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(共37张PPT)
第二单元检测卷
一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（每空2分，共40分）
1.生活在南极的海豹为了更好地（ C ），四肢都变成了鳍状。
A.在冰面行走 B.抵御寒冷
C.在海中游泳 D.躲避天敌
2.关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是（ C ）。
A.生物在不同的季节会有所不同，我们可以进行长期观察
B.校园生物种类太多，我们可以用“图注+编号”的方法绘图
C.绘制校园生物分布图时不用标注不知名的植物
D.可以将画出的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它的位置
3.下列生物特性是由于自然选择而产生的是（ D ）。
A.鸭子个体肥大，不会飞行
B.杂交水稻种子饱满
C.马很温驯
D.北极熊长着白色的毛
4.下列说法不正确的是（ D ）。
A.地球上的各种生物相互依存、相互作用、相互影响
B.保持生物多样性对于维护地球环境具有重要意义
C.生物与人类的生活息息相关，如果缺少一种生物，会产生很大的影响
D.生物生存权是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利
5.为了保护生物的多样性，国际把每年的（ B ）称为国际生物多样性日。
A. 2月25日 B. 5月22日
C. 12月5日 D. 12月20日
6.俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，指的是生物具有（ A ）现象。
A.遗传 B.变异
C.继承 D.突变
7.在观察时，若遇到不知名的植物，下列说法正确的是（ B ）。
A.不记录也没有关系
B.用识别软件或画图的方法记录
C.觉得好像是某一种植物，随便记录
D.把它采摘下来带回教室
8.小明和小天都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，这说明小明和小天（ D ）。
A.相貌一样
B.是兄弟俩
C.有血缘关系
D.这些相貌特征相同
9.下面动物不属于哺乳动物的是（ C ）。
A.犀牛 B.蝙蝠 C.企鹅 D.鲸鱼
10.我们人类在相貌上的主要区别有（ D ）。
A.单眼皮和双眼皮 B.有耳垂和无耳垂
C.直发和卷发 D.以上均是
11.下列选项中，不属于生物对环境适应现象的是（ B ）。
A.温带地区的许多植物冬季出现落叶现象
B.热带雨林地区降水量充沛
C.生活在沙漠地区的仙人掌叶变为刺状
D.橡树的叶子又宽大又舒展
12.下列生物中，（ C ）具有药用价值。
A.杂交水稻 B.家猪 C.人参 D.梧桐
13.“千里之堤，毁于蚁穴”说明（ B ）。
A.生物适应环境 B.生物对环境产生影响
C.环境影响生物 D.以上都有
14.保护生物多样性的根本措施是（ C ）。
A.围湖造田，种植多种农作物
B.消灭濒危物种的天敌
C.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
D.植树造林
15.下列关于保护生物多样性的观念中，正确的是（ C ）。
A.物种灭绝后，还可以再生
B.生物多样性的消失对人类自身不会产生威胁
C.与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来
D.生物种类很多，灭绝几种没关系
16.科学家主要通过（ A ）了解关于远古时期生物的信息。
A.化石 B.光盘
C.远古文学 D.资料
17.生物进化学说是（ A ）提出的。
A.达尔文 B.爱因斯坦
C.牛顿 D.爱迪生
18.最早的马出现在距今约5000万年前，称为（ B ），取食树叶，生活在森林里。
A.渐新马 B.始祖马
C.上新马 D.现代马
19.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是（ D ）。
A.鱼类 B.鸟类
C.哺乳动物 D.昆虫类
20.下列动物冬天依旧活跃的是（ D ）。
A.苍蝇 B.蚊子
C.蛇 D.老鼠
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每空2分，共20分）
1.动物能适应环境，但不能影响环境。 （ × ）
2.世界上没有两片一模一样的树叶，世界上也没有两个一模一样的人。 （ √ ）
3.蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。（ √ ）
4.统计校园生物时，不能漏掉那些不知名的动植物。（ √ ）
5.观察生物时，我们可以把不认识的动植物画下来或拍成照片，再编上号。 （ √ ）
6.调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行了。（ × ）
7.会飞的动物都是鸟类。
（ × ）
8.缺少了生物的多样性不利于人类的生存与发展。 （ √ ）
9.古代的马与现代的马没有什么差别。 （ × ）
10.全世界人口很多，所以有相貌完全相同的两个人。
（ × ）
三、连线题。（每线1分，共10分）
蝗虫　猫　鲨鱼　鸵鸟　蓝鲸
哺乳动物　鱼类 鸟类　昆虫类
蝙蝠 麻雀 苍蝇　鲤鱼　蚕
四、综合题。（共30分）
1.阅读下列资料并解决问题。（14分）
纪录片《地球改变之年》展现了疫情封锁下地球生态得以喘息的一瞬。 在往常，数以万计的船只在海面横行霸道。受到船只噪音的影响，鲸鱼不能远离幼崽去觅食，因为它们害怕听不到孩子的呼唤。当一切船只销声匿迹，鲸鱼们在水下的交流明显增多。雌性鲸鱼可以离开幼崽，共同计划捕食。在这更易于捕食的环境中，鲸鱼幼崽也更能茁壮成长。
在印度，随着农田的日益扩增，大象的觅食场所被急剧压缩。食物短缺造成了严重的人象冲突，每年约有400个人和100头大象失去生命。今年疫情来临，务工青年赋闲返乡，在村庄和森林间种植大片速生水稻，作为缓冲地。又是一天夜晚，象群因为饥饿不得不入侵村庄。但这次，大象们走到缓冲地带后停下了脚步，津津有味地吃起了村民为他们种植的食物。饭饱之后礼貌离开。原来，大象从来没有想过伤害人类，它们所做的一切，都是为了能活下去。
...... 当人类按下暂停的时候，这个世界是如此美丽。不过这一次暂停是短暂的，人类会马上重启，战胜这次疫情。但是，人类的重启，会是它们的末日吗？
（1）由于（ B ）的影响，鲸鱼水下交流受到阻碍，哺育幼崽受到影响。（2分）
A.船只光线 B.船只噪音
C.渔民捕鱼过量 D.以上都是
（2）本单元和上述资料都说明了（ ABCD ）。（多选题）（2分）
A.人类应以自然为根，尊重自然、顺应自然、保护自然
B.生物多样性是人类生存和发展的基础
C.当人类友好保护自然时，自然的回报是慷慨的
D.要构建人与自然和谐共生的地球家园
（3）科学家估计，地球上每小时最少有三个物种灭绝，若地球上只剩下人类，我们将无法生存，请举两个方面的例子，说明人类离不开生物多样性的环境。（4分）
动植物可以提供给人类做药材。
动植物可以提供给人类做食物。
①
②
（4）你认为人类的重启会是动物的末日吗？人类应该怎么做才能避免这种情况 发生。（至少3点）（6分）
不认同。①建立自然保护区；②退耕还林；③植树造林；④建造人与动物的缓冲地等等
2.阅读下面材料，回答相关问题。（16分）
桦尺蛾是英国一种在夜间活动的蛾子，它有浅灰色和黑色两种（见图）它们白天栖息在树干上，夜晚四处活动。生物学家统计发现，原本浅灰色桦尺蛾数量占99%以上，但随着19世纪英国兴建了大量工厂后，黑色桦尺蛾的数量由1%以下，上升到了95%以上，而浅灰色桦尺蛾的数量下降到5%以下。
生物学家认为，原本栖息在树干上的浅灰色桦尺蛾的体色与树干上的“地衣”（生长在树干上的特殊生物）的颜色十分相似，不易被它的天敌鸟类所发现。兴建大量工厂后，烟囱排出的大量浓烟杀死了树干上浅灰色的地衣，把原先长满地衣的树干变为黑色。于是，浅灰色的桦尺蛾变得容易被鸟类发现并捕食，而原来容易被发现的黑色品种却得到了掩护。
浅灰色桦尺蛾
黑色桦尺蛾
（1）文章第一段中描述的内容，在科学研究中属于（ B ）。（3分）
A.假设 B.事实 C.研究方案
（2）文章第二段中，生物学家提出的观点在证明前属于（ B ）。（3分）
A.结论 B.假设 C.探究
（3）为了探究桦尺蛾体色改变的可能原因，某班同学在墙上贴了一大张墙纸，并随机在墙纸上轻轻地粘上相同数量的浅灰色与黑色桦尺蛾图片。全班三个小组各派1位代表，在规定的较短时间里，模拟鸟类捕食10只“桦尺蛾”，经统计得到了以下的数据。（7分）
捕获的“桦尺蛾”数量统计表
组别 浅灰色桦尺蛾数量 黑色桦尺蛾数量
第一小组 9 1
第二小组 8 2
第三小组 6 4
合计 23 7
①阅读表格中的数据，你认为这块墙纸的颜色应该是 色的。黑色的“桦尺蛾”不容易被“捕食”，这是因为
。（4分）
黑
与墙面纸的颜色相似，不容易看清
②大量资料证明了所有的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的结果，科学家把这种现象叫（ A ）。（3分）
A.生物进化 B.生物发展
C.生物改变
（4）如果严格控制污染，工厂的排烟量大大减少。请你预测桦尺蛾的体色又将产生怎样的变化？（3分）
答：黑色桦尺蛾将很容易被天敌捕获，浅灰色的桦尺蛾容易存活，数量会大大增加。

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