资源简介

六年级（下）第十五课 表里的生物
学习目标：
1、自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。
2、默读课文，能够联系课题，用自己的语言讲说课文写了一件什么事情。
3、掌握用具体事例说明观点的方法。
4、能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。
5、能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。
学习重点：
默读课文，能够联系课题，用自己的语言讲说课文写了一件什么事情。
学习难点：
1、掌握用具体事例说明观点的方法。
2、能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。
学习准备
多媒体课件
2、引导生感受思考的魅力，分析作者运用想象的手法的奇妙之处。
3、引导生边读边思考，切身感受文中“我”的所思所感，体验想象的乐趣。
我能行：
一、解释词语，并抄写。
和谐：
清脆：
钵：
二、给下面的生字组词。
秒（ ）（ ）
怜（ ）（ ）
拨（ ）（ ）
拒（ ）（ ）
怖（ ）（ ）
三、多音字组词。
看kān（ ） kàn（ ）
恶è（ ） wù（ ）
秘mì（ ） bì（ ）
四、写出下列词语的近义词或反义词：
近义词：立即—（ ） 呈现—（ ）
反义词：增加—（ ） 拒绝—（ ）
五、根据原文回答问题。
1、默读课文，理解下面句子的意思。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
2、表里面有什么东西？（出示表内部的图片）
3、从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？
答案
一、和谐：配合得适当和匀称。
清脆：（声音）清楚悦耳。
钵：陶制的器具，形状像盆而较小。
二、秒 (miǎo)（秒针）（分秒必争） 怜 (lián)（可怜）（怜爱） 拨 (bō)（拨动）（拨号）
拒 (jù)（拒绝）（婉拒） 怖 (bù)（恐怖）（可怖）
三、看守 看见
恶人 可恶
秘密 秘鲁
马上 显现 减少 接受
五、1、那时认为活的东西才会有声音，死的东西不会发出声音，因此机械表发出的声音让我觉得很惊奇。
2、表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物，他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物，他就把自己童年的这一段认识，这个有趣的经历写成了一篇文章。
3、“我”是一个好奇心很强、渴求知识、善于观察和思考、富有探究精神的孩子。

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