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新课导入
猜谜语
池里一只船，
大水盛不满，
小雨纷纷落上头，
好似珍珠一串串。
荷 叶
13 荷叶圆圆
作者简介
胡木仁，1940年生，中学高级教师，儿童文学作家，湖南省作家协会会员。
主要作品：《太阳的颜色》《小兔开店》等。
借助拼音，读通课文，找出不认识的生字词多读几遍，在每个自然段前面标上序号。
初读课文
水珠 摇篮 躺着 亮晶晶 展开
停机坪 透明 翅膀 开放 唱歌
小鱼 花朵 美丽 歌台
我
会
读
水珠 摇篮 躺着 亮晶晶 展开
停机坪 透明 翅膀 开放 唱歌
小鱼 花朵 美丽 歌台
zhū
yáo
tǎnɡ
jīnɡ
zhǎn
tínɡ
jī
tòu
chì
bǎnɡ
chànɡ
duǒ
珠
摇
躺
晶
停
机
展
透
翅
膀
唱
朵
采莲叶
亮
机
台
放
鱼
朵
美
我会写
仔细观察，找一找有相同部件的字。
亮
“几”在下方略扁
机
“几”在右边略瘦窄
朵
“几”在上方略扁
最后一笔无钩
结构：
部首：
书写指导：
左右
方
左右等宽，右边第一笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要充分舒展。
fànɡ
放
重难点字书写指导
整体感知
找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
小水珠
课文解读
读课文，想一想：荷叶是什么形状，什么颜色的？
荷 叶 圆 圆 的，绿 绿 的。
hé yè yuán yuán de lǜ lǜ de
荷叶圆圆的，绿绿的。
找一找：池塘里还有什么？
荷花
水珠
说一说：
荷花（ ）的，（ ）的。
水珠（ ）的，（ ）的。
朗读课文，找一找：荷塘里的几位好朋友分别把荷叶当成了什么？
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇篮。”小 水 珠 躺 在 荷叶 上， 眨 着 亮 晶 晶 的 眼 睛。
舒适、可爱
荷
hé（ ）
hè（ ）
荷花
负荷
的
de（ ）
dì（ ）
真的
目的
荷叶是我的摇篮。
摇篮
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷叶 上， 展 开 透 明 的 翅 膀。
快 乐
荷叶是我的停机坪。
停机坪
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
小 青 蛙 说：“荷叶是 我的 歌台。”小 青 蛙 蹲 在荷 叶 上，呱 呱 地 放 声 歌 唱。
悠闲、快乐
荷叶是我的歌台。
歌台
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo yú ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
小 鱼儿 说：“荷叶 是 我的 凉 伞。”小 鱼 儿在 荷叶 下 笑 嘻 嘻地 游 来游 去，捧 起一 朵朵 很 美 很 美 的 水 花。
自由、快乐
荷叶是我的凉伞。
凉伞
到公园中找一找，看看还有什么小动物会把荷叶当成什么，和班上小朋友交流。
荷叶是（ ）的（ ）。
板书设计
停机坪
小蜻蜓
小水珠
小青蛙
小鱼儿
摇篮
凉伞
歌台
课堂小结
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了大家对荷叶的喜爱之情。
拓展延伸
画一幅“荷叶是我的……”图画。
随堂练习
一、读拼音，写汉字。
fēi jī měi hǎo （ ） （ ）
xiǎo yú ɡē tái
（ ） （ ）
飞机
美好
小鱼
歌台
二、根据课文内容填空。
荷叶是小水珠的（ ），是小蜻蜓的（ ），是小青蛙的（ ），是小鱼儿的（ ）。
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
三、拓展阅读。
下雨啦，
下雨啦——
雨点落在荷叶上：
滴答，滴答……
荷叶下，
两只躲雨的小青蛙，
唱着快乐的歌儿：
咕呱，咕呱！
雨中的歌
樊发稼
课后习题参考答案
朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻快、活泼的语调来读。
朗读课文。背诵课文。
背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背诵时要抓住第2—5自然段结构相似的特点，抓住描写顺序“小水珠→小蜻蜓→小青蛙→小鱼儿”来背诵即可。
连一连，说一说。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
停机坪 歌台 凉伞 摇篮
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果______，______。
大大的
红红的
读一读，写一写。
课后作业
有感情地朗读课文。背诵课文。
默写生字词。

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