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2017 湘科版小学科学四年级下册科学复习资料
一单元 《变与不变》
1-1 《泥巴变形记》
1.我们周围的事物会发生各种各样的变化。
1-2《蜡的有趣变化》
1. 有些物体的形状、大小或状态发生了变化，但构成物体的物质并没有改变，这种变化叫物理变化。
例如，被切成小块、被挤压、被拉伸、纸撕成小片、雪融化、石蜡变成蜡油、巧克力熔化、铁水
变成钢锭、铸造青铜器。注意：蜡烛燃烧时既有物理变化（石蜡融化），也有化学变化（蜡烛燃烧
时产生新物质的变化）。
2. 早在 4000 年前，我们的祖先已能铸造青铜器，商周时期是我国青铜文化的鼎盛时期。青铜器的
生产过程：制模、制范、熔铸、修整。
1-3《混合与分离》
1. 分离盐和芝麻步骤：（1）将盐和芝麻的混合物倒入烧杯，加水，搅拌；（2）将烧杯里的盐水通过
有滤纸的漏斗倒入另一个烧杯里，将芝麻分离出来；（3）将烧杯里的盐水倒入蒸发皿，用酒精灯
加热至水全部蒸发。
2. 一些物体混合在一起后，还保持着它们原有的性质特征，可以利用物体的特征或材料的性能将它
们分离。 比如，能否被磁铁吸引，用磁铁分离；利用大小不同，用筛子分离。
3. 生活中混合物的分离现象：盐水选种，把种子放在一定浓度的盐水里，利用浮力将好种子和坏种
子分开；风谷车，可将饱满的稻粒与瘪粒稻壳分开；蒸馏白酒的技术，早在中国元代就已经很普
遍了，利用沸点（酒精 78.5℃、水 100℃）的温差，分离酒精和水，从而提高酒的浓度。
4. 过滤是常用来分离固体和液体混合物的实验操作方法。过滤操作注意事项：“一贴、二低、三靠”
5. 蒸发过程注意事项：
a.使用坩埚钳取放蒸发皿； b.液体不能超过蒸发皿容积的 2/3； e.戴护目镜。
c.加热时不断用玻璃棒搅拌，防止液体飞溅； d.大量固体析出后就熄灭酒精灯，用余热蒸干剩下
水分；
二单元 《动物的一生》
2-1 《蚕宝宝出生了》
1. 我国劳动人民早在 3000—4000 年前就知道如何养蚕。
2. 蚕卵的孵化与环境的温度和湿度有关。蚕卵在适合的条件下会孵化成蚁蚕。蚕的一生是从蚕卵开
始的。卵的形状是鼓的，中间陷，有的卵白色，有的黑色。蚁蚕整体黑色，有一道白色条，有好
几截，每截下面有黑点。养蚕的环境：温暖、通风、干净、舒适。蚕的食物：新鲜桑叶。
3. 为了更好地观察记录蚕的生长变化，还可以准备放大镜、尺子。
2-2 《蚕宝宝在长大》
1.蚕总是不停地在吃桑叶，粪便是黑色的，很像五角星形；当它不吃的时候，就要蜕皮了，蚕蜕皮
前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”；蚕作茧前要蜕皮四次，
每蜕一次皮，会长大很多，蜕下的皮卷成了很小的卷。蚕宝宝不吃桑
叶，浑身通明透亮，这是它要吐丝结茧了，蚕一般在角落或稻草、树枝
等搭起的“蚕山”上结茧。先蜕变成蛹，最后蜕变成蚕蛾，破茧而出后，雌蛾和雄蛾交配后产卵。
蚕的一生总共要蜕皮六次：蚁蚕→二龄蚕→三龄蚕→四龄蚕→五龄蚕→蛹→蛾。
2.蚕宝宝的饲养和护理方法：喂新鲜桑叶，刚蜕皮的蚕只能吃嫩桑叶；经常清除蚕的粪便和残叶，
保持蚕宝宝“房间”的清洁；保持通风，杜绝蚕与杀虫剂接触；病蚕要及时隔离。
3.蚕的身体由头、胸、腹三部分构成，有 13 节；蚕的身上有 8 对足；分别是胸足 3 对(1-3 节)，腹
足 4 对(6-9 节)，尾足 1 对(13 节)；蚕背上的尾角在第 11 节。
2-3 《蚕宝宝大变样》
1. 蚕蛾的外形特征：蚕蛾身体分成头、胸、腹三部分，头部长有触角，胸部有三对足，是昆虫家族
中的一员。
2. 南宋画家楼璹画的《耕织图》中，记录了古人用稻草扎成“蚕山”，帮助蚕宝宝吐丝结茧。
3 丝绸之路——中国古代劳动人民，通过缫丝工艺从蚕茧中抽出蚕丝，再用蚕丝织成丝绸。这些美
丽的丝绸通过陆路和海上运到中亚、非洲和欧洲，成为著名的丝绸之路。
4 蚕刚蜕了皮化蛹时，淡黄色、蛹体嫩软，渐渐变成黄色、黄褐色或褐色，蛹皮变硬；雌蛹一般肥
大，大腹便便；雄蛹比较瘦小，但结实。蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾用足在地面爬行，不能飞翔，蚕
蛾不吃任何食物。
2-4《昆虫的一生》
1. 蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生都经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。蝗虫、蜻蜓等昆虫的一生要经历
卵、若虫、成虫三个阶段。蚕、蝴蝶和蜜蜂等昆虫的幼虫和成虫在形态构造和生活习性上明显不
同，并且经历了“蛹”这个阶段，这样的生长发育过程叫作完全变态发育；蝗虫、蜻蜓等昆虫不
经历“蛹”这一阶段，这样的生长发育过程叫作不完全变态发育。完全变态和不完全变态是昆虫
一生变态发育的两种类型。
2. 蚕的幼虫期 22-28 天，蛹期 10-12 天，成虫期 9-12 天。
2-5《生生不息的动物》
1. 各种动物寿命有长有短，具体生命过程也不尽相同，但一生都会经历出生、生长、发育、繁殖、
衰老和死亡。有了繁殖，动物才得以生生不息。
2. 动物繁殖后代的方式主要有两种，一种是卵生，另一种是胎生。爬行类、鸟类、鱼类、昆虫类等
一般是卵生动物，一般于体外孵化成个体；哺乳动物一般是胎生动物，在母体内生长成个体。

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