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课件16张PPT。八年级（上）第四单元从封邦建国到一统天下梁王城遗址挖掘现场梁王城遗址文物出土“梁王城遗址就像一本厚厚的书，一本活教材，
各个时期的堆积都有，向人们展示着其魅力。” ——考古专家邹厚本考 点 要 求◎概括西周、春秋战国、秦朝的时代特征。礼乐文明建立变革与争霸一统天下西周春秋战国秦★青铜礼器看礼乐文明 图一 嫡长子世袭
余子分封★青铜兵器谈变革争霸 镞 殳 戈弩剑鉞秦穆公宋襄公晋文公齐桓公楚庄王仁；因材施教，有教无类“仁政”“民贵”“君轻”墨家我们来找茬：百家争鸣的学派、代表人物及思想主张法治“兼爱”“非攻”道家嬴政统一称____
建立中央集权制
中央丞相和太尉
御史大夫辅皇帝
地方推行______统一车轨修____统一货币______
____成为规范字
________搞专制
北拒匈奴修____
南统越族开灵渠
★青铜钱币感天下一统 圆形方孔半两铜钱皇帝郡县制驰道度量衡小篆焚书坑儒长城 “我 爱 填 诗 词”◎找出诗句中包含的秦始皇巩固统一的措施,分析其影响实战演习：1.“幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳曰：‘周亡矣’。”周太史伯阳认为“周亡矣”的主要理由是幽王破坏了 ( )
A.宗法制 B.分封制
C.郡县制 D.三省六部制
2．在秦国商鞅变法时期，下列行为中可以得到国家奖励的是（?? ? ）
①多生产粮食 ②多生产布帛
③在战场立军功 ④从事商业贸易
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④AA3.学了“百家争鸣”后，同学们一起讨论本
班任课老师的管理风格。下列说法正确
的有………………………………( )
①语文赵老师善于因材施教,以德治班,
熟谙儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生,知己知彼,
颇有道家风范
③科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,
典型墨家做法
④社会李老师严格执行班规,照章办事,
深受法家影响
A.①② B.①④ C.②③ D.③④B材料一：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，……至今治强。”
——《史记·李斯列传》
材料二：“及至始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百
余里；胡人不敢南下而牧马。”
——《过秦论》4.阅读下列材料，并据此回答问题：⑴从材料一看，李斯对商鞅变法持什么态度？
请说明理由？（3分）
⑵根据材料二，结合所学知识，说说秦始皇采取
哪些措施加强地方管理。（4分）谢谢您再 见齐桓公胸襟宽阔，任用贤能。
①任用管仲为相，改革军制和内政，发展经济,
使齐国很快富强起来。
②采用管仲的建议，打出“尊王攘夷”的旗号，
在诸侯国中树立了威信。管仲 公元前651年的葵丘会盟，周王室也派人参加，正式承认了齐桓公的霸主地位。商 鞅秦孝公发出“求贤令”，网罗人才，重用商鞅，
实行变法。承认土地私有，
允许自由买卖奖励农耕奖励军功，
按军功授爵建立县制秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家，为秦灭六国、实现统一奠定了基础。

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