资源简介

《卡通明星总动员》教学设计
一、教学目标：
（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
二、教学重点：
通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。
三、教学难点：
创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
四、教学过程设计：
（一）激趣引入
1.教师：同学们，今天老师先考考小朋友们。
课件出示卡通明星的物件，猜猜这是谁的？
2.教师：这些都是我们在卡通电视电影中看到的形象，我们把他们叫卡通形象，大家都认识的卡通形象就是卡通明星了。
3.今天我们学习第十二课《卡通明星总动员》。（板书：卡通明星总动员）
（二）自主探究
1.打开课本，看看课本上的卡通明星你都认识谁？
2.你喜欢谁？为什么？
3.你能说说他们的故事吗？
4.课本上都是卡通明星吗？谁不是？
5.小组讨论：卡通明星和现实生活中的人物动物有什么不同？
请组长拿出老师准备的图片，带领本组的小朋友，根据两个对比的图形，分析他们的不同。
第一组 汽车
第二组 愤怒的小鸟
第三组 米老鼠
第四组 葫芦娃
6.全班交流
通过对比你发现了卡通明星与现实中的形象有什么不同吗？
教师小结板书：造型拟人
特点夸张
颜色鲜明
7.游戏：猜猜它是谁？
（三）了解设计
1.欣赏加菲猫1978-1979-1981-1986的成长经历。
小结：原来卡通明星都是卡通设计师精心设计出来的。
2.在卡通世界了除了加菲猫，你还知道哪些猫？比较蓝猫和叮当猫有什么不同。
小结：只要抓住特点，设计师可以自己展开想象设计成不同的卡通造型。
（四）体会特色
1.欣赏具有中国特色的剪纸、水墨动画。
2.看图片判断是不是中国原创的卡通明星。
（五）艺术实践
教师提供底稿，学生勾线上色，制作成头饰，演一演自己喜欢的卡通明星。
（六）课后展评
除了电影电视上见过这些卡通明星，你还在哪见过这些卡通明星？
教师小结：原来卡通明星早已走进了我们的生活，把我们的生活装扮的这么美丽！
（七）全课总结
这节课我们学习了什么？你明白了什么？
今后我们在欣赏卡通片时，可以多留意片中的卡通造型，也可以动手画一画。

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