资源简介

口语交际：《我们都来讲笑话》教学设计
【教材解析】
笑话是一种颇受人们喜爱的民间叙事类型，它材料丰富，有广泛的现实基础，具有讽刺性和娱乐性。笑话早期多以口耳相传的形式传播，后来由于娱乐时代的到来，笑话的传播渠道变广，有网络、报纸、电视、书籍等多种传播渠道。我们意在让学生通过讲笑话，培养他们的幽默感和智慧。
【教学目标】
1.按要求筛选并分享收集到的笑话,在交流中明确讲好笑话的标准。
2.能熟记笑话内容，注意神态、语气和动作，避免口头禅、重复等不良的口语习惯，产生表达的兴趣和自信。
3.用心倾听别人讲笑话，做一个好听众，参与他评和自评,在交际中感受笑话的幽默。
教学重点
1.掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。
2.大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。
教学难点
掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯；大胆发言，用多种形式说笑话。
【教学过程】
板块一：创设情境，初识笑话
1.谈话引入。
师：同学们，原本我们并不熟悉，一个笑话拉近了我们之间的距离，还给我们带来快乐!两个女生和一个男生讲了有趣的笑话，我们来听一听！
2.师生交流，初识笑话。
3.搜集笑话，了解途径。
师：同学们在课前一定搜集了不少笑话。你是从哪里搜集的？
预设1：我从报纸、杂志上搜集。
预设2：我从网络搜集，比如看微信、QQ。
预设3：我搜集的笑话是从别人那里听来的。
板块二：初讲笑话，探寻方法
(一)分享笑话,了解学情。
师：同学们，我们可以从报纸、杂志、网络上看到笑话，也可以从别人那里听。选择笑话，我们一定要选择有趣、积极向上的笑话，这样才能收到不同凡响的效果。
(板书:选 贴字条:有趣 积极向上)
师：现在，我们要认真筛选笑话。谁想来分享笑话？
预设1：一天上语文课，老师让用“的、地、得”三个字造句。结果班上的一个同学自告奋勇地起来说了“妈妈说我们家的地得拖了！”
预设2：一个小学生的父亲警告他说：如果考试成绩没有超过60分，准有人挨巴掌！到了学校，小学生忧心忡忡地找来老师，并对老师说：“不是我吓唬您啊！我爸爸说了，如果我再不及格准有人挨巴掌！”
师：你觉得他们讲得怎么样？（先说优点，再说不足）
预设1：笑话很有趣，我忍不住笑了。
预设2：可是，他们没有熟记笑话内容，讲话重复。
预设3：我还想说要讲好笑话，要注意笑话中人物的神态、语气呢。比如神态要自然，语气要适中，符合人物的身份！
【设计意图】此环节在于让高年级学生按要求筛选并分享自己搜集的笑话，鼓励他们积极分享。其他同学认真倾听，找出发言的同学讲得好的地方或者不足之处，便于交流讲好笑话的标准。
(二)练说笑话，明确要点。
1.自读教材，思考秘诀。
师：怎么讲才能把笑话讲得有趣？教材上有四点提示。谁来说说秘诀？
2.讨论交流，总结秘诀。
预设：熟记笑话，注意神态、语气和动作，无不良口语习惯，不笑场。
3.依照标准，练说笑话。
师：现在我们来练说笑话,注意把内容多读几次,争取用最短的时间讲好笑话。每达到一个要点可以得一颗星,最高得四颗星。(出示星级表)
（1）内容要熟记,尽量脱稿
（2）结合笑话内容,注意神态、语气和动作
（3）没有口头禅、重复等不良口语习惯
（4）讲的时候能沉住气,自己不要笑场
4.小组合作，评选“笑星”。
【设计意图】此环节是让学生在组内学习讲笑话，既培养口语化的表达与社会交际的能力，又提高相互尊重与平等交际的合作水平。
板块三：演说笑话，倾听评价
（一)分享笑话,了解学情。
师：请“小笑星”上台讲笑话。我们当听众。怎样才能成为好听众
预设1：尊重别人,不随意打断别人的话。
预设2：别人讲得有趣,我们可能会大笑,但不要笑得太大声,影响他人倾听。
预设3：我们要在恰当的时机给出相应的回应,增强讲述者信心。
（二）自主演说，交流评价。
1.师请第一个“小笑星”上台分享笑话。
2.讨论交流，评价笑话。
师：你们感觉这个“小笑星”讲得好不好 好在哪里
预设1：他对笑话内容很熟悉,娓娓道来。
预设2：他讲的内容很有趣,还能沉住气,自己不笑场。
3.提炼方法，讲好笑话。
4.师请第二个“小笑星”上台分享笑话。
师:你们的笑容真灿烂，这样用笑声、掌声回应就是对讲笑话同学的最高赞赏。
师:现在我们请他的同桌来说一说，相比之前，他哪里进步了
预设：他讲的时候没有口头禅、神态自然，语言风趣,看他表演的动作,我都忍不住哈哈大笑。
师:我们再听听“小笑星”怎么评价自己。
预设：我努力用恰当的语气神态动作，反复练说,克服不良口语习惯。
5.小结方法。
师：赵老师的语气、动作有什么幽默的地方
预设1：赵老师在出人意料、反转，最好笑的地方，夸大了语气，真是幽默！
预设2：他提到的两个角色，用的语气、语调并不同，多么幽默！
预设3：赵老师的神态动作很自然,他有时皱眉,有时委屈,还能根据具体情况做适当的手势动作,多么幽默
教师小结：同学们，赵老师的笑话讲得真好！我们可以多练习讲笑话，努力让自己变得更幽默，给别人带去更多快乐！
板块四：课外延伸，拓展交际
莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪现。”请你们把课堂上精彩的笑话讲给自己的家人听，有机会可以利用校园广播、班级文艺汇演等方式讲讲笑话，努力把快乐传递下去!
【板书设计】

展开更多......

收起↑