资源简介

《牧羊女》教学设计（详案）
教学内容：湘艺版二年级下册第十课《牧羊女》
教学目标：
1、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点。
2、通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物。
3、通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力。
教学重、难点：
重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境。
难点：二声部合作中声音的音准和统一。
教学过程：
1． 情境创设
1. 欣赏捷克风光，引入捷克牧场上的牧羊女和羊群。
二年级1班的孩子们，大家好！我是邓老师，很高兴将和大家一起度过这节音乐课。今天，老师想带大家到捷克的牧场上去玩一玩，你们愿意吗？去之前让我们从图片中来了解一下美丽的捷克吧!(出示捷克的风景图，牧羊女伴奏作为背景音乐)
这张图片上是什么？
对呀，这就是捷克牧场上的羊咩咩们，左边是可爱的羊宝宝，右边是温柔的羊妈妈。
今天这节课老师将扮演捷克牧场的牧羊女，同时要邀请你们扮演我的羊儿。
2. 学习歌曲第四乐句，二声部合作
A. 牧羊女的歌
牧场的清晨，羊儿们还在香香的睡梦中，就听到了牧羊女的呼唤：5-4 3 5 1（双手呼唤动作）
牧羊女的歌声中有哪些音？（科尔文手势给学生），请大家带上科尔文手势跟我轻声的演唱。（轻轻演唱的声音真好听）
B. 羊妈妈、羊宝宝的歌
羊儿们听到了牧羊女的呼唤，于是也用自己的歌声来回应。
羊妈妈：7 6 7 1 10（伸懒腰）。
羊宝宝：5 4 5 3 3 0（打哈欠）。将学生分为两组
1. 琴带唱，科尔文手势唱，音梯唱，带动作唱
2. 牧羊女单独跟羊妈妈、羊宝宝合作接唱
生：牧羊女的歌 师：羊妈妈、羊宝宝的歌接唱
师生交换角色：师生：牧羊女的歌 师：羊妈妈的歌 生：羊妈妈的歌
生：羊宝宝的歌（合作） 师：羊宝宝的歌
师：牧羊女的歌 生：羊妈妈、羊宝宝合唱
生生合作
3、用歌词演唱。
二、歌曲教学
1、初听歌曲，为歌曲画图谱
牧羊女叫醒了睡梦中的羊儿们，是要带他们到牧场四处去看风景呢！去之前让我们随着歌曲熟悉下牧场的路线图吧！（师随音乐画出图谱）
我们将要去几个地方看风景？第几处风景最特别？这是羊儿们找到了自己最喜欢吃的草，于是要停下来美美的吃上一顿。（并提出律动的动作要求）
2、根据图谱，分析歌曲1.2句的最后一小节1 5,1 –
3、律动全曲，感受3拍子。（两遍）
4、羊儿们发现了最好吃的草，心情特别高兴，于是他们唱起了这样的歌，请听：
5、羊妈妈、羊宝宝的歌
A琴带唱，科尔文手势唱，音梯唱，带动作唱
牧羊女单独跟羊妈妈、羊宝宝合作接唱
生：牧羊女的歌 师：羊妈妈、羊宝宝的歌接唱
师生交换角色：师生：牧羊女的歌 师：羊妈妈的歌 生：羊妈妈的歌
生：羊宝宝的歌（合作） 师：羊宝宝的歌
师：牧羊女的歌 生：羊妈妈、羊宝宝合唱
生生合作
B、f力度处理
C、用歌词演唱。
6、出示曲谱，复习3、4句，师生接龙演唱
7、师1句，生2句
师1句，生2、3、4句
8、生完整演唱
9、加入动作、歌词表现全曲
三、总结下课
小朋友们，在美丽的捷克牧场上老师看到了你们优美的舞姿，听到了嘹亮的歌声，让我们在牧羊女的歌声中结束今天的音乐课。

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