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课题：《汽车博览会》 （第 一 课时） 班级：
执教： 学校： 时间
一、学习化目标 1、认识汽车的种类、结构、功能及其不同造型和色彩特点。2、能探究现有汽车由什么基本图形组成的并进行表现。3、能凭记忆或想象表现汽车外部形态或外部装饰
二、学习主材料 彩色画笔、画纸、铅笔等。
三、学习化方法探究、观察、比较。
四、学习化策略通过学习，让学生运用学过的基本图形来表现汽车的造型，提高学生造型能力。
五、助学资源包音乐、玩具车、范画等
六、教与学预设让学生认识汽车的种类及造型、色彩美，能结合学过的基本图形描绘自己心中的汽车。
流程 教师导学设计 学生主体活动
（一）暗示 创设情境，音乐导入：1、播放歌曲《小汽车》；板书课题：《汽车博览会》2、播放救护车、消防车、警车的声音。 1、学生听音乐后说出歌曲中主要表达什么。2、学生听说后出相对应的车辆。
（二）导向 汽车一般分为：客车、特种用途车、货车三种车型，用在PPT上用黑色填充汽车让学生说出相对应的种类。小组观察讨论，小组带来的小汽车是由什么基本图形组成？它有什么功能？
看课件插图，回答汽车的归类。通过小组观察讨论，完成老师出示的问题。
（三）自学 通过课件让学生看看儿童画汽车外观，结合自己学过的基本图形，知道汽车的主要外形结构。 观看、了解后知道并可以说出汽车的基本构成图形和主要结构。
（四）展示 教师现场作画和展示范画：画出汽车外轮廓。画出车窗、车灯等。装饰汽车各部。在车身画上美丽的图案和涂上喜欢的色。 专心看老师进行绘画的步骤和欣赏范画。
（五）运用 学生现场绘画，播放音乐，教师巡视辅导。 学生独立完成自己的作品。
（六）评价 1、学生评价作品。2、教师评价作品。 学生对同学的作品作评价。
附：板书设计6、汽车博览会 汽车的结构车头车身车轮车窗
教后反思：
使用说明：
①学习化目标指学生课堂中的学习任务。②学习主材料指本节课选择的核心内容。③学习化方法指本节课主要的教法和学法。④学习化策略指课堂协作学习的方式策略。⑤助学资源包指帮助学生学习的必要视频、音乐、挂图、实物、教具、课外课程等。⑥本模块流程可个性化设计，版式可整合式，也可板块式。⑦留空位置可自行调整。

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