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(共33张PPT)
4* 三月桃花水
作者简介
刘湛秋 1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，既面对生活，又超越时空。在八十年代中期被誉为“抒情诗之王”。
绮丽 应和 谈心
读一读
字词识记
qǐ
tán
hè
绮丽 应和 谈心
【绮丽】
【应和】
【沉醉】
词语解释
（声音、语言、行动等）相呼应。
比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
鲜艳美丽（多形容风景）。
课文品读
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
水声
水面
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
新生的喜悦
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
酒窝
浪花
漩涡
有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
——能奏出各种动听的声音
——能映照出春天的美景
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花水还给你留下了什么印象？
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
这“竖琴”奏出了什么声音？
填一填
三月的桃花水，是春天的（ ），
演奏出忽大忽小的（ ）、拖拉机
的（ ）、纤细的（ ）和石块
的（ ）。这支音乐真动听啊！
竖琴
水声
鸣响
低语
叮当声
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵
朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片
片花瓣……
这“明镜”照出了哪些美景？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
“红莲”喻指姑娘们水面的倒影
说一说
在春天的明镜里，我们看到了（ ）、（ ）和（ ）。这景色真（ ）！
燕子
垂柳
一群姑娘
美丽
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
阅读第7自然段，想一想：面对这样的桃花水，作者发出了怎样的感叹？
说一说
一群鸭子在河面上快乐地游来游去。
三月的桃花水真美啊！除了文中写到的美景，你还能看到些什么呢？发挥想象，说一说。
蒙蒙的细雨飘洒下来。
树叶上滚动的露珠。
草坪上奔跑的孩子。
天空中翩翩起舞的各式风筝。
小练笔
提示：可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，按照一定的顺序，写清楚这处景观的特点或春天游园的所见所想，要写出自己的独特感受。
反复朗读课文中的优美句段，模仿着写一写某一季节，或写一写春天游园的见闻。
示例：
三月的田野，是春天的舞台。
舞台上，油菜花换上金色的衣裙，柔柔地扭动着纤细的腰肢；舞台上，小燕子组成了一个合唱团，热情地歌唱起回家的快乐；舞台上，蜜蜂憋足了劲儿，吹奏出一首激情的乐曲。
板书设计
总起
分述
总结
春天的竖琴
春天的明镜
美得让人沉醉
水声如音乐
水清如明镜
什么声音 什么光芒
三月桃花水，叫人多沉醉
课文主题
课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对大自然的热爱和赞美。
拓展发散
假如你就是三月春水，你会对燕子、垂柳和那群姑娘说些什么呢？
拓展一
我会对燕子说：自由地飞翔吧，快乐的小燕子！春天的天空欢迎你的回归！
我会对垂柳说：你的长发真美丽！谢谢你装点了我的旅途。
我会对姑娘们说：勤劳的姑娘们，能够为你
们的生活提供帮助，我真开心！
拓展二
春 水
——班得瑞
一、给多音字“和”注音。
1.世界的和平需要我们每一个人来守护。 （ ）
2.医生将和好的药敷在病人的伤口上。 （ ）
3.他们俩在台上一唱一和，搭配得十分默契。
（ ）
4.爸爸力气大，和面的工作就交给了他。 （ ）
hè
hé
huò
huó
课堂练习
二、在括号里填上恰当的词语。
一（ ）桃花
（ ）的丝绸
（ ）的朝霞
（ ）的低语
一（ ）小铃铛
一（ ）丝绸
明洁
绮丽
纤细
串
匹
朵
三、照样子，写句子。
三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）
2.啊，河流醒来了！（仿写拟人句）
______的______ ，是______的______。
___________________________________
雪白
啊，柳树笑弯了腰！
浪花
大海
裙摆
拓展发散
1.搜集关于春水的诗词名句或谚语、俗语，扩
充自己的知识面。
2.阅读关于春水的文章，并写一写你对春水的
感悟。

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