资源简介

六年级（下）第三课 古诗三首
学习目标：
1、自主学习字词，会认会写“宫、侯、素”等8个生字，理解字义，识记字形。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、想象《寒食》中描绘的暮春之景，结合时代背景，悟作者表达的思想感情。
4、了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
5、抓住重点诗句，悟《十五夜望月》中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句和同学交流。
学习重点：
1、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、想象画面，抓住重点语句，悟作者表达的思想感情。
3、设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读，引导生把情感体验充分表现出来。
学习难点：
1、想象画面，抓住重点语句，悟作者表达的思想感情。
学习准备：
1、了解有关寒食节的由来及习俗，了解时代背景。
2、下载古风背景音乐，制作课件。
我能行：
一、字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）
中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yā yá ），
冷（lěn lěng ）露（lù lòu）无声 / 湿桂花。
今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng ）望，
不知 / 秋思（shī sī）/ 落谁家。
二、“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。
三、分辨孪生兄弟。（组词）
鸦（ ） 庭（ ） 栖（ ）
鸭（ ） 廷（ ） 晒（ ）
四、诗意再现。（写出下面诗句的意思）
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
五、根据古诗回答问题。
1、你知道寒食节与哪位古人有关吗？
2、你知道《九月九日以山东兄弟》这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？
3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
4、人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
答案
一、画去： 第一个 第二个 第一个 第二个 第二个 第一个
二、中秋 赏月吃月饼
三、乌鸦 庭院 栖息
鸭子 宫廷 晒伤
四、夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。
五、1、介子推
2、重阳节 插茱萸 登高
3、表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。
4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

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