资源简介 都有一颗红亮的心教材分析:欣赏曲《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》中的唱段,表现了剧种人物李铁梅活泼开朗的性格和天真的神态。本课加入创新,通过了解一些戏曲知识,引出京剧片段欣赏。通过欣赏探究,初步了解京剧的一些基础知识,如京剧的简单分类,人物行当,京剧唱腔、伴奏乐器等。教学设计: 本堂课我会在教学中巧妙的运用信息技术,通过声音、图片、视频,提高学生对音乐的兴趣,扩展学生想象力和思维的空间。充分发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性,为引导他们主动投入欣赏活动中,创造一个良好的艺术氛围。通过对戏曲的初接触,把同学们带入京剧片段欣赏,让学生去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧,这是我这堂课的主导思想。 教学目标: 通过了解戏曲,增强学生对传统文化的自信心,激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。2. 通过欣赏,让学生初步了解京剧的基础知识:京剧的简单分类,人物行当,京剧唱腔、伴奏乐器等。 3. 通过学唱,初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。受到生动的革命传统教育。 教学重难点:感受和初步了解京剧。教具准备:多媒体课件 图片教学过程: 一、导入(声音、图片、视频)1、听、看,激发兴趣2、了解一点戏曲知识什么是戏曲呢?戏曲是一种综合舞台艺术样式。表演形式载歌载舞、有说有唱、有文有武,集唱、做、念、打于一体。想不想看一看?老师还告诉你们,戏曲是我们国家所独有的!是值得我们每个中国人骄傲的传统文化。中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。中国的戏曲约有三百六十多个种类。戏曲的种类简称剧种。二、拓展欣赏1、初听全曲《都有一颗红亮的心》。2、了解《红灯记》剧情。这段唱腔选自京剧《红灯记》。那《红灯记》讲的是一个怎样的故事呢?请看剧情介绍视频:(故事讲的是共产党员李玉和一家异性三代人在日寇铁蹄下进行党的地下工作,李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务,由于叛徒的出卖而被捕,李玉和在敌人的酒宴上在牢里,在刑场上,英勇顽强、坚贞不屈,李奶奶对铁梅痛说革命家史,鼓励她经受考验,迎接斗争,残暴的敌人无计可施,最后杀害了李奶奶。铁梅继承了父亲、奶奶的遗志。在党组织和群众的帮助下,机智地摆脱了敌人的追捕,把密电码送上柏山,胜利地完成了党交给的任务。)师:刚才我们看到的视频里李铁梅穿的是红色的袄袄,显得很精神。京剧里所有演员都穿这样的服装吗?3、根据服饰区分现代京剧和传统京剧。师:我们看看这两幅图片这边演员穿的衣服和铁梅不一样。我们把穿现代衣服的叫现代京剧,穿古装衣服的叫传统京剧。《红灯记》是属于?---现代京剧。她是根据历史真实人物改编的。李铁梅原名李瑶林,字凤巢,早期中共党员、烈士,山东省寿光市北洛乡范家庄人。了解京剧的“行当”,区分生旦净丑。师:老师很好奇,铁梅的这件衣服男演员能穿吗? 师:什么行当穿什么衣服。京剧有个特点叫“行当”行当就是把剧种人物按年龄、性别、身份、性格划分开。京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。(板书)生、旦、净、丑 扮演男性人物的为“生”例如老生、小生。 扮演女性人物的为“旦”例如花旦、武旦、老旦。 扮演威武、豪爽、奸诈的男性人物的为“净”。他们有一个共同的特点,脸上都有脸谱。 插科打诨、滑稽风趣的人物鼻子上有白粉的为“丑”。 现代与传统京剧里旦角的区别。师:旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。可在现代京剧中的李铁梅却是革命者的后代,她生长在一个革命的家庭,她的爸爸是一名铁路扳道工,但真实身份却是我党的地下联络员,家里经常会来一些不认识的人,爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。懂事的小铁梅虽然嘴里不说,但心里却很明白。表叔那么多,其实都是每次负责联络的地下党交通员。是革命斗争,把他们互相联系在一起,不是亲人,胜似亲人。复听全曲,说说铁梅的性格特点。想一想你能根据音乐节奏的快慢、声音的高低,听出她的年龄、性格特点来吗? 十几岁,天真、活泼。 师:大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所决定的。这里老师就要向同学介绍以下京剧的主要唱腔西皮、二黄。 (板书)西皮:曲调活泼、刚劲,适合于表现慷慨激昂的感情。 二黄:曲调苍凉、深沉,善于表现忧郁、激愤的感情。 听音乐区分京剧西皮、二黄的唱腔特点。师:她父亲李玉和采用的是什么唱腔?二黄铁梅采用的是什么唱腔? 生:西皮。 师:这段唱腔表现了铁梅坚强不屈的性格和刚柔相济的个性。那么,无数个李铁梅这样家庭的中国人,他们牺牲了自己的生命,换来了今天的和平环境,让我们今天能在这个教室里平平安安学习。4月14日,美国英国法国就用导弹轰炸叙利亚,叙利亚的孩子没你们幸运,她们的国家正在经受苦难,许多孩子无家可归。有国才有家,我们每一个人都有责任把自己管理好,让我们的父母安心工作。无数个管理的好的小家组成大家,我们的国家才会强大!认识京剧的主奏乐器--京胡。师:京剧中的主奏乐器京胡,是拉弦乐器,它具有神奇而响亮的音色,最接近演员的嗓音、唱腔。10、再次聆听,学唱第一句。三、学生自主学习讨论。四、总结评价 展开更多...... 收起↑ 资源预览