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15.故乡（第一课时）
【教学目标】
知识与能力目标：
1．了解鲁迅小说《呐喊》的创作背景，梳理总结已学的鲁迅作品。
2．理清小说线索，把握小说内容，提炼小说要素，感悟对比、议论突出小说主题。
过程与方法目标：
3．预习课文，圈点生字词，勾画文中不理解的句子，提出疑难问题。
4．整体把握文章，理清思路，理解故乡的三个层次的特点。
情感、态度价值观目标：
5.学生能够领悟作者对理想故乡的向往
【教学重点】
1整体把握文章，理清思路，理解故乡的特点。
2.把握小说的主题。
【教学难点】
对比突出小说主题
【教学方法】
勾画圈点法、点拨法、讨论法
1、导入新课，激发兴趣
鲁迅的故乡浙江绍兴是一个美丽的江南水乡小城，也是历史文化名城。那里山青水秀，风光宜人，历史悠久，名人辈出，古有大禹、西施、范蠡、越王勾践、书圣王羲之父子、今有秋瑾、蔡元培、周恩来、朱自清……可谓物华天宝，人杰地灵。古往今来，文人墨客都喜欢以“故乡”为题材写诗赋文，从李白的“举头望明月，低头思故乡”到贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”再到王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这无不表达了对故乡的特殊感情，阔别多年，重回故乡，鲁迅又有哪些感想呢？今天，让我们一起走进鲁迅的《故乡》。
二、自主学习，初步感知
1、自由大声朗读课文
2、介绍作者
鲁迅(1881-1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代杰出的思想家、革命家和文学家，中国现代文学的奠基人。在短短五十五年坎坷人生中，于散文、诗歌、小说、杂文等文体广泛涉猎，均有重大建树，尤以杂文成就最高，为我们留下了许多名篇警句。1918年《新青年》发表小说《狂人日记》是中国现代小说开山之作。生平著述很多，计有短篇小说集《呐喊》和《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》、《而已集》、《三闲集》、《华盖集》、《且介亭杂言文》等，皆收入《鲁迅全集》中。
3.介绍背景
辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但这场革命并不彻底，广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正的幸福？中国农村的贫困，农民的不幸，是由什么造成的？鲁迅先生以他思想家的敏锐感觉，进行认真深入地分析。在他许多的以农民、农村生活为题材的作品中，进行了形象地剖析、透视。《故乡》一文，从闰土、杨二嫂二十年的变化的角度，揭示了当时中国农村衰败、萧索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义的双重压迫、统治。
4、积累字词
阴晦 瓦楞 胯下 獾
秕谷 鹁鸪 髀 嗤笑
絮絮 瑟索 蜷缩 寒噤
折本 惘然 恣睢 潺潺
黛色 愕然 五行
三、合作探究，理清思路
1.简单理出此文小说的三要素
【点拨】故事情节 二十余年后回故乡、在故乡、离故乡所见所闻所感
人物形象 闰土、杨二嫂、“我”、宏儿、水生
环境描写 记忆中的故乡、现实中的故乡
2.、概括内容、主题
【点拨】文以“我”回故乡的见闻感受为线索，描写了就中国农民的生活遭遇与精神病苦，抒发作者对现实生活人与人之间相互隔膜的神色忧虑，以及打破彼此隔膜，探求人生新路的执着信念。
3.理清小说结构层次
【点拨】文以__回故乡的见闻感受___为线，以时间顺序。按回故乡 ----在故乡----离故乡情节
第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象, “我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的；
第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化，插入对杨二嫂的描写，作为衬托
（6-8）写老屋的冷寂和母亲的凄凉，并写与母亲商量搬家的事情。
（9-33）“我”回忆了与少闰土的交往和友情
（34-52）写杨二嫂的变换。
（53-77）刻画中年闰土
第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念。
5.概括小说内容主题
【点拨】小说通过会故乡所见故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。
四.拓展延伸，巩固提升
转化角度从水生或是文中其他人物角度，介绍文中情节，可以加入适当的情节。
板书设计(共13张PPT)
部编版 九年级上
15.故乡（第一课时）
【教学目标】
知识与能力目标：
1．了解鲁迅小说《呐喊》的创作背景，梳理总结已学的鲁迅作品。
2．理清小说线索，把握小说内容，提炼小说要素，感悟对比、议论突出小说主题。
过程与方法目标：
3．预习课文，圈点生字词，勾画文中不理解的句子，提出疑难问题。
4．整体把握文章，理清思路，理解故乡的三个层次的特点。
情感、态度价值观目标：
5.学生能够领悟作者对理想故乡的向往
新知讲解
新知导入
鲁迅的故乡浙江绍兴是一个美丽的江南水乡小城，也是历史文化名城。那里山青水秀，风光宜人，历史悠久，名人辈出，古有大禹、西施、范蠡、越王勾践、书圣王羲之父子、今有秋瑾、蔡元培、周恩来、朱自清……可谓物华天宝，人杰地灵。古往今来，文人墨客都喜欢以“故乡”为题材写诗赋文，从李白的“举头望明月，低头思故乡”到贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”再到王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这无不表达了对故乡的特殊感情，阔别多年，重回故乡，鲁迅又有哪些感想呢？今天，让我们一起走进鲁迅的《故乡》。
小说：
以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
小说三要素：
人物、故事情节、环境
人物塑造方法：
外貌、语言、动作、心理 （神态）
故事情节：
开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）
环境：
自然环境
社会环境
文
体
知
识
新知讲解
合作探究
新知讲解
作
者
简
介
鲁迅(1881-1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代杰出的思想家、革命家和文学家，中国现代文学的奠基人。在短短五十五年坎坷人生中，于散文、诗歌、小说、杂文等文体广泛涉猎，均有重大建树，尤以杂文成就最高，为我们留下了许多名篇警句。1918年《新青年》发表小说《狂人日记》是中国现代小说开山之作。生平著述很多，计有短篇小说集《呐喊》和《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》、《而已集》、《三闲集》、《华盖集》、《且介亭杂言文》等，皆收入《鲁迅全集》中。
新知讲解
辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但这场革命并不彻底，广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正的幸福？中国农村的贫困，农民的不幸，是由什么造成的？鲁迅先生以他思想家的敏锐感觉，进行认真深入地分析。在他许多的以农民、农村生活为题材的作品中，进行了形象地剖析、透视。《故乡》一文，从闰土、杨二嫂二十年的变化的角度，揭示了当时中国农村衰败、萧索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义的双重压迫、统治。
背
景
简
介
阴晦 猹 祭祀 弶 毡帽
秕谷 鹁鸪 獾猪 颧骨 髀尖
大抵 瑟索 寒噤 潺潺 恣睢 廿年
chá
bó gū
huì
jì sì
jiàng
zhān
bǐ
huān
字
词
学
习
dǐ
sè
bì
jìn
zì suī
niàn
quán
chán
新知讲解
第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象, “我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的；
第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化，插入对杨二嫂的描写，作为衬托
第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念。
（6-8）写老屋的冷寂和母亲的凄凉，并写与母亲商量搬家的事情。
（9-33）“我”回忆了与少闰土的交往和友情
（34-52）写杨二嫂的变换。
（53-77）刻画中年闰土
结
构
层
次
合作探究
合作探究
内
容
主
旨
文以“我”回故乡的见闻感受为线索，描写了就中国农民的生活遭遇与精神病苦，抒发作者对现实生活人与人之间相互隔膜的神色忧虑，以及打破彼此隔膜，探求人生新路的执着信念。
合作探究
新知导入
合作探究
拓
展
延
伸
转化角度从水生或是文中其他人物角度，介绍文中情节，可以加入适当的情节。
结
构
梳
理
回故乡
在故乡
离故乡
现实故乡（萧条荒寂）
记忆故乡（明艳美好）
理想故乡（全新幸福）
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