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六年级（下）第十四课 文言文二则
学习目标：
1、掌握下列词字句的读音和意思。东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多知乎
2、了解相关文学常识知识。
3、培养生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。
4、培养生的思维能力，分析理解故事所寓含的道理。
5、学习孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，明白学无止境的道理。
6、引导生悟《两小儿辩曰》中所体现的古代劳动人民认识自然，探求真卝理、敢于思考，大胆质疑的求真美。
学习重点：
重点是朗读短文，并理解故事所深含的道理。指导生在熟读基础上复述故事情节，同时指出自己对此事的看法。
学习难点：
1、通过自读课文，难点是《两小儿辩曰》的思想内涵。
2、解决办法：将短文中三者的言行与复杂的科学知识作*较，悟古人对知识的执着的探索精神。
学习准备
1、利用提问质疑的方式引导生思考。
2、引导生揣摩字词的含义，从而理清两小儿的辩论观点和依据，借助提问的方式引导生思考。
3、涉及的科学常识、历卝史典故、课后堂练习等打印资料。
4、多媒体课件
我能行：
一、解释下列句中划横线的词。
①使弈秋诲二人弈 （ ） ②非然也（ ）
③思援弓缴而射之 （ ） ④为是其智弗若与（ ）
二、下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也
三、翻译：惟弈秋之为听。
译文：
四、根据文言文回答问题。
1、本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了一个什么道理？
2、两小儿辩日这则故事可以给我们哪些启示？
3、对于两小儿辩曰，孔子这么大学问家也不能决，说明了什么？孔子不能判断解决，那你们能判断解决吗？
4、文中多次出现“一儿曰，一儿曰”，请给两小儿取名，理解争论的内容，观点是什么？有什么理由？
答案
①教诲 ②这样 ③引，拉 ④聪明才智
二、C
三、只听弈秋的教导。
四、1、阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
2、（1）说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们应不断学习。
（2）认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
（3）我们要学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度。
（4）说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果。
3、师提示：说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是的道理。根据现在的科学知识判断，早晨、中午太阳是一样的距离。
4、初出曰中
小儿甲：近（大如车盖）远（小如盘盂）（以太阳大小判断离人远近）
小儿乙：远（沧沧凉凉）近（热如探汤）（以感觉冷热判断离人远近）
结果：孔子不能决也

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