、；，；，；，；。
【知识点】标点符号；小虾
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
14．【答案】，；；；，；。
【知识点】标点符号；荷花
【解析】【分析】根据标点符号用法可知，正确的标点应为“看看，这一朵很美；看看，那一朵也很美。”。故答案为“，；；；，；。”。
【点评】考查标点符号的用法。
15．【答案】（1）“；？；！”；傲慢；。
（2）“；。”；谦虚；。
（3）“；，；懦弱；！”；，；神气；。
【知识点】标点符号
【解析】【分析】①提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.表达要结合语境来分析。②此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）“？！” 傲慢 。 （2）“。” 谦虚 。（3）“，懦弱！”，神气 。
【点评】①此题主要考查对句子提示语的把握能力。②对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
16．【答案】（1）圆圆的头为什么戴方帽子呢？
（2）专卖各式各样的舒服的好帽子。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
（1）先找关键词语，（头戴帽子），疑问词放句尾并加问号，然后再补上给出的修饰限制成分，即：（圆圆的头）头（为什么）戴（方）帽子（呢）？
（2）先找关键词语，（卖帽子），然后再补上给出的修饰限制成分，即：（专）卖（各式各样的）（舒服的）（好）帽子。
故答案为：（1）圆圆的头为什么戴方帽子呢？
（2）专卖各式各样的舒服的好帽子。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
17．【答案】（1）：“ ， 。”
（2）“ ， 。” 。
（3）“ ，” ，“ ！ !”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1） ：“ ， 。” （2） “ ， 。” 。 （3） “ ，” ，“ ！ !”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
18．【答案】 ， ： 。 ， ， 、 、 ……
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。冒号：通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文，通常用于“说”后面。
故答案为：， ： 。 ， ， 、 、 ……
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
19．【答案】（1），：“？”
（2），，，！
【知识点】标点符号；我不能失信
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（1）父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走啦？”（2）伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
【点评】对于标点符号，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
20．【答案】，；：；。；，；，；、；、；……
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。21．【答案】（1）蔡伦改进了造纸术。
（2）她既是我们的校长，又担我们的班主任。
（3）上课时他听得很仔细，作业写得很认真。
【知识点】标点符号；扩写、缩写句子；语言表达
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“既……又……”是并列关系。
（3）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）蔡伦改进了造纸术。
（2）她既是我们的校长，又担我们的班主任。
（3）上课时他听得很仔细，作业写得很认真。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
（3）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
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