资源简介

《美化教室一角》第1课时
课 型：综合·探索
课 时：4课时
教学目标：
知识与技能：学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。学习书籍推介设计的方法，并尝试画画“好书推介”的版式图。
过程与方法：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3.情感态度与价值观：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
学具准备：彩笔或油画棒。
教学过程：
一、激趣导入：
猜字谜：棒球跳上二台阶，找一个字。——书。 说说与书相关的名言。
书籍是人类进步的阶梯，一本好书能让我们从中获取更多的知识。在我们的教室也有这样一个空间，那就是“图书角”，你会用什么形式来布置班级的图书角？今天，我们就一起来做做好书推介，来美化我们教室的一角。
探讨方法
1.引导赏析：教材上的好书推介图书角
思考：（1）看看它为我们介绍了哪几本书？
（2）一本好书的推介招贴图有哪几部分组成？
归纳：一本好书的推介招贴图是由书籍封面、简介文字、宣传性标题等组成的。书籍的封面表现是采用临摹的方法画下来，而它是否吸引读者还在于它新颖的版面设计
观察教材上的好书推介图书角，说说，是用什么方式来做好书推介的呢？
学生观察，讨论，回答。老师小结。
2.请选择出有问题的“好书推介”版式图，说一说你的看法？
小结：学习方法指导：
强调先拟定布局、书籍、版面三个板块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性要强。
宣传标题的字形需夸张、突出、醒目，用色鲜艳、大胆，艺术性强。
简介文字要概括、工整、清晰。
3．教师演示：美术字的几种写法
三、创作表现：
将你喜欢的一本好书的封面临摹下来，并为这本书写一段推介文字。
四、展示评价：自评作业。师生互评。
谁愿意来介绍一下自己的“好书推介”版式图？
你最喜欢谁设计的“好书推介”版式图？哪些版式图最具有艺术性？
五、板书设计：
六、教后感：

展开更多......

收起↑