资源简介

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
教学目标：
知识目标：
1、通过学习，学生能用明亮、活泼的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲，并跟着音乐有表情的进行律动；
2、通过学习，学会对比音高并乐于参加音乐活动。
二、能力目标：
1、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作，培养创新思维能力；
2、通过边唱边跳增强音乐感知力。
三、情感态度价值观：
1、通过积极参与音乐活动增强合作意识，培养活泼、勇敢的性格；
2、通过边唱边演，增进学生对音乐课的喜爱。
教学重点：
1、在边唱边演中感受音乐带来的快乐；
2、在快乐的音乐氛围中学会音乐知识。
教学难点：
区别13 5和13 1的音高，唱准其音高；
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
为了更好地利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体体验音乐情感，课堂中，我将合理地使用多媒体辅助教学，采用图片、故事、伴奏、游戏、舞蹈相结合的综合手段，进行直观教学，激发学生的学习积极性。
教学过程：
一、创景激趣，导入新课。
1、师生问好:
师唱： 1 2 3 4 / 5 - /
同学 们 好
生唱： 5 4 3 2 / 1 - /
老师 您 好
2、情景导入:
师：同学们,欢迎你们来到音乐的小王国，今天砸门的课堂来了一位新朋友，
它是谁呢？
（教师出示小熊毛绒玩具）
生：小熊。
师：大家好！我是小熊！今天我要去参加洋娃娃的舞会，你愿意跟我一起去吗？
（教师模仿小熊的语气说话）
生：愿意。
师：那我们就坐着小火车出发吧！
生：好。
(课件出示练声曲)
师唱：5 3 1 3 / 5 5 5 /
火 车 火 车 开来 了
生唱：5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /
呜呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜
师唱：5 3 1 3 / 5 5 5 /
火 车 火 车 开 动 了
生唱：5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /
呜呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜
师唱：5 3 1 3 / 5 5 5 /
火 车 火 车 加 快 了
生唱：5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /
呜呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜
师： 请小朋友们放出声音来，面带微笑，欢快的唱出小动物们的声音！
师唱： 5 3 1 3 / 5 5 5 /
小 鸭 小鸭 也 来 了
生唱：5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎
师唱：5 3 1 3 / 5 5 5 /
小 鸡 小 鸡 快 跟 上
生唱： 5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /
叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽
师唱： 5 3 1 3 / 5 5 5 /
小 猫 小 猫 也 来 了
生唱：5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 — /
喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵
师：看，我们到了，洋娃娃正在门口迎接我们呢。
（点击播放洋娃娃音频：小朋友们好，欢迎你们来参加我的生日舞会，但是，我有一个小任务要交给你们。出示任务——1.会演唱舞会主题曲；2.为主题曲创编舞蹈。）
师：你们听清楚洋娃娃的要求了吧？
生：听清楚了。
师：那我们就开始吧，首先我们来听一听舞会的主题曲。
二、聆听旋律，认识歌曲。
1、初听歌曲，感受歌曲情绪
（点击播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，师生共同欣赏。）
师：这就是我们今天舞会的主题曲——
（ 板贴课题《洋娃娃和小熊跳舞》 ）
生：洋娃娃和小熊跳舞。
师：听了之后你的心情是什么样的？
生1：心情会好。
生2：快乐。
生3：很高兴。
师：大家都听出了歌曲的欢快、活泼。
师:这是一首2/4拍的波兰儿童歌曲
（板贴调号拍号）
2、再听歌曲，感知节奏
师：下面让我们再次带着愉悦的心情去歌曲中感受一下2/4拍的节奏。
（课件出示词谱，再次点击播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，师生共同欣赏。）生:听歌，边听边在老师的带领下打节拍。
师:你们感受到它的规律了吗
生：感受到了
师：2/4拍的节奏是——x x x x 强 弱 强 弱
（边说边用拍手拍肩的动作示范节奏规律）
生: x x x x 强 弱 强 弱
师：小耳朵真灵！
三、教唱旋律，律动歌曲。
1、读歌词，感受节奏
师:现在，请小朋友们按照这样的节奏，自己试着念一念歌词
生:洋娃娃和小熊跳舞……（边打节拍边念歌词）
师:哪位小朋友敢来为我们念一念第一段歌词？
生: 洋娃娃和小熊跳舞……师:嗯，读的真是不错！
师：再来一位小朋友给我们读一读第二段歌词。
生：洋娃娃和小熊跳舞……
师：这个小男孩也非常的棒！下面我们全班同学一起来念一念歌词。
生：洋娃娃和小熊跳舞……
（师生一起边打节拍边念歌词）
师：小朋友们念得真起劲，现在我们来玩个小游戏放松一下，
(课件出示歌词接龙)
师：准备好了吗？我来问，你来答:
师问： 洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀 一二一
生1答：洋娃娃和（小熊）跳舞 跳呀跳呀 一二一
师问： 他们在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀 一二一
生2答：他们在跳（圆圈）舞呀 跳呀跳呀 一二一
师问： 小熊小熊（怎么做）呀 （怎么做）呀 一二一
生3答：小熊小熊（点点头）呀 （点点头）呀 一二一
师问： 小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀 （怎么笑）
生4答：小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀 （哈哈哈）
师问：洋娃娃和（谁在）跳舞 跳呀跳呀 一二一
生5答：洋娃娃和（小熊）跳舞 跳呀跳呀 一二一
师问：他们跳得（怎么样）呀 （ 怎么样）呀 一二一
生6答：他们在跳（圆圈）舞呀 跳呀跳呀 一二一
师：我们一起来帮帮她，好不好？
生：好！
师问：他们跳得（怎么样）呀 （ 怎么样）呀 一二一
生答：他们跳得（多整齐）呀 （多整齐）呀 一二一
师：最后两句我们一起来:
我们也来跳个舞呀 跳呀跳呀 一二一
我们也来跳个舞呀 跳呀跳呀 一二一
（边打节拍边接龙歌词）
2、模唱旋律，感受律动
师:小朋友们已经把歌词都记得很清楚了，真不错，老师这里有两条旋律，请你们听一听（师弹唱），
第一条:
1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 5 0
第二条：
1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 1 0
师：他们相同吗？
生：不同。
师：哪里不同呢
生：最后一小节。
师:小耳朵真灵！第一条的最后一小节是……
生:1 3 5（板贴）
师:第二条的最后一小节是……
生:1 3 1（板贴）
师:跟着老师一起来一遍(1 3 5 ， 1 3 1）
生：(1 3 5 ， 1 3 1）
师：注意，在每一个乐句的末尾有一个我们学过的什么音乐小符号？
生：休止符。
师：休止符的意思是……
生：停顿
师：所以在末尾的时候我们要作短暂的停顿。
师：伸出你的小手，跟着老师一起来画旋律线:(1 3 5 ， 1 3 1）
生：小手跟着老师一起画旋律线:(1 3 5 ， 1 3 1）
师：现在我们把它带到旋律中，用“啦”音来模唱，老师弹一句，你们用“啦”音把它模唱出来，听清楚。（师弹第一条）。
1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 5 0
生唱：啦啦 啦啦 啦啦 啦啦啦 拉拉 啦啦啦 啦啦 啦
师：下面一条仔细地听。（师弹第二条）
1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 1 0
生唱：啦啦 啦啦 啦啦 啦啦啦 拉拉 啦啦啦 啦啦 啦
师：把这两条旋律完整的用“啦”音模唱出来。
生唱:啦啦啦啦啦啦啦啦啦……（两条连起来唱）
师反复弹唱： 1 3 5 0
1 3 1 0
生反复练唱： 1 3 5 0
1 3 1 0
师：后面这两条旋律也有相同的特点，末尾我们一起来
师领唱： 1 3 5 0
生练唱： 1 3 5 0
师领唱：1 3 1 0
生练唱：1 3 1 0
师：女生来一遍
女生唱：1 3 5 0
1 3 1 0
师：声音非常的动听，要是我们把最后末尾的休止符表现出来就更完美了。
师领唱： 1 3 5 0
女生练唱： 1 3 5 0
师：再停得短暂一点。
师领唱： 1 3 5 0
女生练唱： 1 3 5 0
师领唱： 1 3 1 0
女生练唱：1 3 1 0
师：真是不错！请坐。，好，男生听着琴声来一遍
师领唱： 1 3 5 0
男生练唱： 1 3 5 0
师领唱： 1 3 1 0
男生练唱：1 3 1 0
师：非常棒！请坐。下面这两条旋律也用“啦”音把它模唱出来，老师弹一句，你们来模唱一句。
（课件出示三四句旋律）
师弹：第一条:
6 6 6 5 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 5 0
生唱：啦啦啦啦啦啦啦……
师领唱： 1 3 5 0
啦啦 啦
生练唱： 1 3 5 0
啦啦 啦
师弹：第二条:
6 6 6 5 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 1 0
生唱：啦啦啦啦啦啦啦……
师领唱：1 3 1 0
啦啦 啦
生练唱：1 3 1 0
啦啦 啦
师：很完整的连起来模唱一边
师弹生唱：啦啦啦啦啦啦啦……
师领唱： 1 3 5 0
啦啦 啦
生练唱： 1 3 5 0
啦啦 啦
师领唱：1 3 1 0
啦啦 啦
生练唱：1 3 1 0
啦啦 啦
3、学唱歌曲
（1）逐句学唱
师:多么美妙的旋律呀，让我们把第一段的歌词带进去吧，请小朋友们听着琴声把第一段的歌词带进去，老师弹一句，你们来填一句。
师弹：1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 5 0
生唱：洋娃 娃和 小 熊 跳 舞， 跳 呀 跳 呀 一二 一
师弹：1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 1 0
生唱：他们 在跳 圆 圈 舞 呀， 跳 呀 跳 呀 一二 一
师弹：6 6 6 5 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 5 0
生唱：小熊 小 熊 点 点 头 呀， 点 点 头 呀 一 二 一
师弹：6 6 6 5 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 1 0
生唱：小洋 娃 娃 笑 起 来 呀 笑 呀 笑 呀 哈 哈 哈
（教师弹一句，学生唱一句，重点教唱1 3 5 ，1 3 1 ，强调休止符号）
（2）跟琴声完整演唱
师:把第一段歌词用最欢快、活泼的声音唱出来。
师弹生唱：第一段
师：小朋友们学得真快！下面老师想考验一下大家，请你和你的小伙伴自学唱第二段。你们有信心吗？
生：有。
师：很快的和你的小伙伴开始吧！
生：洋娃娃和小熊跳舞……( 和小伙伴自学练唱第二段。)
（4）个别唱
师：哪个小组学会啦？
生：举手。
师:哪位小朋友愿意给我们唱一唱
生：举手。
师：很勇敢的小朋友！。
生1:上台唱第二段。
师：谢谢她，她学得可真快！请回。但是呢有一点小小的错误。第二段的第三句。
师领唱：我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀一二一。
生练唱：我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀一二一。
师领唱第四句：我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀一二一。
生练唱第四句：我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀一二一。
师：还有哪位小朋友敢来试一试？
生：举手。
师：请这位勇敢的小朋友！
生2：上台唱一、二段。
师：多么美妙的歌声呀，我们把掌声送给她！请回。
师：这位小朋友不仅唱了第二段，还连第一段也带领我们大家一起复习了，其他小朋友第二段你们也学会了吗？
生：学会了。
师：那我们一起来唱一遍。洋娃娃说了，如果唱得好，就会得到它的一个神秘礼物，你们有信心吗？
生：有！
师：好，跟着琴声唱第二段。
师弹生唱：第二段。
师：小朋友们的歌声多么美妙，恭喜你们都得到了洋娃娃的神秘礼物。洋娃娃把它藏在了……你们旁边的盒子里，快拿出来戴上吧！把洋娃娃送给你们的小面具戴上。（生从凳子侧边的盒子里拿出养娃面具和小熊面具戴上）
师：喜欢吗？
生：喜欢。
师：洋娃娃说，收了礼物，可要好好唱歌哦。现在我们站起来。用最欢快、活泼的声音把这首歌完整的唱出来。请起立！
师弹生唱：洋娃娃和小熊跳舞……
师：唱得不错，但是还是有一小点不满意，为什么呢？因为有的小朋友没有把声音放出来。
（5）全班齐唱
师: 这首歌是欢快、活泼的节奏，我们唱的时候要注意跳跃一点，像这样:洋娃娃和小熊跳舞……我们也来像这样唱一唱，好不好？
生：好！
师弹生唱：洋娃娃和小熊跳舞……
师：请坐下，这种欢快跳跃的感觉听起来实在是太美妙了！如果还能加上一点小
乐器为它伴奏那就更好了。
4、用打击乐器伴奏
师：请小朋友轻轻地拿出你的乐器来，听老师指挥
这首歌的节奏是——x x x x
师：铃鼓的小朋友准备，把声音放出来
生1组：用铃鼓打节奏——x x x x
师：非常不错！双响筒的小朋友准备
生2组：用双响筒打节奏——x x x x
师：也不错！响板的小朋友做得更好一点，好不好？
生3组：用响板打节奏——x x x x
师：不错！所有人准备好，我们一起为洋娃娃和小熊伴奏。“洋娃娃和……”预备走…（师弹完整伴奏，）
生：一边唱一边用三种乐器伴奏。
师:小朋友们真是小小演奏家，但是小嘴巴的声音有点小。这次老师也来加入你们，我们再来一次。那么老师也拿出自己的小乐器(口风琴），你们用自己手上的乐器，再一次为洋娃娃和小熊伴奏，这次你们把声音放出来，好不好？
生：好！
（师生一起合作用手中的乐器演奏）
师：这次我们一起合作，表现得真是太棒了！请小朋友们轻轻的把乐器放回原位。
四、拓展创编。
1、歌词创编
师：这时候小鸭子也想和洋娃娃跳舞，这是老师为小鸭子创编的歌词，我们一起来唱一唱吧！（课件出示创编的歌词）
生唱:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
师:你还想为哪种小动物创编歌词呢
生1：小狗
生2：小羊
生3：小牛
师：看来小朋友们都有自己喜欢的小动物，和你的小伙伴唱一唱吧！
生：自由编唱。
师：哪个小组的小朋友敢上来展示一下？
生1组: 洋娃娃和小鸡跳舞，跳呀跳呀，叽叽叽……
师：创造力真强！掌声送给他们！
2、舞蹈创编
师：小鸭来了，小鸡来了，小青蛙来了，小动物们都来了，我们的舞会马上就要开始了，你想给舞会的主题曲配上什么样的舞蹈呢？请看要求：两人一组，一人扮演小熊，一人扮演洋娃娃，进行舞蹈创编，开始吧！。（课件出示要求）
师：全体起立，站到上面来。两个两个的小舞伴。
生：随音乐旋律自由创编舞蹈动作
师:巡视指导
生：舞蹈创编
师:好，请小朋友们回到自己的座位上坐下。哪个小组的小朋友愿意来给我们展示一下？
生：举手。
师：好，这个小组到前面来，其他的小朋友来为他们演唱。
生1组：上台展示。
师：好！掌声送给他们。他们编创的小舞蹈多有意思呀！请回。
师：舞会开始啦，请小洋娃娃们入场！到这里来拉城一个圈，小熊就在原地。我们跟着音乐跳起来吧！
女生: 到前面拉成圈。（随音乐一起跳舞）
师: 来,小熊也入场.
男生：入场。
（师生随音乐一起跳舞）
五、小结评价 。
师：小朋友们，今天你们玩得开心吗
生：开心！
师：快乐的时光总是那么短暂，舞会结束了，小动物们也要回家了，让我们和他们说再见吧!
生：再见!

2

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