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课内阅读
一、阅读课文《小虾》片段，完成练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地（晃动 摆动）着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很（猛烈 激烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．“缸”用音序查字法应查大写字母（_____），用部首查字法先查（_____）部。
2．根据文意选择括号里正确的词语，用“√”画出。
3．写出下面词语的近义词。
立即——（________） 闲游——（________）
4．照样子写词语。
荡来荡去：___________ ___________
5．判断对错，用“√”或“×”。
文中画线的句子运用了比喻的修辞手法。 （________）
6．文中加点的词语用得很精妙，请你说说好在哪里。
7．这一段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
二、阅读课文片段，完成练习。
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹（荫 阴）下静水处，轻轻（锨 掀）开小石块，或者把手（抻 伸）到大石块下捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，（象 像）玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子_____________的，胡须也_____________地摆动着，连眼珠子也_____________的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
8．用“/”画去文中括号里使用不正确的汉字。
9．给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
蹦去（bèn bèng） 细长（cháng zhǎng） 碰到（pèng pèn） 猛烈（měn měng）
10．请将“一突一突、一张一张、一翘一翘”三个词填入文中的横线上。
11．“小虾”和“老虾”的区别在哪里？
12．第2段的内容是什么？（用文中的一句话来概括）
课外拓展
一、阅读。
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显现 呈现 突现）在我的银前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满的宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
13．在文中括号里选择最合适的词语，画“√”。
14．关于本文的结构特点，以下说法正确的是哪一项？（ ）
A．总——分——总。 B．先总后分。
C．先分后总。 D．按事情发展顺序。
15．“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”这句话应该放在短文哪一个自然段的开头？（ ）
A．第1自然段。 B．第2自然段。
C．第3自然段。 D．第4自然段。
16．根据短文内容填空。
露珠像繁星、宝石、眼睛，但在“我”眼里它比珍珠更__________，比宝石__________，比群星更__________。
17．读了短文，你认为文中的“露珠精神”指什么精神？
二、课外阅读我能行。
好朋友
犀（xī）牛性情暴躁，发起脾气来，连大象也要怕它几分。
可是它却能容忍一种非常弱小的鸟——犀牛鸟，在它的背上跳来跳去，任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。
这是为什么呢？
原来，犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，但皮肤皱褶（zhě）处非常嫩薄，常常被虫子叮咬。犀牛鸟栖（qī）息在犀牛背上，把藏在犀牛皮肤皱褶里的虫子当作美食。天长日久，犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛视力差，常遭一些动物暗算，犀牛鸟的视觉却非常敏锐。每当敌人偷袭犀牛时，犀牛鸟就飞上飞下，发出尖锐的叫声，向朋友报警。
18．根据意思写词语。
（1）遇事急躁，容易发怒。（____）
（2）像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。（____）
19．犀牛和犀牛鸟为什么会成为好朋友？
20．这篇文章是按什么顺序写的？（　　）
A．先说原因，后说结果。
B．先说结果，后说原因。
C．时间顺序。
21．你还知道哪些像犀牛和犀牛鸟这样的好朋友？简单说一说它们的故事吧。
三、阅读智慧屋。
澳洲苍蝇会采蜜
朋友不久前到澳大利亚探亲，回来告诉我说，在澳洲他算开眼界了，澳国的苍蝇跟蜜蜂似的，会采蜜！
朋友说，大约200多年前，澳洲苍蝇多得惊人，并且和世界其他国家的苍蝇一样逐臭并传播疾病，令人头疼。
澳大利亚人曾经认真讨论过怎样消灭苍蝇的问题。在讨论中，有一种观点令人信服：如果有一天，苍蝇被彻底消灭了，那么自然界的生物链岂不也被破坏了。苍蝇并非生来就喜欢逐臭，而是肮脏糟糕的公共卫生环境造成的。
所以，200多年来，澳大利亚人一代又一代养成了讲卫生的良好习惯。他们不但洁身自好，而且还按属地管理原则，把全国公共场所尤其是容易滋生苍蝇的角落彻底打扫干净，并长期保持，使得整个国家从城市到乡村，从山谷到河畔，到处都是云朵般的鲜花和地毯一样的绿草。
世代生活在肮脏环境中的苍蝇，在这个美丽的国度，再也找不到一处能使它们逐臭的地方了。为了能够生存下去，苍蝇被迫改变它们祖祖辈辈逐臭的生活习惯，而是像蜜蜂一样，承担起为田里庄稼和花草传授花粉的义务。
如今，澳大利亚的苍蝇早已变成了让人喜爱的物种。苍蝇的形象，不仅堂而皇之地登上了50元面值的澳元，甚至还作为2000年悉尼奥运会的吉祥物在开幕式上放飞。
环境，改变了苍蝇的生活习性。
22．小小标音家，给加点的字注音。
（______） （______） （______） （______） （______）
疾病 曾经 肮脏 彻底 糟糕
23．多音教室。给下面多音字注音并组词。
传___（_________） ___（_________）
角___（_________） ___（_________）
24．形近字组词。
密（______）蝇（______）惊（______）畔（______）
蜜（______）绳（______）鲸（______）衅（______）
25．照样子写词语。
一代又一代 ________ ________ ________
祖祖辈辈(AABB)________ ________ ________
26．“从山谷到河畔，到处都是云朵般的鲜花和地毯一样的绿草。”这句话中作者把（______）比喻成（______），把（______）比喻成（______）。
27．对号入座。
生活 生存 习性 习惯
(1)为了能够（______）下去，苍蝇被迫改变它们祖祖辈辈逐臭的生活（______）。
(2)环境，改变了苍蝇的生活（______）。
(3)世代（______）在肮脏环境中的苍蝇，在这个美丽的国度，再也找不到一处能使它们逐臭的地方了。
28．小小裁判员。下面句子正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)大约200多年前，澳洲苍蝇多得惊人，而且苍蝇跟蜜蜂似的，会采蜜！（______）
(2)研究发现，苍蝇并非生来就喜欢逐臭，而是肮脏糟糕的公共卫生环境造成的。（______）
(3)环境，改变了苍蝇的生活习性。像蜜蜂一样，承担起为田里庄稼和花草传授花粉的义务。（______）
四、课外阅读。
螳螂原来吃头发
云儿在天上飘呀飘，太阳公公在天上伸懒腰，小鸟在树上喳喳叫，我在草地里找呀找。找什么？小螳螂呗。
前几天从书上得知，螳螂吃头发，真是怪事，居然有吃头发的动物！
我一定要找一只来瞧一瞧。那是什么？挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着“大刀”抖动着，好不威风！螳螂！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。哼，别看你挺威风的，我才不怕你呢！
我蹑手蹑脚地靠近螳螂，握紧早已准备好的玻璃罐，瞄准螳螂．猛地一扣，小螳螂就成了瓮中之鳖了。我赶紧把罐口盖好。小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像是在抗议。
我________地从头上拔下一根头发，把它从瓶盖上露出的一道缝中伸到螳螂先生的嘴边。只见螳螂好奇地瞅了瞅这根头发，嗅了嗅，愣了一会儿，好像在思考着什么，又像在观察着这“天外来客”的动静。
几分钟后，螳螂先生似乎醒了过来，开始行动了。它先用“大刀”把头发切成几段，然后________地品尝起来。我笑了，没想到那么威武的螳螂吃起头发来，如此文雅，真是________！
29．选择合适的成语填写到文中横线处。
津津有味 不可思议 迫不及待
30．螳螂长什么模样？请在文中用“~~~~~”画出相应的句子。
31．文中画线句子中“天外来客”指的是________，这里把螳螂当作________来描写。
32．认真读文章，“螳螂先生”让“我”觉得不可思议的行为是（ ）
A．小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像在抗议
B．螳螂竟吃头发，而且居然吃相文雅
C．螳螂能瞪着黑豆般的眼睛
五、阅读下文，回答问题。
大嘴巴和小尾巴
所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。
一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。
沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。
小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”
大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”
33．用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“~~~~~”画出小尾巴名字的来历。
34．根据短文内容填空。
大嘴巴和小尾巴因为_______被留在了水池里。它们俩生活的环境很__________，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会_________。最后把_________也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在____________。
35．下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？
36．从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（ ）。
A．寻求父母和老师的帮助
B．跟身边的同伴互相帮助
C．自己坚持，想办法一定要战胜困难
参考答案
1． G 缶
2．摆动 激烈
3． 立刻 闲逛
4． 飞来飞去 跑来跑去
5．×
6．通过动作的细致描写，把小虾生气的样子写得生动形象，十分有趣。
7．缸里的小虾十分有趣。
8．阴　锨　抻　象
9．bèng　 cháng pèng　 měng
10．一张一张 一翘一翘 一突一突
11．小虾通体透明，像玻璃似的；老虾稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔。
12．小虾在缸里，十分自在。
13．呈现 哺育 炫耀 残酷
14．A
15．C
16． 珍贵 晶莹 璀璨
17．无私奉献、不求回报的精神。
18． 暴躁 形影不离
19．犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，但皮肤皱褶（zhě）处非常嫩薄，常常被虫子叮咬。犀牛鸟栖（qī）息在犀牛背上，把藏在犀牛皮肤皱褶里的虫子当作美食。
20．B
21．有，像海洋里大鱼身上有一些清理嘴巴、牙齿的小鱼，终身相守。
22． jí céng āng chè zāo
23． chuán 宣传 zhuàn 自传 jiǎo 直角 jué 角色
24． 密集 苍蝇 惊吓 河畔 蜜蜂 绳子 蓝鲸 挑衅
25． 一天又一天 一年又一年 一次又一次 世世代代 年年岁岁 分分秒秒
26． 鲜花 云朵 绿草 地毯
27． 生存 习惯 习性 生活
28． × √ √
29．迫不及待 津津有味 不可思议
30．挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着“大刀”抖动着。
31． 头发 人
32．B
33．一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半 另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉
34． 最难看 糟糕 演杂技 管理员叔叔 金鱼馆最漂亮的鱼缸里
35．池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面。 大嘴巴就用背把它顶出水面。
36．B

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