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人教统编版道德与法治七年级上册9.1守护生命教学设计
课题 9.1守护生命 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1、知道哪些是健康的生活方式？2、增强安全意识和自我保护意识，遇到灾害如何进行基本的自救自护？3、学会守护生命，自觉爱护身体，自觉守护精神家园。
重点 爱护身体
难点 养护精神
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示自主预习题目：1、我们怎样爱护身体？2、为什么要养护精神？3、怎样养护精神？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在课本相应位置做好笔记。课件播放视频“你守护生命，我们守护你”，请同学们观看视频，说说你对生命的看法，生命如此脆弱，我们应该如何守护它？课件展示几位同学在讨论守护生命的话题，请同学们说说他们涉及生命的哪些方面？ 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。结合时事热点，导入本课，激发学生兴趣区别身体和精神
讲授新课 一、爱护身体课件展示小伟案例，请同学们说说自己的看法和建议。请同学们说说有哪些不良生活习惯和哪些良好的习惯。教师讲解守护生命首先要关注自己的身体。课件展示健康小常识。请同学们分组讨论，当以下内心的需求不被满足时，正确的处理方式应该是怎样的？教师讲解关注自己的内在感受。学会爱惜自己的身体。课件展示如何关注自己的内心需求。请同学们比一比：我们周围还有哪些威胁我们生命安全的因素，看谁知道得多？教师讲解我们要有安全意识。课件播放视频“自救常识”，请同学们观看视频，学习安全小常识。教师总结讲解如何爱护身体。二、养护精神教师讲解我们活着除了要爱护身体，还要关注精神。课件展示同学们疫情期间学习图片，请同学们说说：疫情期间，这些同学用于学习的物质条件都非常有限，但他们的学习生活，精神生活却非常充实，对比无聊的最高境界，可以看出，精神生活和物质生活有什么关系？教师讲解物质追求与精神发育的关系请同学们讨论：在忙碌的学习生活之余，你会通过哪些方式滋养自己的心灵，守护自己的精神呢？课件播放视频“新时代如何养护精神”，请同学们观看视频，说说你还知道哪些优秀传统文化？我们应该如何养护精神？教师总结讲解如何养护精神。 讨论问题观看视频，思考并回答问题
课堂小结 “人不只是靠吃饭着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。”通过本节课，帮助学生理解如何守护生命，掌握爱护身体和养护精神的技巧。
板书 9.1守护生命一、爱护身体1.如何爱护身体二、养护精神2.为什么要养护精神3.如何养护精神
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人教统编版道德与法治七年级上册
9.1守护生命
第九课 珍视生命
自主学习
请同学们自主学习教材，思考以下问题
1、我们怎样爱护身体？
2、为什么要养护精神？
3、怎样养护精神？
新知导入
观看视频，说说你对生命的看法，生命如此脆弱，我们应该如何守护它？
小鹿
小辉
小花
我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间。
我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。
生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，这样的做法对吗？
每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：你能够消灭我，却不能打败我！“你能消灭我，却不能打败我！”
身体方面
身体方面
精神方面
精神方面
小美
几位同学在讨论守护生命的话题，他们涉及生命的哪些方面？
想一想：
守护生命
爱护身体
养护精神
探究与分享
01
爱护身体
小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急匆匆赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。
小伟没有做到有规律的作息和保证充足的睡眠，属于不健康的生活方式，会危害自己的身体健康。
针对小伟的情况，说说你的看法和建议。
不良的生活习惯
健康法宝
①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，
是一种对生命负责任的态度。
被承认的需求没得到满足
被接纳的需求没得到满足
公平的需求没得到满足
分组讨论，当以下内心的需求不被满足时，
正确的处理方式应该是怎样的？
②成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
随着年龄的增长、心智发育，我们更加关注自己的内心感受。当某些内心的需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
如何关注自己的内心需求
1.心情不好时，听听音乐，打打球，跑步，通过剧烈运动发泄自己；
2.在适当的场合哭一场，放声歌唱；
3.不要封闭自己，找朋友一起玩，谈谈心，遇到想不通和不能解决的事情，寻求师长的帮助，向他人倾诉；
4.培养良好的兴趣爱好，广泛的阅读书籍，养宠物；
5.通过文字的方式抒发自己的情感，比如写日记，发朋友圈；
6。树立远大的理想，积极进取，培养独立的思想和见解。
总之，遇到糟糕的事情总有解决的办法，不要伤害自己。
比一比：我们周围还有哪些威胁我们生命安全的因素，看谁知道得多？
①犯罪 ②火灾 ③车祸
④地震 ⑤水灾 ⑥校园暴力
最大的威胁是什么？
③面对自然灾害，或人为的灾难，我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的方法
全班分为四个小组，每个小组围绕一种情况总结自救自互技能
小组竞赛
①校园暴力 ②火灾 ③地震 ④ 水灾
合作探究
观看视频，学习安全小常识
一、如何爱护身体？
①守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。
②关注自己的内在感受。学会爱惜自己的身体。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
新知讲解
养护精神
02
人不只是靠吃饭着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。
——董卿
身体
精神
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要，精神风貌反映着我们的生命状态；
PK
疫情期间，同学们用于学习的物质条件都非常有限，但他们的学习生活，精神生活却非常充实，对比无聊的最高境界，可以看出，精神生活和物质生活有什么关系？
小组讨论
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的环境下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
物质追求与精神发育的关系
③过度的物质追求，物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。
二、为什么要养护精神？
1、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
2、精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
小结
合作交流
在忙碌的学习生活之余，你会通过哪些方式滋养自己的心灵，守护自己的精神呢？
观看视频，说说你还知道哪些优秀传统文化？我们应该如何养护精神？
三、如何养护精神？
1、要过精神生活，满足精神需求。
2、守住自己的心灵，坚持真、善、美。
2、我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
拓展：如何守护生命？
（1）守护生命首先要关注自己身体。关注身体的状况，养成健康的生活方式，杜绝不良生活习惯。(关注身体)
（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 (关注心理)
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（学会自我保护）
（4）守护生命需要关注并养护精神。（养护精神）
守
护
生
命
爱
护
身
体
养
护
精
神
（1）需要过精神生活，满足精神需求。
（1）养成健康的生活方式。
守护自己
关爱他人
（2）爱惜自己的身体。
（3）增强安全意识、自我保护意识,提高安全
防范能力，掌握一些基本的自救自护方法.
（2）不完全受物质生活条件和外部环境的制约.
（3）离不开优秀传统文化的滋养，发扬民族精神.
课堂总结
1.在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，当出现混乱局面而自己又不幸卷入时，我们应该（ ）
①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前
②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包
③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息
④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
C
课堂练习
2、今年，我区各校举办“诵读经典”“唱红歌”等校园文化活动，引导学生阅读经典，继承优秀传统文化，弘扬中华民族精神。这是因为（ ）
①守护精神家园，可以抛开优秀的民族文化
②守护精神家园，需用民族精神充盈人类精神世界
③每个中国人的精神生命都流消着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养
④每个国家和民族都有自己的精神史诗，中华文化是世界上最优秀的文化
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
D
3.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法属于养护精神的做法是（ ）
①参观爱国主义教育基地
②阅读优秀文学作品
③旷课到网吧玩游戏
④参加新团员入团宣誓活动
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
B
4、某中学规定：每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次紧急疏散演练。对此，有些同学不以为然，认为实在没有必要。假如要对以上同学进行规劝，下列说法有助于说服这些同学的是（ ）
①我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防护能力
②只有通过逃生演练活动才能实现我们生命的价值
③人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
④人的生命的独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
A
板书设计
9.1守护生命
一、爱护身体
1.如何爱护身体
二、养护精神
2.为什么要养护精神
3.如何养护精神
作业布置
完成相应课后练习
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人教统编版道德与法治七年级上册9.1守护生命练习
选择题
1.“仁者爱人”“推已及人”告诉我们这样的道理
A. 我们应该只看到自己生命的重要性
B. 生命至上，我们要对生命怀有敬畏之心
C. 别人的生命比自己的重要
D. 如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命
2.我们的生活与社会有着千丝万缕的联系，我们也不断从社会中汲取营养。下列选项中属于从社会中获得精神滋养的有
①观看一场红色电影③欣赏一场民族音乐会
③读一本优秀的书籍④购买时尚服饰和箱包
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3.“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展（ ）
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
4.在“珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法，其中正确的是
①生命十分宝贵，只属于自己 ②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命
③只有自己和亲人的生命才最重要④珍爱生命，还要不断提升生命的价值
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
5.为进一步提高中小学生的安全意识和避险能力，漳州市某中学通过丰富多彩的活动，为学生上了一堂安全教育课。此活动可以
①帮助学生增强安全意识和自我保护意识②提升学校应对突发公共安全事件的能力③帮助学生掌握基本安全知识，提高自我保护能力④帮助学生掌握一些基本自救自护方法，杜绝安全事故发生
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
6.近年来，央视节目《经典咏流传》，用流行歌曲的唱法演唱经典诗词，形式新颖，传播迅速，深受各年龄段观众喜爱。这一节目的播出
A．能提升每个中国人的科学文化素质 B．表明跟随潮流，就能提高道德品质
C．有助于关爱身体健康，实现生命的接续 D．有助于养护精神，充盈个人的精神世界
7.健康是人的基本权利，也是人生的第一财富。中学生要养成健康的生活方式就要做到
①日常生活中做到四勤：勤洗澡，勤理发，勤换衣，勤修指甲
②中学生要注意用眼卫生，注意保护好视力
③拒绝毒品，拒绝烟酒
④不吃垃圾食品
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
8.下图漫画中，加油站工作人员
①缺乏社会责任感 ②不珍爱他人的生命
③必将受到道德的谴责 ④必将受到法律的制裁
A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.地震发生后，来自四面八方的志愿者都奋战在一线，抢救灾区人民的生命，其中不乏社会心理学及心理健康教育方面的专家。他们在抢救生命的同时，还积极与幸存者交流，了解幸存者的心理及精神状况，并及时对其进行心理疏导。对此，下列认识正确的是
①守护生命就是只关注自己的身体健康②守护生命需要关注并养护我们的精神
③守护精神要守护精神家园④关心身体状况与养护精神都是在守护我们的生命
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
10.七旬老人杨秀芬在河边洗菜时，不慎落入3米深的河水中。骑车经过此处的束毅沉着冷静，不会游泳的他依靠自己的智慧成功救起了杨秀芬，事后束毅悄然离开，直到一封表扬信的出现，大家才了解当时惊险的一幕。对此，下列说法正确的是(　　)
①对生命的敬畏是内心自愿的选择　
②遇到他人有难时，我们要不顾一切去援救　
③发挥自己的才智，挽救他人的生命　
④我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
简答题
1.2011年，l6岁的少女周岩在家中被泼油纵火烧成重伤，为了恢复健康和求得公正，她和家人不仅求助于媒体和社会，还把伤害者告上了法庭。2012年5月10日，被告陶某因“故意伤害罪”被判处有期徒刑12年零l个月。2016年3月22日，法院二审判决周岩获赔l80万余元。
与“毁容”和“烧伤”纠缠了5年，周岩不希望自己始终和这些标签捆绑在一起。虽然还是没法完全接受自己现在的样子，周岩仍然会让自己看上去漂亮些，比如给自己接了头发，比如在发照片的时候选一些漂亮的角度。现在的她不仅学习绘画来恢复双手的功能，还学习文化课，试图从疤痕里找到人生新的纹路，从被灼烧的伤口里嗅到希望的味道。当记者采访她时，她说：“我希望以后新闻中的我，是考上了大学的周岩，是创业成功的周岩。”
从守护生命的角度，评析周岩被烧伤后的行为。
2.阅读材料，回答问题。
材料一：在我国抗击新型冠状病毒的重大战“疫”中，有无数个“最美的人”。从广州到武汉再到北京，实地调查疫情、研究防控方案，84岁的钟南山院士是最美的；做胆囊摘除手术后放弃病休继续坚守，与武汉人民“肝胆相照”的72岁的张伯礼院士，是最美的；自己身患绝症，却尽心竭力抢救患者的武汉金银潭医院院长张定宇，是最美的；骑自行车、搭顺风车，辗转四天三夜，风雨兼程300千米，从农村老家赶回武汉抗疫一线的24岁的女医生甘如意，是最美的。还有从全国各地赶赴湖北、赶赴武汉，冲到抗疫最前线的4万多名医护人员；还有无数的当地医护人员、社区工作人员、人民警察、志愿者……他们都是最美的人！
材料二：疫情期间，武汉市某校初三学生汪子岚居家隔离，每天用视频日记的方式记录市民的日常生活。视频中他弹奏的每一首钢琴曲，都配以温暖的文字：“我们怀着同样的期待”“武汉加油”……
结合材料一，从生命的意义角度，说一说这些最美的人“美”在哪些地方。
阅读材料二，结合所学知识回答，如何做到珍视生命？
（3）这场突如其来的疫情，为我们正确对待生命带来哪些启示？
参考答案
选择题
1-5 DACDD 6-10 DDABC
简答题
1.（1）我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体。周岩被烧伤之后，为了恢复健康，主动求助于社会和法律，为自己争取治疗费用，是爱护身体、对生命负责任的表现。
（2）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。周岩在身体遭受了重创下，依然追求美、不放弃学习，体现了她积极、乐观的精神风貌和生命状态，也说明了我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
（3）我们要向周岩学习，守护好我们生命基础，既爱护我们的身体，又养护好我们的精神。
2.（1）他们珍爱生命，将生命至上，对生命怀有敬畏之心；他们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。
（2）守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式；我们要关注自己的内在感受；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；爱护身体、养护精神；要守住自己的心灵，丰富精神生活；继承优秀传统文化，发扬民族精神；等。
（3）①为社会作出贡献，能提升我们生命的价值。②我们要尊重生命，敬畏生命，相互关爱，守望相助。③我们要养成科学文明（健康卫生）的生活方式和生活习惯，不断提高我们的生活质量和生命质量。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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