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大新县民族希望中学七年级生物学科课堂导学案
第二节 发生在肺内的气体交换（第2课时）
班 组 姓名
【学习目标】：
1、知道肺活量及其测量方法。2、掌握肺泡与血液适于气体交换的结构特点。
3、概述肺泡与血液的气体交换的原理。4、知道氧气在人体的利用
【学习重、难点】：
1、掌握肺泡适于气体交换的结构特点。2、肺泡与血液的气体交换过程。
【学法指导】：
围绕学习目标，阅读教材，独立思考，知识点用笔标注，无法解决问题交组长收集。
【学习过程】：
自主学习（不学不讲）
知识点1：肺活量
1、肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的 。
知识点2：肺泡适于气体交换的结构特点
1、吸入的气体，顺着支气管在 里的各级分支，到达最细的分支末端形成的 。
2、 是肺的结构单位和功能单位。
①肺泡数目 ；
肺泡特点 ②肺泡周围包绕着丰富的 ；
③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由 层上皮细胞构成的。
知识点3：肺泡内的气体交换
1、气体交换原理—自由扩散。即气体总是由 的地方向 的地方扩散，直到平衡为止。
2、气体交换过程：肺泡中含量多的 通过 壁和 壁扩散到血液；同时，毛细血管中含量多的二氧化碳也通过 壁和 壁扩散到肺泡。（如右图）
3、肺泡内气体交换结果：血液中的 增多，呼出气体中的 增多。
知识点4：体内氧气的利用—组织内的气体交换
1、进入体内的 ，被运送到组织细胞中，被 用于呼吸作用消耗，产生能量供人体生命活动需要。
2、组织里的气体交换过程：（如右图）
二、合作探究
任务一:根据学到的知识，完成下图：
外界
空气
三、归纳总结
四、中考链接
（ ）1、（2010.中山）人的肺适合进行气体交换的特点不包括
A、肺泡细小，但数量众多 B、肺泡外有丰富的毛细血管
C、肺泡壁很薄，由一层细胞组成 D、肺分五叶，左二右三
（ ）2、呼出的气体与吸入的气体相比，呼出气中含有较多的二氧化碳，这些二氧化碳最终是在哪些部位产生的
A、肺泡 B、红细胞 C、组织细胞 D、组织细胞周围的毛细血管
（ ）3、肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（ ）
A、肺泡与血液间的气体交换 B、肺与外界的气体交换
C、血液与组织细胞间的气体交换 D、气体在血液中的运输
（ ）4、当我们进行体育活动时，呼吸活动会
A、呼吸比较深，呼吸频率不变　　　B、呼吸比较浅、呼吸频率增加
C、呼吸深度和呼吸频率都会加强　 D、呼吸深度和呼吸频率都不会增加
（ ）5、肺泡壁和毛细血管壁是由
A、一层上皮细胞构成　　 B、多成上皮细胞构成
C、一层肌肉细胞构成　　 D、多层肌肉细胞构成
（ ）6、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞
A、一层 B、二层 C、三层 D、四层
五、拓展提高（该部分要求学生尽力完成）
1、右上图是人在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，请回答：
⑴、由a到b表示此人正在 ，由b到a表示此人正在 。（填呼、吸或屏气）
⑵、由a到b过程中，膈肌 ，肋间肌 ，肋骨 ，胸廓 。
⑶、若将c值减去a值，所得数值表示此人的：
A、肺活量 B、平静呼吸时一次气体交换量
C、组织细胞 D、平静呼吸时二氧化碳气体的交换量
扩大了 的面积。
肺部的毛细血管
呼吸道
血液循环
各器官的毛细血管
血液循环

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