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2022年七下道法期末复习
最新最热材料题辩别题押题自练自测40题（上）
1. （6分）2022年2月4日晚，第24届北京冬季奥运会正式开幕。这场在“鸟巢”惊艳上演、震撼世界的开幕式，也离不开中国高校的科技助力。本次“虚拟鸟巢”的科技创意，由北理工完成。本次仿真精确到每一位演员的位置、动作、步伐速度……精确到开幕式的每分每秒，为开幕式的策划、设计和排练，提供了有力的科技支撑。场上演员脚下“盛开”出一朵朵晶莹洁白的雪花，出现“如影随形”是通过将实时捕捉、交互呈现等多项技术融合实现的，近700名演员在超过一万平米的LED上实现无延时呈现，也实现了世界首创。这场精彩绝伦的开幕式离不开勇于创新的中国人，离不开不断涌现的新技术的助力。
请你结合所学知识谈一谈青少年如何开发创造潜力。
1.【解析】本题考查青少年如何开发创造潜力。结合教材知识，从勤奋学习、敢于打破常规、积极参加社会实践等方面作答即可。
【答案】①要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。③社会实践是创造的源泉，要去尝试、探索和实践。
2. （8分）针对初中生早恋，有些学校设计了一些防止早恋的措施。例如，某中学要求男女同学不得在相对私密的场合独处，不得以写情书、送礼物等形式来“表白”。针对该中学出台的这一规定有同学认为，异性同学之间朦胧的情感才是最纯洁的，这是真正的爱情，学校不应该采取措施防止中学生早恋。
请你对此观，点进行辨析。
2.【解析】本题考查了学会与异性交往。小明认为异性之间的朦胧情感是真正的爱情，这是错误的，理由结合教材知识，从青春期对异性产生的朦胧情感是正常现象、不是真正的爱情、爱情的内涵、对待朦胧情感的方法等方面考虑作答。
【答案】错误。
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实这并不是真正的爱情。
②爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。因此，与异性同学交往，我们应该内心坦荡，言谈得当，举止得体。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
3. （10分）2021年袁隆平、吴孟超、彭士禄等28位院士逝世，无数国人在各种场合自发地表达悼念之情。中国青年报社在1630名14﹣35岁青少年中进行调查显示：95.2%的受访青少年明确表示会将袁隆平、吴孟超等著名科学家作为人生偶像。有人说，这是一个网红的时代，年轻人追逐很多明星偶像。但当巨星陨落，我们得以看清什么才是年轻人真正、永远的偶像。70.4%的受访青少年在社交媒体上表达哀思，50.3%的受访青少年观看送别、追悼等仪式，44.9%的受访青少年在网上献花送别。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
（1）如果你是受访者，你会将袁隆平、吴孟超、彭士禄等科学家作为人生偶像吗？请简要说明理由（至少两个方面）
（2）青春的我们，如何让思想日渐成熟、真正长大？（至少两个方面）
（3）“止于至善”是一种向往美好的精神境界，我们怎样才能达到这种境界？（至少两个方面）
3.【解析】（1）本题考查会将袁隆平、吴孟超、彭士禄等科学家作为人生偶像吗、榜样的作用。首先明确会的。结合相关知识，向榜样学习，汲取榜样的力量，有利于我们的社会和国家变得更加美好。据此作答。
（2）本题考查的是青春的我们，如何让思想日渐成熟、真正长大。依据教材知识，从学会独立思考；培养批判精神等方面作答。
（3）本题考查止于至善的要求，结合教材知识，从点滴小事做起、寻找好的榜样、自我省察等方面作答即可。
故答案为：
（1）会的。①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度；②激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；③向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
（2）学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力。
（3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过慎独和自省，端正自己的行为。④培养兼济天下的胸怀。
4. （12分）在北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员，驰骋冰雪赛场，用激情点燃青春，以奋斗砥砺成长。选手们为梦想挥洒汗水、奋力拼搏的样子，一次又一次感动着观众。比赛时，他们“初生牛犊不怕虎”，身上那股冲劲更胜身经百战的老将；回到场下，天真烂漫的形象总能吸引媒体镜头。七年级一班同学受到冬奥会运动健儿的鼓舞决定组织主题为“正青春，奋斗有我”的活动。请你参与并完成以下任务。
（1）请列举我们可以举行哪些形式来完成本次主题活动？
[解读青春]
（2）进入青春期后，面对自己身体的变化，有些同学产生了困扰。我们应怎样看待这些身体发育的不同变化？
（3）“青春是美好的，可青春也有很多烦恼。我最郁闷的是无论在课堂上回答老师的问题。还是平时同学之间的交流，我会想到与别的同学不一样的思路。当我否定、质疑其他同学时，经常遭到其他同学的嘲笑。难道我错了吗。我不应该这样做吗？”小德感到很苦恼。请你为小德解惑。
[放飞青春]
（4）冬奥会上那一个个年轻的为梦想而拼搏的身影，是那样的动人和亮丽。请你谈谈我们如何才能让自己的青春更亮丽？
4.【解析】（1）本题考查涉及活动形式。属于开放性试题，可从主题班会、演讲比赛、征文比赛等方面回答，言之有理即可。
（2）本题考查怎样看待身体发育的不同变化。结合相关知识，从正视身体变化，学会悦纳自己的变化，不因生理变化而自卑作答。
（3）本题旨在考查批判精神。结合教材分析，小德的做法是可取的，理由从“学贵有疑、思维的批判性意义、重视批判的技巧等方面回答即可。
（4）本题考核让青春更美丽的途径。可以从树立远大理想、珍爱生命、提高自身素质等方面予以解答。
【答案】（1）召开主题班会；举行演讲比赛；出一期黑板报；举行征文比赛等。
（2）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）学习中需要批判的精神和勇气。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。只不过小德在批判、否定其他同学时，要重视批判的技巧，考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（4）①树立远大理想，追求积极向上的人生目标；②珍惜时间，珍爱生命；③努力学习提高自身素质，不断完善自我；④从点滴小事做起，从现在做起。
5. 运用所学知识，对以下两位同学的观点做出评析。（8分）
5.【答案】①情绪的作用具有两面性，它既可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②人与人之间的情绪会互相感染。情绪的表达不仅与自己身心健康有关，而且关乎人际交往。因此我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。③学习积极面对负面情绪，是我们成长的需要。适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。④我们要学会合理调节自己的情绪，掌握调节情绪的方法，如改变认知评价、转移注意、合理发泄等，做情绪的主人。
【解析】背景素材：情绪具有两面性，学会调空情绪
考点考查：情绪的作用、正确面对负面情绪、调空情绪的方法
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：心理健康
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：情绪具有两面性，表达方式要恰当。
观点②：负面情绪需面对，学会调节做主人。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：正确。
论据①：情绪的作用具有两面性，它既可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
论据②：人与人之间的情绪会互相感染，学会以恰当的方式表达出来。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确。
论据①：学习积极面对负面情绪，是我们成长的需要。
论据②：学会合理调节自己的情绪，掌握调节情绪的方法。
第四步：整合信息，组织答案。得分点①：情绪的作用具有两面性；得分点②：人与人之间的情绪会互相感染；得分点③：积极面对负面情绪，是我们成长的需要；得分点④：掌握调节情绪的方法。
【培养批判精神】
“中国粮食之父”袁隆平具有强烈的批判精神。在早期的时候，“无性杂交”学说正在垄断着科学界，袁隆平做了许多试验，都没有头绪。他开始怀疑这一学说的正确性，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻……袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
6. 结合材料，评说科技工作者具有批判精神的意义。（6分）
6.【答案】袁隆平在多次尝试未果后，敢于怀疑学术界垄断的学说的正确性，找到正确方向，可见，科技工作者具有批判精神有助于能发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；袁隆平尊重但不迷信权威，多读书但不迷信书本，他决定改变方向后，经过多年不懈努力，终于获得成功，可见，科技工作者具有批判精神有助于调动科技工作者自身经验，解决问题，改进现状。
【解析】背景素材：“中国粮食之父”袁隆平具有强烈的批判精神
考点考查：批判精神的有关知识
能力考查：调动和运用知识分析问题和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问。
本题的设问主体为“科技工作者”， 需要调用“创造潜力”的有关知识，分析材料所述具有批判精神的意义。
第二步：审材料。
有效信息①：袁隆平做了许多试验，都没有头绪。他开始怀疑这一学说的正确性→可联系科技工作者具有批判精神有助于能发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
有效信息②：要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本→联系科技工作者具有批判精神有助于调动科技工作者自身经验，解决问题，改进现状。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：科技工作者具有批判精神有助于能发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
得分点②：科技工作者具有批判精神有助于调动科技工作者自身经验，解决问题，改进现状。
【止于至善】
一位普通的老人，靠拾荒资助贫困学生，正是这份爱心，这份执着，感动着身边的人。她就是感动中国人物，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民刘盛兰。每天清晨，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走街串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他20余年几乎未尝过肉味，没添过一件新衣，“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计10万多元，资助了100多个学生。
7. 请你结合刘盛兰的故事，谈一下对“止于至善”的理解？（6分）
7.【答案】①止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ②止于至善可以从小事点滴做起，积少成多、积善成德.③在生活中寻找好的榜样，主动向榜样学习，汲取榜样的力量④养成自我审查的习惯。
【解析】背景素材：感动中国人物刘盛兰。
考点考查：止于至善的相关知识。
能力考查：分析材料、调动和运用知识、解决问题。
核心素养：责任担当。
【详解】第一步：审设问。
本题的设问主体为“刘盛兰 ”， 需要调用“ 止于至善”的有关知识，结合材料分析。
第二步：审材料。
有效信息①：刘盛兰20余年靠拾荒资助贫困学生→可联系止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态；
有效信息②：刘盛兰20余年可捐资助学总计10万多元，资助了100多个学生→可联系止于至善可以从小事点滴做起，积少成多、积善成德；
有效信息③：刘盛兰作为感动中国人物，作为榜样→可联系在生活中寻找好的榜样，主动向榜样学习，汲取榜样的力量，养成自我审查的习惯；
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：定义+如何做到止于至善
【走进集体生活】
初一的学习生活马上就要结束了，回想起这一年的集体生活，“奔跑的蜗牛”和“唐唐”感受颇深。
奔跑的蜗牛：我的新集体让我很苦恼：班级篮球队想吸纳我为新队员，但考虑到期末考试来临，球队训练会影响复习，我不想参加。其他同学就认为我“自私”，不跟我玩了。
8. 结合所学知识，“奔跑的蜗牛”应该怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（6分）
8. 【答案】①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
【详解】
第一步：
本题以“奔跑的蜗牛”和“唐唐”对初中生活的感悟为切入点，主要考查学生对集体生活的认识，要求学生运用建设美好集体的相关知识分析作答。
第二步：
24：有效信息①：班级篮球队想吸纳我为新队员→集体利益的体现；
有效信息②：球队训练会影响复习→个人利益的体现；
唐唐：我觉得现在的新集体没有以前小学的集体美好，以前的班级成员之间互相关怀，充满友爱。可是现在有一个“兄弟连”总是欺负我们个子小的同学，总是威胁我们代替他们打扫卫生。
9. .结合所学知识，我们应该如何建设美好集体？（6分）
9. 【答案】①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理；②共同确定愿景和目标；③民主商定集体规则与制度内容，选定领导者；④自觉遵守规则，培养自治精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；⑤共同创造良好的集体氛围；⑥需要每个人的智慧和力量；⑦各尽其能，发挥所长
【解析】背景素材：“奔跑的蜗牛”和“唐唐”对初中生活的感悟考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、建设美好集体
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：集体观念、大局意识
25：有效信息①：以前的班级成员之间互相关怀，充满友爱→向往美好集体；
有效信息②：总是欺负我们个子小的同学→对建设美好集体的呼唤。
第三步：
得分点①：学会正确处理个人利益与集体利益的关系；
得分点②：学会集体生活，共同建设美好集体。
【民法典护航生活】
观察漫画，运用法律知识回答。
10. .结合漫画“民法典护航生活”，说说法律对青少年健康成长有什么重要作用？（8分）
10.【答案】从漫画中可以看出，有关孩子的压岁钱、打赏主播等与未成年人相关的问题，民法典中都有相应的法律条文对你我加以保护，由此可见，①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全健康有序的社会环境。②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护青少年的合法权益，保障青少年健康成长。
【解析】背景素材：民法典护航生活
考点考查：法律的作用相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：法治精神
【详解】第一步：审设问。本题考查法律的作用的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：漫画中有关孩子的压岁钱、打赏主播等与未成年人相关的问题都与民法典有关，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：我们的生活离不开法律，法律在我们生活中起着规范、保护等作用。
【法治在线】
随着社会发展和人民生活水平的不断提高，电动车几乎成为了每家必备的交通工具，而近几年初中学生骑电动车上下学也逐渐多了起来……虽然学校明令禁止骑电动车上下学，但仍然有部分学生偷偷地骑着。
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定 驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。
九年级(1)班围绕“初中生能不能骑电动车上下学”展开了热烈的讨论，形成了以下两种观点：
观点一 骑电动车上下学，没什么大不了的，何况我们是未成年人，受法律特殊保护。
观点二 未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护，我们要正确对待受到特殊保护的权利，依法办事，不能骑电动车上下学。
11. 请你运用所学知识对上述观点进行评析。（10分）
11.【答案】观点一错误，观点二正确。①未满16周岁骑电动车上下学是安全意识淡薄，不珍爱生命的表现。这同时也是缺乏法治意识的表现。法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也不例外。②未成年人健康成长需要法律给予特殊保护。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③我们未成年人应正确对待受到特殊保护的权利。要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行自己应尽的义务。④我们要学会依法办事。要树立法治意识，遵守法律法规；养成尊法学法守法用法的习惯。⑤作为不满16周岁的未成年人，我们不能骑电动车上下学。我们要增强安全意识和法治意识，珍爱生命。
【解析】本题考查对未成年人的特殊保护和依法办事的认识。首先要求学生认识到，题文中观点一错误，观点二正确。其次理由从未满16周岁骑电动车上下学是安全意识淡薄，不珍爱生命的表现。这同时也是缺乏法治意识的表现。法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也不例外；对未成年人进行特殊保护的原因；作为未成年人在享有特殊保护权利的同时，也要履行相应的义务；树立法律信仰，学会依法办事等。最后，表明作为不满16周岁的未成年人，我们不能骑电动车上下学。我们要增强安全意识和法治意识，珍爱生命。
12. 小强是某中学的一名初三学生，以下漫画记录了他的部分成长历程。请你仔细阅读，运用所学法律知识回答问题。
有人认为：“小强的成长历程，恰恰说明了我们要对未成年人进行特殊保护的必要性”。结合漫画，运用所学法律知识进行论证。
12.【答案】①“丰富多彩的校园活动，老师的鼓励帮助”，这让小强得到了学校保护；“市教委落实双减政策，减轻学业负担”，这让小强得到了政府保护；这些保护的落实有利于小强的健康成长和全面发展。但是②“父母忙于工作缺乏对小强的关心照顾”，小强缺失了家庭保护，不利于健康成长；“遭遇校外混混索要‘保护费却忍气吞声’”，小强自我保护意识淡薄，自我保护能力较差，因此未成年人的生存和发展仍然面临一些消极的因素，所以仍需对未成年人进行特殊保护。
【解析】背景素材： 小强是某中学的一名初三学生，漫画记录了他的部分成长历程。
考点考查： 对未成年人的特殊保护的相关知识。
能力考查： 分析材料、调动和运用知识、解决问题。
核心素养：科学精神、人文情怀。
第一步：审设问。
本题的设问主体为“小强 ”， 需要调用“ 对未成年人的特殊保护”的有关知识，结合材料分析。
第二步：审材料。
有效信息①：“丰富多彩的校园活动，老师的鼓励帮助”→可联系学校保护；
有效信息②：“市教委落实双减政策，减轻学业负担”→可联系政府保护；
有效信息③：“市教委落实双减政策，减轻学业负担”→可联系缺少了家庭保护；
有效信息④：“遭遇校外混混索要‘保护费却忍气吞声’”→可联系自我保护意识薄弱，自我保护能力差；
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：学校、政府、家庭、自我保护。
得分点②：分析学校、政府的保护有利于小强的健康成长和全面发展，但缺失的家庭保护和自我保护，更加强调了未成年人需要特殊保护。
13. 青春，是人生中最美的那一部分。青年，是国家的未来和民族的希望，最富有创造性、最富有生命力的群体。某校七年级开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动，请你参与其中。
[青春随想]
(1)古人云：“学贵有疑。小疑则小进大疑则大进。”这说明我们在学习中需要有什么精神？这个精神有什么作用？
[青春探索]
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活，我们应该传递美好情感，传递生命的正能量。下面是生活中的一些情境。
①公交车上，小强给刚上车的老人让座。
②戍边烈士陈祥榕曾经写下八个字的战斗口号：“清澈的爱，只为中国！”
③同学打电话问候生病的小伟，并为他辅导功课。
(2)上述情境中各材料分别传递了哪些情感正能量？你认为我们应该如何传递情感正能量？
[青春担当]
我班部分同学最近表现糟糕：上课交头接耳、课后拖延作业，对此班干部听之任之，其他同学更是“事不关已，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。
(3)班级准备开展一次关于如何在共建集体中尽责的讲座，作为发言人，请列出你的提纲。
13.【答案】(1)精神：批判性思维
判性思维的作用:①有助于我们发现问题、提出问题。②有助于从不同角度思考问题，探索解决方案。③有助于调动我们的经验，激发新的学习动机。④有助于促使我们解决问题，改进现状。
(2)正能量：①尊老爱幼②爱国③助人为乐
如何传递正能量：①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力。③用自己的热情和行动，传递美好的情感，传递生命的正能量。
(3)在共建中尽责:①共同确定愿景和目标;②共同商定集体的规则与制度内容;③共同创造良好的集体氛围。在担当中成长:④在集体建设中各尽其能，发挥所长;⑤悉心呵护集体的荣誉;⑥勇于承担责任;⑦处理好与他人的各种关系，不做有损集体利益的事情。
【解析】
背景素材：某校七年级开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动
考点考查：批判思维、传递情感正能量、建设美好集体
能力考查：材料分析能力、知识运用能力、文字表达能力
核心素养：健康人格、社会责任
(1)第一步：审设问。
本问的设问主体是中学生，内容要求分析“学贵有疑。小疑则小进大疑则大进。”所体现的精神，并指出这一精神的作用，需要调用批判性思维的有关知识；
第二步：审材料。
有效信息：古人云：“学贵有疑。小疑则小进大疑则大进。”→可联系培养批判精神的知识点；
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：精神：批判性思维；
得分点②：判性思维的作用：有助于我们发现问题、提出问题+有助于从不同角度思考问题，探索解决方案+有助于调动我们的经验，激发新的学习动机+有助于促使我们解决问题，改进现状。
(2)第一步：审设问。
本设问的主体是中学生，内容要求分析材料中的人物传递了哪些情感正能量，并要求指出我们应该如何传递情感正能量，需要调用情感正能量的有关知识；
第二步：审材料。
有效信息①：公交车上，小强给刚上车的老人让座。→体现了尊老爱幼的品质；
有效信息②：戍边烈士陈祥榕曾经写下八个字的战斗口号：“清澈的爱，只为中国！”→体现了热爱祖国的高尚品格；
有效信息③：同学打电话问候生病的小伟，并为他辅导功课。→体现了助人为乐的精神。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：正能量：尊老爱幼②爱国③助人为乐；
得分点②：如何传递正能量：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感+学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力+用自己的热情和行动，传递美好的情感，传递生命的正能量。
(3)第一步：审设问。
本设问的主体是中学生，内容要求为共建集体中尽责的讲座列出提纲，需要调用我与集体共成长的有关知识；
第二步：审材料。
有效信息：班干部对班级的不良习惯听之任之，没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责→可联系在共建中尽责的知识点；
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：结合教材中在共建中尽责的知识点，从自主建设、自我管理，共同愿景、共商规则制度，维护集体荣誉等方面作答。
14. 阅读材料，回答问题。
2022年2月20日，为期16天的北京2022年冬奥会随着国家体育场“鸟巢”上空绚丽多彩的焰火正式落下帷幕。本次冬奥会展现了我国的大国风范、民族自信，同样也给全世界带来了一场令人难忘的体育盛宴。
某校七年级（1）班举行“激扬青春，逐梦冬奥”的主题班会，请你参与其中。
【冬奥创意】 “这次开幕式最大的创新是点火方式和火炬台设计，可谓百年奥运史上前所未有：将熊熊燃烧的奥运之火，幻化成雪花般圣洁、灵动的小火苗，这一创意来自低碳环保理念。这种颠覆性的改变获得国际奥委会支持，说明无论火焰大小，只要点燃大家的心中之火，就是最璀璨的圣火！”
(1)“这种颠覆性的改变”体现了思维的哪些特性？“这种颠覆性的改变”也启示我们在学习中如何要做到“学贵有疑”？
【冬奥插曲】 随着北京冬奥会的进行，冬奥会吉祥物“冰墩墩”受到热捧，体现了广大市民群众关心冬奥、支持冬奥的热情。但却有个别人打起了“歪主意”，在指定销售网点等地高价倒卖，非法牟利，扰乱正常购买秩序。对此，警方迅速调查，予以严厉打击，目前查获3名违法行为人，均已依法作出行政处罚
(2)请从“行己有耻”的角度对三位违法人员进行劝说。
14.【答案】(1)独立性、批判性、创造性。有质疑的勇气。有表达自己观点和提出合理化建议的能力。考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
(2)①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②能真诚地面对自己，闻过即改，知耻而后勇。③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
【解析】
背景素材：北京2022年冬奥会
考点考查：批判思维、行己有耻的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：心理健康
(1)第一步：审设问。
本题的设问主体为公民个人，需要调用批判思维的有关知识。
第二步：审材料。
有效信息：将熊熊燃烧的奥运之火，幻化成雪花般圣洁、灵动的小火苗，这一创意来自低碳环保理念，体现思维具有独立性、批判性、创造性。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：独立性、批判性、创造性+做到学贵有疑：有质疑的勇气+有表达自己观点和提出合理化建议的能力+考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
(2)第一步：审设问。
本题的设问主体为公民个人，需要调用行己有耻的有关知识。
第二步：审材料。
有效信息：有个别人打起了“歪主意”，在指定销售网点等地高价倒卖，非法牟利，扰乱正常购买秩序，这是违法行为，要做到行己有耻。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。能真诚地面对自己，闻过即改，知耻而后勇。要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
15. 【漫画释理】根据所学知识，回答下列问题。
(1)结合漫画一，请用“集体利益与个人利益的关系”相关知识评析漫画一中人物的言行。
(2)结合漫画二，中意两国的医护人员共同抗击疫情表达了对待生命的敬畏。谈谈敬畏生命，我们应该怎么做？
15.【答案】(1)①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(2)①敬畏生命，我们要珍惜自己的生命，关怀他人的生命，要意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们要不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
【解析】
背景素材：有关个人利益与集体利益、敬畏生命的漫画
考点考查：正确认识个人利益和集体利益的关系、敬畏生命的方法
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：生命意识和道德品质的培养
(1)第一步：读题，提炼核心观点。
观点①：要以集体利益为重，放弃个人利益；
观点②：处理好个人与集体冲突，不损害集体。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。
论据：在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。
论据：无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
第四步：得分点①：女同学观点错误，男同学观点正确。
得分点②：在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；
得分点③：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
得分点④：无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(2)第一步：审设问。本问的设问主体是我们，需要调用敬畏生命的相关知识。
第二步：审材料。有效信息：中意两国的医护人员共同抗击疫情，可联系如何敬畏生命。
第三步：组织答案。
得分点①：敬畏生命，我们要珍惜自己的生命，关怀他人的生命，要意识到每个人都需要与他人共同生活；
得分点②：我们要不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；
得分点③：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
16. 某校两会时事新闻小组搜集民法典的相关资料，请你参与回答问题。
“特”在首创之举，“智”在立法为民
十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，其中民法典人格权编，阐明了人格权的内容，对生命权、健康权、名誉权、隐私权等民事主体享有的各项具体人格权进行规范，回应社会大众对相关权利保护的关切，体现“立法为民”的温度。
（1）划线部分体现法律的哪一特征？
（2）请列举你所了解的民法典保护的公民的人格权的具体内容。
“特”在中国价值
民法典在总则中增加了树立优良家风、弘扬家庭美德的规定，这是弘扬社会主义核心价值观的体现，是中国的特色。“诚信”“平等”“文明”“自由”……法律条文的字里行间透露出中国法治与德治相结合的文化底蕴。
（3）民法典“特”在中国价值指的是什么？
（4）法律条文渗透的文化底蕴，说明国家和社会治理需要哪些方面共同发挥作用？
“智”在治理实效
“民法典为推进国家治理体系、治理能力现代化提供了基础性的法律规范。”随着社会发展、改革进入深水区，社会矛盾与纠纷增多且愈加复杂。民法典为化解矛盾纠纷，更重要的是，为推进国家治理、社会治理、基层治理提供了法律依据。
（5）民法典为人们社会交往提供法律依据，我们应该怎样依法从事民事活动？
（6）材料证明，走______________道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
16.【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）如：姓名权、隐私权等。
（3）社会主义核心价值观。
（4）法律和道德。
（5）我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为。（或既要维护自己的权益又要尊重他人的权益）
（6）法治。
【解析】
（1）该题考查法律的特征。题干中，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，依据教材知识可知，这体现了法律是由国家制定或认可的。据此作答即可。
（2）该题考查人格权的内容，依据教材知识可知，人格权的内容包括姓名权、隐私权等，据此作答即可。
（3）该题考查社会主义核心价值观。题文材料：民法典在总则中增加了树立优良家风、弘扬家庭美德的规定，这是弘扬社会主义核心价值观的体现，是中国的特色。依据教材知识可知，民法典“特”在中国价值指的是社会主义核心价值观，据此作答即可。
（4）该题考查法律与道德。题文材料中，法律条文的字里行间透露出中国法治与德治相结合的文化底蕴。可知，说明国家和社会治理需要道德与法律共同发挥作用。据此作答即可。
（5）该题考查我们应该怎样依法从事民事活动。依据教材知识可知，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为。据此作答即可。
（6）该题考查法治相关知识。依据教材知识可知，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。据此作答即可。
17. 某校七年级一班开展“培养爱国情感，助力民族复兴”的主题实践活动，请你积极参与并完成如下任务：
【习声回响】
习近平主席在2022新年贺词中说：这一年，还有很多难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守望相助重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国……无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。特别是主席说的民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。更是感人肺腑。
(1)习主席的话传递给我们哪些美好情感？
(2)这些美好情感对我们的学习、生活有哪些重要作用？
(3)除了听之外，我们还可以通过哪些方式来获得美好的情感？
【习声回响】
2021年11月5日，第八届全国道德模范领奖仪式在北京举行，68名同志被授予第八届道德模范荣誉称号，254名同志被授予第八届全国道德模范提名奖。习总书记亲切会见全国道德模范和提名获奖者，并指出，要充分发挥道德模范的榜样示范作用，讲好道德模范的感人故事，学习和践行道德模范的高尚精神，加强对道德模范的关心关爱。
(4)向这些模范人物学习，传递社会正能量。请你谈谈如何传递情感正能量？
【青春飞扬】
(5)传递情感正能量要落实到实际行动上，七年级一班的同学准备寒假期间从家庭、学校、社会等角度用微行为，传递正能量。请你完成。
家庭生活中：__________________________________________________________________________________。
学校生活中：__________________________________________________________________________________。
社会生活中：__________________________________________________________________________________。
17.【答案】(1)爱国情感、自豪感、正义感、责任感、成就感、使命感等。
(2)①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些美好情感表达着我们的愿望，促使我们的精神发展。
(3)阅读、与人交往、参与有意义的社会活动。
(4)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
(5) 示例：家庭生活中要做到理解父母，承担力所能及家务。 学校生活中要尊敬老师，与同学友好相处。 社会生活要关爱他人，服务社会、奉献社会。
【解析】
背景素材：“培养爱国情感，助力民族复兴”的主题实践活动
考点考查：情感的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：心理健康
(1)第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用情感的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。特别是主席说的民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。更是感人肺腑。习主席的话传递给我们爱国情感、自豪感、正义感、责任感、成就感、使命感等。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：爱国情感、自豪感、正义感、责任感、成就感、使命感等。
(2)本题考查情感的作用，依据教材知识作答即可。
(3)本题考查获得美好情感，依据教材知识作答即可。
(4)本题考查传递情感正能量，依据教材知识作答即可。
(5)本题考查在实际行动中传递美好情感，依据教材知识，结合实际作答即可。
18. （9分）在集体生活中，每个人有各自不同的想法，有不同的诉求，有些诉求与集体规则发生冲突。针对这种现象，两名同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。
甲：集体中需要有共同规则，而不能有个人意愿。
乙：集体规则与个人关系需平衡解决。
二、非选择题（36分）
18.【解析】本题考查了辨析观点“集体中需要有共同规则，而不能有个人意愿”“集体规则与个人关系需平衡解决”。首先判断观点，两个观点都错误，然后回答理由。从集体中需要有共同规则，也有个人意愿，正确处理个人意愿与集体规则的冲突，要遵守集体规则、正确对待集体要求中存在的不合理因素等方面解答。
【答案】两个观点都错误。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同，要遵守集体规则，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
19. （9分）一名女中学生说：“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己了，我心事重重，总是不自觉地坐着发呆，有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话，经常有一种浓浓的孤独、迷茫和不安感。”
请结合材料，运用所学内容，回答下列问题：
（1）你认为应该如何看待这种现象？
（2）为了解决这种问题，这名女中学生该怎么做？
19.【解析】（1）如何看待这种现象，要分析是什么、为什么、怎么办？分析材料，女生心事重重，不想和妈妈说话，有浓浓的孤独、迷茫和不安感。这反映了青春期的心理矛盾：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦；为什么会这样？进入青春期，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界越加丰富…这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑；这种矛盾怎么样？青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
（2）本题考查怎样调控心理矛盾。结合教材可以从参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、做自己的心理保健医生等角度回答问题。
【答案】（1）这反映了青春期的心理矛盾：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦；这是因为进入青春期，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界越加丰富…这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑；青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
（2）她可以积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力；还可以自我调节，成为自己的心理保健医生。
20. （9分）七年级下学期，班级中出现了“快乐足球”“墨缘书法”等兴趣小组，你和小磊打算召集部分同学组建“微爱”小组，为班里的同学做一些力所能及的事。为此，请完成以下任务：
[团队招新]为了寻找志同道合的伙伴，需要设计一份招新海报。
（1）请拟定“微爱”小组的愿景。
（2）请说明新成员应具备哪些条件。
[活动策划]（3）请基于下列任一情况，策划“微爱”活动具体内容。
情况A：一位同学因骨折请假在家
情况B：班级图书角需要维护
[活动花絮]（4）本周轮到小磊同学维护图书角，但他课余还需参加校合唱团训练，小磊一筹莫展。请你为小磊支招，并说明理由。
[感悟交流]（5）“微爱”小组开展的一系列活动创造了许多美好情感。经验分享时，请你举一例对此进行例证。（友情提示：所举事例不得与本题相关内容重复）
20.【解析】（1）本题考查了拟定“微爱”小组的愿景。符合题意即可，如：关爱他人，传递情感正能量；帮助他人，让同学们感受班集体的温暖等。
（2）本题考查了新成员应具备的条件。从乐于助人、敢于担当、关心集体等方面解答。
（3）本题考查了策划“微爱”活动具体内容。情况A：从情绪抚慰、补课、推荐康复的方法等方面作答。
情况B：从充实图书角、制定图书借阅规则、修复破损图书等方面解答。
（4）本题考查了为小磊支招，并说明理由。要以校合唱团赛前训练为重，原因从局部利益要服从整体利益等角度作答。
（5）本题考查了“微爱”小组开展的一系列活动创造的美好情感。符合题意即可，如：体会学习的快乐、感受自身价值、向身边的同学传递互相关爱的情感正能量等。
【答案】（1）关爱他人，传递情感正能量；帮助他人，让同学们感受班集体的温暖；化解矛盾，让同学关系更和谐；增加集体凝聚力；树立班级的良好形象。
（2）富有爱心（或：乐于助人）、关心集体、敢于担当、有协作精神、善于沟通等。
（3）情况A：情绪抚慰；补课；帮忙传递作业和资料；推荐康复的方法等。
情况B：征集图书、充实图书角；制定图书借阅规则；定期整理散乱图书；修复破损图书。
（4）支招：以校合唱团赛前训练为重，和其他同学协调更换图书角值周时间。
理由：局部利益要服从整体利益（或：要有大局意识：面对角色冲突，我们应考虑自已更关注哪个集体、或在其中的角色和贵任的重要性和任务的紧迫程度）
（5）为同学解答难题可以让同学体会学习的快乐，让自己感受自身价值，向身边的同学传递互相关爱的情感正能量。
益；对未成年人产生不良诱惑；是唯利是图的表现等。
（3）增强自我保护意识，能够慎独（行己有耻）；树立法治观念（做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者）；遇事找法，学会运用法律维护自己的合法权益；培养实践能力，学会独立思考和解决问题；积极同违法犯罪作斗争
21. （9分）材料一：2020年10月17日，十三届全国人大常务委员会第二十二次会议表决通过新修订的未成年人保护法，该法自2021年6月1日起施行。修订后的未成年人保护法包括总则、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、法律责任和附则，共九章132条，明确了社会中各主体对未成年人保护的责任、义务和要求。
（1）上述材料蕴含了哪些道理？
材料二：初中生小明在线上教育平台上课时，发现该平台经常链接网络游戏、推送商业广告。小明认为该平台的做法不妥，遂向有关部门举报。很快该平台受到处罚，被责令进行整改。
（2）为什么说该线上教育平台的做法不妥？（两方面即可）
（3）小明的做法对你有什么启示？（两方面即可）
21.【解析】（1）本题考查材料蕴含的道理。解答时，结合材料信息，联系教材知识点，可从法律的特征、未成年人需要法律特殊保护、法律的作用、我国坚持依法治国的基本方略、法律不断与时俱进、保护未成人是全社会的共同责任等方面作答。
（2）本题考查该线上教育平台的做法不妥的原因。解答时，可从违背未成年人保护法有关网络保护的要求、扰乱网络秩序、侵害小明等未成年人的合法权益、唯利是图等方面作答。
（3）本题考查小明的做法对我们的启示。解答时，结合材料信息，可从增强自我保护意识、行己有耻、树立法治观念、学会运用法律维护自己的合法权益、培养实践能力、积极同违法犯罪作斗争等方面作答。
【答案】（1）法律是由国家制定或认可的；国家积极织就未成年人保护网（或：未成年人需要法律特殊保护）；法律具有规范、保护作用；我国坚持依法治国的基本方略（法治建设不断推进）；法律不断与时俱进、发展完善；保护未成人是全社会的共同责任等。
（2）违背了未成年人保护法有关网络保护的要求；扰乱了网络秩序；侵害了小明等未成年人的合法权
22. （10分）榜样的力量是无穷的。某校七年级（8）班开展了以“向榜样学习，助力青春成长”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务。
[榜样的力量]
材料一：2021年2月17日，张桂梅获得“感动中国2020年度人物”荣誉。2021年2月25日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京市人民大会堂授予其全国脱贫攻坚楷模荣誉称号。她扎根边疆教育一线40余年，默默耕耘、无私奉献，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。
[青春有意义]
材料二：2020年，习近平总书记寄语新时代青年：青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。
（1）从2002年开始，“感动中国年度人物”的评选已经经历了18年。结合“止于至善”的相关知识，分析进行感动中国人物评选的必要性。
（2）结合材料，谈谈我们应该怎样传递情感正能量？
（3）结合“飞翔的力量”的相关知识，谈谈你准备怎样让自己的青春更精彩？
22.【解析】（1）本题考查进行感动中国人物评选的必要性，实际考查榜样的作用。结合教材知识，从好的榜样昭示着做人做事的基本态度、赋予我们自我完善的力量、向榜样学习，国家社会更美好等方面作答。
（2）本题考查怎样传递情感正能量。依据教材知识，从用自己的热情和行动来影响环，在与他人的情感交流中传递美好的情感，在生活中不断创造美好的情感体验等方面来回答。
（3）本题考查怎样让自己的青春更精彩。依据教材知识，从如何培养自信品质和自强品质的角度来回答。
【答案】（1）①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
（2）①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
（3）①青春的探索需要自信、自强；②要克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我；③相信自己，勇敢尝试，不断进步；④要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
非选择题（共50分）
【辨别与分析】
在学习生活中，我们有收获的喜悦，也有失败的烦恼。因此，一位同学说：“生活是如此美好，如果生活中每个人都只有正面情绪，而没有负面情绪，那么，青春会更美好。”
23. 运用所学知识，对此观点进行辨别与分析。（6分）
23.【答案】这位同学的观点是错误的。
人生中没有负面情绪是不可能的；要学会正确对待自己的各种情绪感受；要善于激发自己的正面情绪，让青春更美好；适度的负面情绪可帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
【解析】考点考查：负面情绪
能力考查：辨别分析能力
核心素养：理性精神
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：一位同学说：“生活是如此美好，如果生活中每个人都只有正面情绪，而没有负面情绪，那么，青春会更美好。”
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：人生中没有负面情绪是不可能的；
论据②：要学会正确对待自己的各种情绪感受；要善于激发自己的正面情绪，让青春更美好；
论据③：适度的负面情绪可帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
第三步：整合信息，组织答案。
首先对题文中的观点进行判断；其次根据教材知识说明理由，言之有理即可。
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2022年七下道法期末复习
最新最热材料题辩别题押题自练自测40题（上）
1. （6分）2022年2月4日晚，第24届北京冬季奥运会正式开幕。这场在“鸟巢”惊艳上演、震撼世界的开幕式，也离不开中国高校的科技助力。本次“虚拟鸟巢”的科技创意，由北理工完成。本次仿真精确到每一位演员的位置、动作、步伐速度……精确到开幕式的每分每秒，为开幕式的策划、设计和排练，提供了有力的科技支撑。场上演员脚下“盛开”出一朵朵晶莹洁白的雪花，出现“如影随形”是通过将实时捕捉、交互呈现等多项技术融合实现的，近700名演员在超过一万平米的LED上实现无延时呈现，也实现了世界首创。这场精彩绝伦的开幕式离不开勇于创新的中国人，离不开不断涌现的新技术的助力。
请你结合所学知识谈一谈青少年如何开发创造潜力。
1.【解析】本题考查青少年如何开发创造潜力。结合教材知识，从勤奋学习、敢于打破常规、积极参加社会实践等方面作答即可。
【答案】①要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。③社会实践是创造的源泉，要去尝试、探索和实践。
2. （8分）针对初中生早恋，有些学校设计了一些防止早恋的措施。例如，某中学要求男女同学不得在相对私密的场合独处，不得以写情书、送礼物等形式来“表白”。针对该中学出台的这一规定有同学认为，异性同学之间朦胧的情感才是最纯洁的，这是真正的爱情，学校不应该采取措施防止中学生早恋。
请你对此观，点进行辨析。
2.【解析】本题考查了学会与异性交往。小明认为异性之间的朦胧情感是真正的爱情，这是错误的，理由结合教材知识，从青春期对异性产生的朦胧情感是正常现象、不是真正的爱情、爱情的内涵、对待朦胧情感的方法等方面考虑作答。
【答案】错误。
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
3. （10分）2021年袁隆平、吴孟超、彭士禄等28位院士逝世，无数国人在各种场合自发地表达悼念之情。中国青年报社在1630名14﹣35岁青少年中进行调查显示：95.2%的受访青少年明确表示会将袁隆平、吴孟超等著名科学家作为人生偶像。有人说，这是一个网红的时代，年轻人追逐很多明星偶像。但当巨星陨落，我们得以看清什么才是年轻人真正、永远的偶像。70.4%的受访青少年在社交媒体上表达哀思，50.3%的受访青少年观看送别、追悼等仪式，44.9%的受访青少年在网上献花送别。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
（1）如果你是受访者，你会将袁隆平、吴孟超、彭士禄等科学家作为人生偶像吗？请简要说明理由（至少两个方面）
（2）青春的我们，如何让思想日渐成熟、真正长大？（至少两个方面）
（3）“止于至善”是一种向往美好的精神境界，我们怎样才能达到这种境界？（至少两个方面）
3.【解析】（1）本题考查会将袁隆平、吴孟超、彭士禄等科学家作为人生偶像吗、榜样的作用。首先明确会的。结合相关知识，向榜样学习，汲取榜样的力量，有利于我们的社会和国家变得更加美好。据此作答。
（2）本题考查的是青春的我们，如何让思想日渐成熟、真正长大。依据教材知识，从学会独立思考；培养批判精神等方面作答。
（2）学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力。
（3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过慎独和自省，端正自己的行为。④培养兼济天下的胸怀。
4. （12分）在北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员，驰骋冰雪赛场，用激情点燃青春，以奋斗砥砺成长。选手们为梦想挥洒汗水、奋力拼搏的样子，一次又一次感动着观众。比赛时，他们“初生牛犊不怕虎”，身上那股冲劲更胜身经百战的老将；回到场下，天真烂漫的形象总能吸引媒体镜头。七年级一班同学受到冬奥会运动健儿的鼓舞决定组织主题为“正青春，奋斗有我”的活动。请你参与并完成以下任务。
（1）请列举我们可以举行哪些形式来完成本次主题活动？
[解读青春]
（2）进入青春期后，面对自己身体的变化，有些同学产生了困扰。我们应怎样看待这些身体发育的不同变化？
（3）“青春是美好的，可青春也有很多烦恼。我最郁闷的是无论在课堂上回答老师的问题。还是平时同学之间的交流，我会想到与别的同学不一样的思路。当我否定、质疑其他同学时，经常遭到其他同学的嘲笑。难道我错了吗。我不应该这样做吗？”小德感到很苦恼。请你为小德解惑。
[放飞青春]
（4）冬奥会上那一个个年轻的为梦想而拼搏的身影，是那样的动人和亮丽。请你谈谈我们如何才能让自己的青春更亮丽？
4.【解析】（1）本题考查涉及活动形式。属于开放性试题，可从主题班会、演讲比赛、征文比赛等方面回答，言之有理即可。
（2）本题考查怎样看待身体发育的不同变化。结合相关知识，从正视身体变化，学会悦纳自己的变化，不因生理变化而自卑作答。
（3）本题旨在考查批判精神。结合教材分析，小德的做法是可取的，理由从“学贵有疑、思维的批判性意义、重视批判的技巧等方面回答即可。
5. 运用所学知识，对以下两位同学的观点做出评析。（8分）
5.【答案】①情绪的作用具有两面性，它既可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②人与人之间的情绪会互相感染。情绪的表达不仅与自己身心健康有关，而且关乎人际交往。因此我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。③学习积极面对负面情绪，是我们成长的需要。适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。④我们要学会合理调节自己的情绪，掌握调节情绪的方法，如改变认知评价、转移注意、合理发泄等，做情绪的主人。
【培养批判精神】
“中国粮食之父”袁隆平具有强烈的批判精神。在早期的时候，“无性杂交”学说正在垄断着科学界，袁隆平做了许多试验，都没有头绪。他开始怀疑这一学说的正确性，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻……袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
6. 结合材料，评说科技工作者具有批判精神的意义。（6分）
6.【答案】袁隆平在多次尝试未果后，敢于怀疑学术界垄断的学说的正确性，找到正确方向，可见，科技工作者具有批判精神有助于能发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；袁隆平尊重但不迷信权威，多读书但不迷信书本，他决定改变方向后，经过多年不懈努力，终于获得成功，可见，科技工作者具有批判精神有助于调动科技工作者自身经验，解决问题，改进现状。
【解析】背景素材：“中国粮食之父”袁隆平具有强烈的批判精神
考点考查：批判精神的有关知识
能力考查：调动和运用知识分析问题和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问。
本题的设问主体为“科技工作者”， 需要调用“创造潜力”的有关知识，分析材料所述具有批判精神的
【止于至善】
一位普通的老人，靠拾荒资助贫困学生，正是这份爱心，这份执着，感动着身边的人。她就是感动中国人物，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民刘盛兰。每天清晨，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走街串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他20余年几乎未尝过肉味，没添过一件新衣，“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计10万多元，资助了100多个学生。
7. 请你结合刘盛兰的故事，谈一下对“止于至善”的理解？（6分）
7.【答案】①止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ②止于至善可以从小事点滴做起，积少成多、积善成德.③在生活中寻找好的榜样，主动向榜样学习，汲取榜样的力量④养成自我审查的习惯。
【解析】背景素材：感动中国人物刘盛兰。
考点考查：止于至善的相关知识。
能力考查：分析材料、调动和运用知识、解决问题。
核心素养：责任担当。
【详解】第一步：审设问。
本题的设问主体为“刘盛兰 ”， 需要调用“ 止于至善”的有关知识，结合材料分析。
第二步：审材料。
【走进集体生活】
初一的学习生活马上就要结束了，回想起这一年的集体生活，“奔跑的蜗牛”和“唐唐”感受颇深。
奔跑的蜗牛：我的新集体让我很苦恼：班级篮球队想吸纳我为新队员，但考虑到期末考试来临，球队训练会影响复习，我不想参加。其他同学就认为我“自私”，不跟我玩了。
8. 结合所学知识，“奔跑的蜗牛”应该怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（6分）
8. 【答案】①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
【详解】
第一步：
本题以“奔跑的蜗牛”和“唐唐”对初中生活的感悟为切入点，主要考查学生对集体生活的认识，要求学生运用建设美好集体的相关知识分析作答。
第二步：
24：有效信息①：班级篮球队想吸纳我为新队员→集体利益的体现；
有效信息②：球队训练会影响复习→个人利益的体现；
唐唐：我觉得现在的新集体没有以前小学的集体美好，以前的班级成员之间互相关怀，充满友爱。可是现在有一个“兄弟连”总是欺负我们个子小的同学，总是威胁我们代替他们打扫卫生。
9. .结合所学知识，我们应该如何建设美好集体？（6分）
9. 【答案】①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理；②共同确定愿景和目标；③民主商定集体规则与制度内容，选定领导者；④自觉遵守规则，培养自治精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；⑤共同创造良好的集体氛围；⑥需要每个人的智慧和力量；⑦各尽其能，发挥所长
【解析】背景素材：“奔跑的蜗牛”和“唐唐”对初中生活的感悟考点考查：正确处理个人利益与集体
得分点②：学会集体生活，共同建设美好集体。
【民法典护航生活】
观察漫画，运用法律知识回答。
10. .结合漫画“民法典护航生活”，说说法律对青少年健康成长有什么重要作用？（8分）
10.【答案】从漫画中可以看出，有关孩子的压岁钱、打赏主播等与未成年人相关的问题，民法典中都有相应的法律条文对你我加以保护，由此可见，①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全健康有序的社会环境。②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护青少年的合法权益，保障青少年健康成长。
【解析】背景素材：民法典护航生活
考点考查：法律的作用相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：法治精神
【详解】第一步：审设问。本题考查法律的作用的有关知识。
护等作用。
【法治在线】
随着社会发展和人民生活水平的不断提高，电动车几乎成为了每家必备的交通工具，而近几年初中学生骑电动车上下学也逐渐多了起来……虽然学校明令禁止骑电动车上下学，但仍然有部分学生偷偷地骑着。
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定 驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。
九年级(1)班围绕“初中生能不能骑电动车上下学”展开了热烈的讨论，形成了以下两种观点：
观点一 骑电动车上下学，没什么大不了的，何况我们是未成年人，受法律特殊保护。
观点二 未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护，我们要正确对待受到特殊保护的权利，依法办事，不能骑电动车上下学。
11. 请你运用所学知识对上述观点进行评析。（10分）
11.【答案】观点一错误，观点二正确。①未满16周岁骑电动车上下学是安全意识淡薄，不珍爱生命的表现。这同时也是缺乏法治意识的表现。法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也不例外。②未成年人健康成长需要法律给予特殊保护。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③我们未成年人应正确对待受到特殊保护的权利。要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行自己应尽的义务。④我们要学会依法办事。要树立法治意识，遵守法律法规；养成尊法学法守法用法的习惯。⑤作为不满16周岁的未成年人，我们不能骑电动车上下学。我们要增强安全意识和法治意识，珍爱生命。
【解析】本题考查对未成年人的特殊保护和依法办事的认识。首先要求学生认识到，题文中观点一
12. 小强是某中学的一名初三学生，以下漫画记录了他的部分成长历程。请你仔细阅读，运用所学法律知识回答问题。
有人认为：“小强的成长历程，恰恰说明了我们要对未成年人进行特殊保护的必要性”。结合漫画，运用所学法律知识进行论证。
12.【答案】①“丰富多彩的校园活动，老师的鼓励帮助”，这让小强得到了学校保护；“市教委落实双减政策，减轻学业负担”，这让小强得到了政府保护；这些保护的落实有利于小强的健康成长和全面发展。但是②“父母忙于工作缺乏对小强的关心照顾”，小强缺失了家庭保护，不利于健康成长；“遭遇校外混混索要‘保护费却忍气吞声’”，小强自我保护意识淡薄，自我保护能力较差，因此未成年人的生存和发展仍然面临一些消极的因素，所以仍需对未成年人进行特殊保护。
【解析】背景素材： 小强是某中学的一名初三学生，漫画记录了他的部分成长历程。
考点考查： 对未成年人的特殊保护的相关知识。
能力考查： 分析材料、调动和运用知识、解决问题。
核心素养：科学精神、人文情怀。
第一步：审设问。
本题的设问主体为“小强 ”， 需要调用“ 对未成年人的特殊保护”的有关知识，结合材料分析。
第二步：审材料。
13. 青春，是人生中最美的那一部分。青年，是国家的未来和民族的希望，最富有创造性、最富有生命力的群体。某校七年级开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动，请你参与其中。
[青春随想]
(1)古人云：“学贵有疑。小疑则小进大疑则大进。”这说明我们在学习中需要有什么精神？这个精神有什么作用？
[青春探索]
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活，我们应该传递美好情感，传递生命的正能量。下面是生活中的一些情境。
①公交车上，小强给刚上车的老人让座。
②戍边烈士陈祥榕曾经写下八个字的战斗口号：“清澈的爱，只为中国！”
③同学打电话问候生病的小伟，并为他辅导功课。
(2)上述情境中各材料分别传递了哪些情感正能量？你认为我们应该如何传递情感正能量？
[青春担当]
我班部分同学最近表现糟糕：上课交头接耳、课后拖延作业，对此班干部听之任之，其他同学更是“事不关已，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。
(3)班级准备开展一次关于如何在共建集体中尽责的讲座，作为发言人，请列出你的提纲。
13.【答案】(1)精神：批判性思维
判性思维的作用:①有助于我们发现问题、提出问题。②有助于从不同角度思考问题，探索解决方案。③有助于调动我们的经验，激发新的学习动机。④有助于促使我们解决问题，改进现状。
(2)正能量：①尊老爱幼②爱国③助人为乐
如何传递正能量：①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力。③用自己的热情和行动，传递美好的情感，传递生命的正能量。
(3)在共建中尽责:①共同确定愿景和目标;②共同商定集体的规则与制度内容;③共同创造良好的集体氛围。在担当中成长:④在集体建设中各尽其能，发挥所长;⑤悉心呵护集体的荣誉;⑥勇于承担责任;⑦处理好与他人的各种关系，不做有损集体利益的事情。
14. 阅读材料，回答问题。
2022年2月20日，为期16天的北京2022年冬奥会随着国家体育场“鸟巢”上空绚丽多彩的焰火正式落下帷幕。本次冬奥会展现了我国的大国风范、民族自信，同样也给全世界带来了一场令人难忘的体育盛宴。
某校七年级（1）班举行“激扬青春，逐梦冬奥”的主题班会，请你参与其中。
【冬奥创意】 “这次开幕式最大的创新是点火方式和火炬台设计，可谓百年奥运史上前所未有：将熊熊燃烧的奥运之火，幻化成雪花般圣洁、灵动的小火苗，这一创意来自低碳环保理念。这种颠覆性的改变获得国际奥委会支持，说明无论火焰大小，只要点燃大家的心中之火，就是最璀璨的圣火！”
(1)“这种颠覆性的改变”体现了思维的哪些特性？“这种颠覆性的改变”也启示我们在学习中如何要做到“学贵有疑”？
【冬奥插曲】 随着北京冬奥会的进行，冬奥会吉祥物“冰墩墩”受到热捧，体现了广大市民群众关心冬奥、支持冬奥的热情。但却有个别人打起了“歪主意”，在指定销售网点等地高价倒卖，非法牟利，扰乱正常购买秩序。对此，警方迅速调查，予以严厉打击，目前查获3名违法行为人，均已依法作出行政处罚
(2)请从“行己有耻”的角度对三位违法人员进行劝说。
14.【答案】(1)独立性、批判性、创造性。有质疑的勇气。有表达自己观点和提出合理化建议的能力。考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
(2)①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②能真诚地面对自己，闻过即改，知耻而后勇。③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
【解析】
背景素材：北京2022年冬奥会
考点考查：批判思维、行己有耻的相关知识
本题的设问主体为公民个人，需要调用行己有耻的有关知识。
惑，不断增强自控力。
15. 【漫画释理】根据所学知识，回答下列问题。
(1)结合漫画一，请用“集体利益与个人利益的关系”相关知识评析漫画一中人物的言行。
(2)结合漫画二，中意两国的医护人员共同抗击疫情表达了对待生命的敬畏。谈谈敬畏生命，我们应该怎么做？
15.【答案】(1)①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(2)①敬畏生命，我们要珍惜自己的生命，关怀他人的生命，要意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们要不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
【解析】
背景素材：有关个人利益与集体利益、敬畏生命的漫画
考点考查：正确认识个人利益和集体利益的关系、敬畏生命的方法
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
第三步：组织答案。
16. 某校两会时事新闻小组搜集民法典的相关资料，请你参与回答问题。
“特”在首创之举，“智”在立法为民
十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，其中民法典人格权编，阐明了人格权的内容，对生命权、健康权、名誉权、隐私权等民事主体享有的各项具体人格权进行规范，回应社会大众对相关权利保护的关切，体现“立法为民”的温度。
（1）划线部分体现法律的哪一特征？
（2）请列举你所了解的民法典保护的公民的人格权的具体内容。
“特”在中国价值
民法典在总则中增加了树立优良家风、弘扬家庭美德的规定，这是弘扬社会主义核心价值观的体现，是中国的特色。“诚信”“平等”“文明”“自由”……法律条文的字里行间透露出中国法治与德治相结合的文化底蕴。
（3）民法典“特”在中国价值指的是什么？
（4）法律条文渗透的文化底蕴，说明国家和社会治理需要哪些方面共同发挥作用？
“智”在治理实效
“民法典为推进国家治理体系、治理能力现代化提供了基础性的法律规范。”随着社会发展、改革进入深水区，社会矛盾与纠纷增多且愈加复杂。民法典为化解矛盾纠纷，更重要的是，为推进国家治理、社会治理、基层治理提供了法律依据。
（5）民法典为人们社会交往提供法律依据，我们应该怎样依法从事民事活动？
（6）材料证明，走______________道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
16.【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）如：姓名权、隐私权等。
（3）社会主义核心价值观。
（4）法律和道德。
（5）我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为。（或既要维护自己的权益又要尊重他人的权益）
（6）法治。
【解析】
（1）该题考查法律的特征。题干中，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，依据教材知识可知，这体现了法律是由国家制定或认可的。据此作答即可。
17. 某校七年级一班开展“培养爱国情感，助力民族复兴”的主题实践活动，请你积极参与并完成如下任务：
【习声回响】
习近平主席在2022新年贺词中说：这一年，还有很多难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守望相助重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国……无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。特别是主席说的民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。更是感人肺腑。
(1)习主席的话传递给我们哪些美好情感？
(2)这些美好情感对我们的学习、生活有哪些重要作用？
(3)除了听之外，我们还可以通过哪些方式来获得美好的情感？
【习声回响】
2021年11月5日，第八届全国道德模范领奖仪式在北京举行，68名同志被授予第八届道德模范荣誉称号，254名同志被授予第八届全国道德模范提名奖。习总书记亲切会见全国道德模范和提名获奖者，并指出，要充分发挥道德模范的榜样示范作用，讲好道德模范的感人故事，学习和践行道德模范的高尚精神，加强对道德模范的关心关爱。
(4)向这些模范人物学习，传递社会正能量。请你谈谈如何传递情感正能量？
【青春飞扬】
(5)传递情感正能量要落实到实际行动上，七年级一班的同学准备寒假期间从家庭、学校、社会等角度用微行为，传递正能量。请你完成。
家庭生活中：__________________________________________________________________________________。
学校生活中：__________________________________________________________________________________。
社会生活中：__________________________________________________________________________________。
17.【答案】(1)爱国情感、自豪感、正义感、责任感、成就感、使命感等。
(2)①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些美好情感表达着我们的愿望，促使我们的精神发展。
(3)阅读、与人交往、参与有意义的社会活动。
(4)①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
(5) 示例：家庭生活中要做到理解父母，承担力所能及家务。 学校生活中要尊敬老师，与同学
18. （9分）在集体生活中，每个人有各自不同的想法，有不同的诉求，有些诉求与集体规则发生冲突。针对这种现象，两名同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。
甲：集体中需要有共同规则，而不能有个人意愿。
乙：集体规则与个人关系需平衡解决。
二、非选择题（36分）
18.【解析】本题考查了辨析观点“集体中需要有共同规则，而不能有个人意愿”“集体规则与个人关系需平衡解决”。首先判断观点，两个观点都错误，然后回答理由。从集体中需要有共同规则，也有个人意愿，正确处理个人意愿与集体规则的冲突，要遵守集体规则、正确对待集体要求中存在的不合理因素等方面解答。
【答案】两个观点都错误。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同，要遵守集体规则，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
19. （9分）一名女中学生说：“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己了，我心事重重，总是不自觉地坐着发呆，有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话，经常有一种浓浓的孤独、迷茫和不安感。”
请结合材料，运用所学内容，回答下列问题：
（1）你认为应该如何看待这种现象？
（2）为了解决这种问题，这名女中学生该怎么做？
19.【解析】（1）如何看待这种现象，要分析是什么、为什么、怎么办？分析材料，女生心事重重，不想和妈妈说话，有浓浓的孤独、迷茫和不安感。这反映了青春期的心理矛盾：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦；为什么会这样？进入青春期，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界越加丰富…这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑；这种矛盾怎么样？青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
（2）本题考查怎样调控心理矛盾。结合教材可以从参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、做自己的心理保健医生等角度回答问题。
【答案】（1）这反映了青春期的心理矛盾：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦；这是因为进入青春期，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界越加丰富…这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑；青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
20. （9分）七年级下学期，班级中出现了“快乐足球”“墨缘书法”等兴趣小组，你和小磊打算召集部分同学组建“微爱”小组，为班里的同学做一些力所能及的事。为此，请完成以下任务：
[团队招新]为了寻找志同道合的伙伴，需要设计一份招新海报。
（1）请拟定“微爱”小组的愿景。
（2）请说明新成员应具备哪些条件。
[活动策划]（3）请基于下列任一情况，策划“微爱”活动具体内容。
情况A：一位同学因骨折请假在家
情况B：班级图书角需要维护
[活动花絮]（4）本周轮到小磊同学维护图书角，但他课余还需参加校合唱团训练，小磊一筹莫展。请你为小磊支招，并说明理由。
[感悟交流]（5）“微爱”小组开展的一系列活动创造了许多美好情感。经验分享时，请你举一例对此进行例证。（友情提示：所举事例不得与本题相关内容重复）
20.【解析】（1）本题考查了拟定“微爱”小组的愿景。符合题意即可，如：关爱他人，传递情感正能量；帮助他人，让同学们感受班集体的温暖等。
（2）本题考查了新成员应具备的条件。从乐于助人、敢于担当、关心集体等方面解答。
（3）本题考查了策划“微爱”活动具体内容。情况A：从情绪抚慰、补课、推荐康复的方法等方面作答。
情况B：从充实图书角、制定图书借阅规则、修复破损图书等方面解答。
（4）本题考查了为小磊支招，并说明理由。要以校合唱团赛前训练为重，原因从局部利益要服从整体利益等角度作答。
（5）本题考查了“微爱”小组开展的一系列活动创造的美好情感。符合题意即可，如：体会学习的
爱的情感正能量。
益；对未成年人产生不良诱惑；是唯利是图的表现等。
（3）增强自我保护意识，能够慎独（行己有耻）；树立法治观念（做法治的忠实崇尚者、自觉遵守
21. （9分）材料一：2020年10月17日，十三届全国人大常务委员会第二十二次会议表决通过新修订的未成年人保护法，该法自2021年6月1日起施行。修订后的未成年人保护法包括总则、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、法律责任和附则，共九章132条，明确了社会中各主体对未成年人保护的责任、义务和要求。
（1）上述材料蕴含了哪些道理？
材料二：初中生小明在线上教育平台上课时，发现该平台经常链接网络游戏、推送商业广告。小明认为该平台的做法不妥，遂向有关部门举报。很快该平台受到处罚，被责令进行整改。
（2）为什么说该线上教育平台的做法不妥？（两方面即可）
（3）小明的做法对你有什么启示？（两方面即可）
21.【解析】（1）本题考查材料蕴含的道理。解答时，结合材料信息，联系教材知识点，可从法律的特征、未成年人需要法律特殊保护、法律的作用、我国坚持依法治国的基本方略、法律不断与时俱进、保护未成人是全社会的共同责任等方面作答。
（2）本题考查该线上教育平台的做法不妥的原因。解答时，可从违背未成年人保护法有关网络保护的要求、扰乱网络秩序、侵害小明等未成年人的合法权益、唯利是图等方面作答。
（3）本题考查小明的做法对我们的启示。解答时，结合材料信息，可从增强自我保护意识、行己有耻、树立法治观念、学会运用法律维护自己的合法权益、培养实践能力、积极同违法犯罪作斗争等方面作答。
【答案】（1）法律是由国家制定或认可的；国家积极织就未成年人保护网（或：未成年人需要法律特殊保护）；法律具有规范、保护作用；我国坚持依法治国的基本方略（法治建设不断推进）；法律不断与时俱进、发展完善；保护未成人是全社会的共同责任等。
（2）违背了未成年人保护法有关网络保护的要求；扰乱了网络秩序；侵害了小明等未成年人的合法权
22. （10分）榜样的力量是无穷的。某校七年级（8）班开展了以“向榜样学习，助力青春成长”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务。
[榜样的力量]
材料一：2021年2月17日，张桂梅获得“感动中国2020年度人物”荣誉。2021年2月25日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京市人民大会堂授予其全国脱贫攻坚楷模荣誉称号。她扎根边疆教育一线40余年，默默耕耘、无私奉献，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。
[青春有意义]
材料二：2020年，习近平总书记寄语新时代青年：青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。
（1）从2002年开始，“感动中国年度人物”的评选已经经历了18年。结合“止于至善”的相关知识，分析进行感动中国人物评选的必要性。
（2）结合材料，谈谈我们应该怎样传递情感正能量？
（3）结合“飞翔的力量”的相关知识，谈谈你准备怎样让自己的青春更精彩？
22.【解析】（1）本题考查进行感动中国人物评选的必要性，实际考查榜样的作用。结合教材知识，从好的榜样昭示着做人做事的基本态度、赋予我们自我完善的力量、向榜样学习，国家社会更美好等方面作答。
（2）本题考查怎样传递情感正能量。依据教材知识，从用自己的热情和行动来影响环，在与他人的情感交流中传递美好的情感，在生活中不断创造美好的情感体验等方面来回答。
（3）本题考查怎样让自己的青春更精彩。依据教材知识，从如何培养自信品质和自强品质的角度来回答。
【答案】（1）①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
（2）①用自己的热情和行动来影响环境。
【辨别与分析】
在学习生活中，我们有收获的喜悦，也有失败的烦恼。因此，一位同学说：“生活是如此美好，如果生活中每个人都只有正面情绪，而没有负面情绪，那么，青春会更美好。”
23. 运用所学知识，对此观点进行辨别与分析。（6分）
23.【答案】这位同学的观点是错误的。
人生中没有负面情绪是不可能的；要学会正确对待自己的各种情绪感受；要善于激发自己的正面情绪，让青春更美好；适度的负面情绪可帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
【解析】考点考查：负面情绪
能力考查：辨别分析能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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