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我爱我的家乡
内容：苏教版小学音乐第九册第四课《我爱我的家乡》
教材分析：
这是一首旋律优美，质朴抒情的儿童歌曲，它的旋律为孩子们勾画了一副祖国的大好河山；它的歌词寓意深刻。而本课的教学在学习歌曲的基础上对歌曲的情感的延伸和发展。
教学目标：
1、学唱歌曲《我爱我的家乡》，能用优美的歌声、连贯的气息演唱歌曲，表达少年儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
2、 通过欣赏不同地域风格的音乐作品，拓展学生的音乐视野。
教学重点：能用优美的歌声、连贯的气息演唱《我爱我的家乡》
教学难点：休止符及一字多音的唱法
教学过程：
一、欣赏对比，体悟情感：
1、师：今天老师带来一首好听的歌曲，同学们听听歌曲表达了怎样的感情？情绪怎样？
这是韩红演唱的歌曲《家乡》，从歌曲中我们可以得知她的家乡在什么地方？（西藏昌都，她创作了许多有关西藏的歌，如《天路》、《喜马拉雅》等），她的作品抒情优美、高亢嘹亮，富有藏族音乐的元素，也表达出她对家乡的思念和赞美之情。
2、我们再来欣赏一首歌唱家乡的歌，听听这首歌的情绪怎样？演唱形式是什么？表现了怎样的情感？
（欢快、热烈的童声合唱，表现了对富裕、丰收了的家乡的赞美）
3、这两首歌曲都表现了一个同样的主题：对家乡的歌唱和赞美之情。
4、古往今来对家乡的思念和赞美一直是人们永恒的主题，同学们还知道那些赞美或思念家乡的音乐作品或诗歌？
5、看看这首诗：《静夜思》表现了什么感情？
6、再听听这首诗中赞美的是谁的家乡？
（1）师配乐朗诵《我爱我的家乡》歌词。
（2）请学生说说诗歌中赞美的家乡是哪里？
师引导：最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙指的是什么呢？师随机介绍这些景点：
珠穆朗玛峰是喜玛拉雅山主峰，海拔约8844．43米。位于我国西藏与尼泊尔王国交界处，是世界上最高的山峰。
长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6,700公里，因此也称万里长城，距今已有两千多年的历史，被称为世界七大奇迹之一。
“宽阔的海洋”：海洋面积约有300万平方公里，海岸线约有1.8万公里，居世界第四位，我国有辽阔的海岸线是指我国的领海，黄海、渤海、东海、南海。
故宫旧称紫禁城，曾经是明清两代24位皇帝居住过的皇宫，共有房屋9999间半，是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。
（3）这首小诗只用了短短的六句话，就把我们祖国的伟大和人们对它的热爱和赞颂真挚地表达出来。
因为诗歌采用了我们伟大祖国最具代表性的景物进行描述，即简练明了又富有说服力。
（4）全体同学带着感情朗诵小诗：《我爱我的家乡》
二、学唱歌曲
1、范唱：
著名作曲家龚耀年先生被这首小诗所感动，并为它谱写了旋律，下面老师为大家演唱这首歌曲，同学们听完后说说自己的感受。（课件播放《我爱我的家乡》）
旋律优美抒展，表达了对祖国的赞美和深深的热爱之情。
2、学唱歌曲：
（1）熟悉旋律：请同学们用“绿”跟琴哼唱旋律，并用手跟随旋律画出旋律线，感受旋律特点？（委婉起伏）
（2）请同学们跟着老师的柯尔文手势，把旋律音符唱一唱，感受旋律的高低起伏，并唱准音程。
（3）在歌曲中有一些节奏多次出现，请同学们仔细观察找一找，读一读。
先读节奏，再到歌谱中唱唱，歌曲旋律更加委婉、生动。
（4）师指谱带领学生接龙视唱歌谱。
（5）请同学们跟节奏朗诵歌词。提示：注意连线
（6）轻声加上歌词，尝试着唱一唱。
（7）放声唱一唱，找一找哪里不容易唱好。
（8）讲解：连音线、圆滑线，并练习一字多音的唱法、声断气连的唱法等。
例句：哼鸣、最后一句
（9）有感情地完整唱歌曲：中速，深情、舒缓地
三、拓展演唱：
（一）尝试用自己家乡的美景编配歌词，歌唱赞美自己的家乡。
1、师：同学们，作为生活在南京的我们来说，南京应该是我们的家乡，南京有哪些你喜欢、值得你骄傲自豪、歌颂和赞美的呢 （出图）
2、我们也用有代表性的事物来编配成歌词，用歌声来赞美我们的泗阳家乡好吗
（1）把学生分成六祖，以小组为单位尝试创编歌词；
（2）教师出示四句的节奏，并示范，各组自行选择一组节奏进行创编。
3、各组展示新作品（贴在黑板上），师生接龙共同朗诵新创编的歌词，并评选出最佳作品。
4、尝试用创编的歌词进行演唱。
5、用领唱、齐唱的形式，有感情的演唱歌曲。
（二）欣赏有关歌颂祖国的歌曲。
五、小结
师：同学们，歌唱祖国、赞美家乡的音乐作品有很多，课后我们可以去搜集、聆听更多不同风格的、与家乡有关的音乐作品，感受音乐给我们带来的美好情感。
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