资源简介

(共15张PPT)
竹
竿
舞
一、单元教材分析
“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活。能调动学生积极思维；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力;能感受运动的乐趣。
二、单元目标
1.通过观看视频了解我国少数民族黎族传统体育项目竹竿舞的跳跃方法，消除害怕、紧张心理，了解我国少数民族传统体育项目和文化。
2.基本掌握跳竿、敲竿技术动作和舞曲的鼓点节拍规律知识。
3.初步掌握竹竿舞的过程中，能体验民族民间体育带来的乐趣，培养了认真观察、团结协作的精神，养成了合作互助、勇于挑战的良好品质。
三、单元的重、难点
重点：竹竿舞的动作方法。
难点：跳竿与打竿的协调有节奏的配合。
四、单元的课时安排
设计思路：打竿—跳竿—竹竿舞出欢腾来。
第一课时：竹竿舞——观看视频了解竹竿舞节奏与动作。
第二课时：竹竿舞——基本节奏与脚法。
第三课时：竹竿舞——竹竿舞创新和考核。
五、指导思想
依标扣本
学生为本
六、课时教材分析
精读教材
明确重点
七、课时学生分析
分析学情
把握难点
八、课时教学目标
全面分析，确立目标
1.通过课堂学习，引导学生了解少数民族传统体育项目和文化，体验合作的乐趣和成功的快乐。
2.通过学习竹竿舞敲打竹杆的节奏、方法及跳杆的动作要领，使95%的学生初步掌握竹竿舞的打竿节奏和过杆的基本步法。在轻松的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质提高身体灵敏和协调能力。
九、教学过程
（一）准备部分
情境导入、游戏激趣
（二）基本部分
1.分解重点逐层达标
2.降低难度先易后难
3.合作指导整体达标
4.多形式展示体验欢乐课堂
九、教学过程
九、教学过程
（三）结束部分
做放松操，享成功果
十、教学特色
1.把民族传统体育引入体育教学，做到体育与生活相融合。
2.层层递进地设计教学内容，为学生提供展示自己能力、水平和个性的舞台。
3.体现“学生为本”的教学理念。
十一、课堂教学效果预计
1.预计本课的学习目标基本实现。学生能初步掌握基本的打竿和跳竿的方法。发展弹跳能力、灵敏性和协调性等素质得到一定程度的发展。
2.生理状况预测：本课学生平均心率110～120次/分钟，最高心率155～165次/分钟，运动密度40%～45%。
3.根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，学习情趣高涨，课堂气氛活跃，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
十二、器材及场地设计
1.器材：竹竿：22根，标志盘（40个）。
场地：1块，音响：1台，哨子:1个，U盘：1个。
2.场地设计：

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