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人音版音乐四年级下册第七单元第一课时《羊肠小道》教学设计
课 时：1课时
1、教学策略/教学思路：本课通过紧紧围绕教学目标展开教学，通过欣赏图片、聆听音乐创设情景，让学生感受在欣赏过程中展开联想、让学生体验到音乐与生活的密切关系。孩子与众不同的观点反映出了他们高度的想象能力和与时俱进的思维能力，能用现在的眼光去看事物了。看似意料之外，却在情理之中。也确实，随着时代的发展，社会的进步，我们不能用不变的眼光看发展中的事物。虽然学生的回答与教材的本意有点出入，但是这种同中有异应该给与充分的肯定。学生的想象能力真丰富，太让我吃惊了，以后我要多听听学生的心声，用平等的心去聆听他们对音乐的感受，对音乐理解，对音乐的分析，相信我们的课堂就能更好的体现学生的主体。
2、教材分析：人民音乐出版社四年级下册《羊肠小道》是一首管弦乐合奏曲，是格罗非的《大峡谷组曲》第三乐章，格罗非用了十年时间的巨作。在《羊肠小道》里，人们可以看到一个天真的小牧童，骑着毛驴，悠闲自得地走进大峡谷……诙谐的曲调、逼真的模仿，勾画出一幅妙趣横生的图画：一声“驴叫”揭开了这一章的序幕。伴随着幽默的曲调，小牧童登场了。在牧童骑驴行进的背景下，圆号用两个声部交叠奏出一支宽广迷人的旋律，它象征着大自然的宏大气势和作曲家被其陶醉后的旷达心境。接着，音乐发生了变化，映入人们眼帘的是一幅诗一般的风景画：那涓涓的溪流、飞悬的瀑布、瑰丽的彩虹……忽然，钢片琴敲出一串串扑朔迷离的清脆音符：小牧童感到困乏，已酣然入梦……八音盒叮咚作响：那是小牧童遨游梦幻仙境……牧童醒来，精神倍增，扬鞭登程，继续前行…
3、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题 《羊肠小道》 第一课时 学科 音乐 年级 四年级
教学目标 情感、态度、价值观：体会并联想音乐所表现的大峡谷雄伟壮观的景色和旅行者的心情，激发学生感受自然之美。过程与方法：了解乐曲内容，并让学生掌握乐曲中毛驴主题、风光主题的旋律。3、知识与技能：感受各部分乐曲风格变化的原因。
重点 体会并联想音乐所表现的大峡谷雄伟壮观的景色和旅行者的心情，激发学生感受自然之美。
难点 感受各部分乐曲风格变化的原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
聆听欣赏 组织教学，师生问好。师：你知道什么是羊肠小道吗？师：通过图片可以看出羊肠小道就是曲折又狭窄的山路。师：我们都学过那些器乐曲体裁呢？生：交响曲、协奏曲、奏鸣曲。师：是的，我们就来学习另一种体裁。 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:我们今天来学习有关羊肠小道的交响音画《羊肠小道》1、欣赏《羊肠小道》1）在音乐一开始你听到了什么声音？2）你知道是用什么乐器演奏的吗？？（作者简介）再次聆听《羊肠小道》1）这段音乐描绘了一幅怎样的画面？（音乐知识）分段欣赏《羊肠小道》（1）欣赏《羊肠小道》行走主题跟着音乐一起画一画旋律线（1）行走主题的速度和情绪如何？（2）行走主题是由什么乐曲演奏的？ （3）乐曲中毛驴哒哒哒哒的脚步声是由什么乐器发出的？跟着老师的琴声，一起唱一唱行走主题？乐曲中的跳跃感是怎样体现的？师：音乐通过大量使用大跳和休止符，来增加乐曲的跳跃感，同时倚音的出现，让乐曲有了一种休闲行走的感觉。（2）聆听《羊肠小道》风光主题1）（1）音乐速度和情绪发生了什么变化？（2）风光主题是由什么乐器演奏的？2）跟着音乐一起画一画旋律线3）请大家找找这段音乐舒缓的原因？师：这段乐曲运用了大量的延音线，延音线的使用，给人一种悠闲舒缓的感觉。4）再次聆听，除了主旋律，你还听到什么声音？（鸟鸣、流水声）跟着老师的琴声唱一唱4、分段聆听《羊肠小道》最后一段1）音乐发生了什么变化？师：这时候行走主题和风光主题同时出现，这种两段或两段以上同时进行、相关但又有区别的声部所组成，这些声部各自独立，但又和谐地统一为一个整体，这就是复调。5、完整聆听《羊肠小道》学完这首曲子，大家对交响音乐有什么理解吗？ 1、聆听乐曲，体会乐曲情感2、通过聆听乐曲，回忆所学知识。 3、分段欣赏，用心体会每一句的情感，将自己融入乐曲情境中。思考：每个乐段速度和情绪上有什么不同。思考并回答问题 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《羊肠小道》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。根据乐曲的内容，乐曲场景，分组创编舞蹈动作，设计属于自己的表演，比一比哪组创编的好。　根据乐曲的内容，情绪情感、分组设计演唱方式，视唱乐谱。 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸 我们今天欣赏了《大峡谷组曲》中的《羊肠小道》，我们在来欣赏一下大峡谷里的另一首《日出》 了解课外知识，拓展学生知识面。 拓展了解
课堂小结 同学们，今天我们欣赏了《羊肠小道》这首关于大自然的乐曲，也希望通过学习歌曲和欣赏曲，领悟保护环境、关爱地球、热爱大自然"这一人类共同主题，增强热爱祖国建设祖国、热爱自然、爱护自然的意识。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 《羊肠小道》 体裁 交响音画行走主题 欢快、双簧管 风光主题 舒缓、圆号 终章 复调 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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《羊肠小道》
人教版 四年级下
羊肠
小道
01
新知导入
新知导入
你知道什么是羊肠小道吗？
羊肠小道：曲折又狭窄的山路
新知导入
我们都学过那些器乐曲体裁呢？
有如交响曲、协奏曲、奏鸣曲等大型套曲，如同多幕剧、长篇小说、叙事长诗，而夜曲、即兴曲、无词歌、音乐瞬间、船歌等体裁好比抒情短诗、随感式的小品散文。
02
新知讲解
欣赏《羊肠小道》
初听乐曲
在音乐一开始你听到了什么声音？
驴叫声
你知道是用什么乐器演奏的吗？
小提琴
菲尔德·格罗菲，美国作曲家，自幼从父学中提琴，从母亲学钢琴、小提琴与和声。因家境贫寒，少时曾当过报童、司机和书籍装订工人。十七岁入洛杉矶交响乐团任中提琴手。二十八岁起在惠特曼领导的爵士乐团里当钢琴演奏员并从事乐曲编配和指挥。1924年由于为格什温的《蓝色狂想曲》配器而一举成名，后专业从事创作。在他的作品中，以描绘亚利桑那州北部自然风光的管弦乐组曲《大峡谷》最为著名。 《密西西比河组曲》 、 《好莱坞组曲》 、 《加利福尼亚组曲》等也颇受音乐听众的欢迎。
作者简介
这段音乐描绘了一幅怎样的画面？
复听乐曲
骑着毛驴在崎岖的大峡谷中上慢慢的行走
聆听《羊肠小道》
大峡谷组曲
音乐知识
《大峡谷》是美国作曲家格罗菲交响组曲在1920年来到科罗拉多大峡谷旅行时创作的《大峡谷》由“日出”、“五光十色的荒漠”、“羊肠小道”、“日落”、“暴风雨”五个乐章组成。格罗菲的作品中，以描绘亚利桑那州北部自然风光的管弦乐组曲《大峡谷》最为著名。
跟着音乐一起画一画旋律线
聆听《羊肠小道》行走主题
复听乐曲
1）行走主题的速度和情绪如何？
分段欣赏
轻快、变现了驴背上的格罗菲十分轻松快乐
聆听《羊肠小道》行走主题
2）行走主题是由什么乐曲演奏的？
双簧管
乐曲中毛驴哒哒哒哒的脚步声是由什么乐器发出的？
分段欣赏
是由椰子壳相互叩击和着弦乐的弹拨
聆听《羊肠小道》行走主题
欣赏乐曲
跟着老师的琴声，一起唱一唱行走主题
欣赏乐曲
乐曲中的跳跃感是怎样体现的？
大跳
大跳：是指跨度较大的音程（一般认为四度及四度以上音程）
休止符：休止符是用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。
休止符
欣赏乐曲
乐曲中的跳跃感是怎样体现的？
倚音有前倚音和后倚音两种，它们的写法都是用较小的音符写在普通音符的角上，前倚音写在普通音符的前面。
前倚音
这个倚音的出现，让乐曲有了一种休闲行走的感觉
复听乐曲
欣赏《羊肠小道》风光主题
1）音乐速度和情绪发生了什么变化？
舒缓，
表达了格罗菲看到大峡谷由衷的赞叹
2）风光主题是由什么乐器演奏的？
圆号
跟着音乐一起画一画旋律线
聆听《羊肠小道》风光主题
复听乐曲
音乐知识
聆听《羊肠小道》风光主题
请大家找找这段音乐舒缓的原因？
这段音乐运用了大量的延音线
音乐知识
聆听《羊肠小道》风光主题
再次聆听，除了主旋律，你还听到什么声音？
鸟鸣
流水声
音乐知识
聆听《羊肠小道》风光主题
跟着老师的琴声唱一唱
分段欣赏
聆听《羊肠小道》最后一部分
音乐发生了什么变化？
分段欣赏
完整聆听《羊肠小道》
复听乐曲
学完这首曲子，大家对交响音乐有什么理解吗？
分段欣赏
“交响音画”是以绘画为体裁，或者是描写自然风光的交响诗，可称为“音画”、“交响画”、或“交响音画”。“民族交响音画”是指19世纪民族乐派作曲家们所创作的这类题材的交响诗。
03
巩固拓展
根据乐曲的内容，乐曲场景，分组创编舞蹈动作，设计属于自己的表演，比一比哪组创编的好。　
我会这样跳
根据乐曲的内容，情绪情感、分组设计演唱方式，视唱乐谱。　
我会这样唱
拓展延伸
我们今天欣赏了《大峡谷组曲》中的《羊肠小道》，我们在来欣赏一下大峡谷里的另一首《日出》
04
课堂小结
课堂小结
同学们，今天我们欣赏了《羊肠小道》这首关于大自然的乐曲，也希望通过学习歌曲和欣赏曲，领悟保护环境、关爱地球、热爱大自然"这一人类共同主题，增强热爱祖国建设祖国、热爱自然、爱护自然的意识。
05
板书设计
板书设计
《羊肠小道》
体裁 交响音画
行走主题 欢快、双簧管
风光主题 舒缓、圆号
终章 复调
作业布置
会唱
《羊肠小道》行走主题
谢谢观赏
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