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11.《军神》同步课内外阅读
课内阅读
一、课内阅读。
军神（节选）
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1．结合语境，品味选文中句子的表达效果，试着仿写一个情境。
（1）画横线的句子描写了沃克医生前后不同的表现：以前做手术，他一向“______________”，这次给刘伯承做手术，他却“___________”“___________”前后对比，表现了沃克医生____________。
（2）画波浪线的句子是对刘伯承的____________描写，从中我们可以体会到刘伯承________
（3）仿照画横线的句子，写一个情境，抓住人物的动作、神态或语言进行描写，表现人物的内心。
2．下列对选文内容理解有误的一项是（ ）
A．刘伯承需要有清醒的大脑，拒绝手术中施行麻醉，可见在刘伯承心目中革命事业是最为重要的，为此他宁愿忍受痛苦。
B．文中的“一刀刀”写出了手术的复杂，要有忍受剧痛的心理准备，“一次又一次”则从侧面表现了刘伯承的意志坚强。
C．“试试看吧”是对刘伯承的语言描写，一个“试”字让我们感受到刘伯承心里也很紧张，很害怕。
D．沃克医生“再一次愣住了”，是因为之前还没有出现过不打麻药做手术的病人，他认为这个病人太不可思议了。
3．沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
二、阅读小说
军神（节选）
①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颜抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
4．概括选文的主要内容。
5．解释词语在文中的意思。
由衷：
6．选文中沃克医生的内心变化过程是：
从容镇定——___( )___——___( )___——敬佩
7．选文第2自然段对刘伯承进行了______描写，通过这处描写，你能体会到他的内心：
8．说说文中划线句子的作用。
9．沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
三、开心阅读，激情冲浪。（阅读短文，回答问题）
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
10．“由衷”在本文中的意思是________________。
11．从沃克医生在手术台上的表现和他忍不住对病人说的话中体会到（ ）
A．医生医术不高明 B．医生对病人的关爱 C．医生担心手术失败
12．用“ ”画出病人在手术中的表现、从中可以体会到（ ）。
A．病人是位坚强的人 B．病人高度的事业心
C．病人镇定乐观的精神 D．病人的机智果敢
13．文中画“ ”的句子是___( )___，画“﹏﹏﹏”的句子是___( )___。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
14．试按照作者的写法．描写你熟悉的一个人。
课外拓展
一、阅读短文，完成练习。
刮骨疗伤（节选）
关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。
一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。”
15．选文没有运用了（ ）人物描写方法来刻画关羽的形象。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
16．对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的一项是（ ）
A．在场的人看到关羽的手臂被切开，而且流了那么多血，被吓坏了
B．在场的人被华佗割开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了
C．在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比，衬托出关羽钢铁般的意志
D．在场的人胆小如鼠，看到血吓坏了
17．选文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文，通过“笑”，揣摩他的心理活动。
①关羽笑着说：“不用捆。” ②边下棋，谈笑风生。 ③骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来……
______ ______ ______
18．沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。对此你怎么看？
二、挑战课外阅读。
修车师傅
①我家门对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学放学总要经过这个修车铺，但是我却从来没有正眼瞧过他。在我眼里他如同街边的枯树，路边的残草。
②一个冬天的傍晚，寒风呼啸。“咚咚”，我听见敲门声，打开门一看，只见站着一个穿着又脏又破的衣服的人，脸上手上沾满油灰——正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。我怎么也不能明白他的意思，心里还有些害怕，赶紧关上门。隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。
③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没拿回来。我突然想起修车师傅敲门的情景，恍然大悟，他在一家一户寻找车主啊！我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手，踩着双脚，不时地往手上哈气，旁边放着的正是我家的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手说：“真是太谢谢你了！您把车锁上就可以回家了呀！”修车师傅好像听懂了爸爸的意思，用冻僵的手从口袋里摸出纸和笔，在手心里嗦嗦地写了几个字：我怕你晚上要用车。
④我的眼睛有些湿润，想到他挨家接户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久地等待车主的画面，他在我心中的形象突然变得高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。
19．用“”画出一处对修车师傅的外貌描写。
20．第②段“他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。”修车师傅“焦急”是因为
21．第③段画“﹏﹏”的句子是对修车师傅的_________描写，说明修车师傅在寒风中感到很_______，但是他依然为了________________而没有离开。
22．文中多次描写凛冽的寒风，对其作用理解最恰当的一项是（ ）
A．渲染爸爸着急用车的心情。
B．衬托修车师傅的形象。
C．象征街坊四邻冷漠的心。
D．只是交代故事发生的时间。
三、阅读
馒头的故事
①血色黄昏，硝烟滚滚。
②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。
③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。
④卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。
⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。
⑥大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
⑦忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。
⑧大胡子少校浑身战粟着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去一拳砸在头上，“乡常们哪。前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……
⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。
⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……”
大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。
所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。
一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。
大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！”
34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”
23．画“____”的部分对小姑娘的 、 、 进行了描写，展现了小姑娘既___________________又_______________的心理。
24．第⑨段中“所有的人如石雕一般”是因为
25．文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你用波浪线画出来。从她的话语中，可以看出小姑娘具有_______________________________的品质。
26．大胡子少校跪了两次，这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是 ；第二次跪是 。　
A．出于对饥民的理解同情，看着饿得皮包骨的村民，他是心痛的。
B．因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的。
C．因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解他的难处。
D．因为要不惜一切代价完成任务，而无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心。
27．下列说法中，不正确的一项是（ ）
A．文章开头的环境描写，写出了战争的残酷。
B．“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急。
C．文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结的民族精神。
D．文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这个馒头的象征意义。
参考答案
1． 从容镇定 双手颤抖 汗珠滚滚 内心的紧张不安，以及对病人的担忧 动作 忍受着巨大的痛苦，有着钢铁般的意志 他不时地在小路上徘徊，从这一头走到那一头，然后又折回来。停下来时，他一会儿踢踢脚下的石子，一会儿盯着远方发呆，一会儿看看腕上的手表，盯着那慢慢移动的秒针……
2．C
3．因为手术中没有使用麻醉剂的刘伯承，一声不吭，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，沃克医生觉得这份毅力简直不可思议，不是一般人能做到的，他有着军人坚韧不拔的钢铁般的意志，所以称刘伯承为军神。
4．沃克医生为刘伯承做手术，手术中没打麻药的刘伯承抓破床单强忍疼痛一声不吭，还能数清手术刀数。手术后，沃克医生十分敬佩刘伯承，称他为“军神”。
5．发自内心的。文中指沃克医生发自内心地担心刘伯承。
6． 紧张 可怜
7． 动作描写 我必须保持清醒的头脑，一定要忍受住，我一定能战胜疼痛。一刀、两刀、三刀……
8．这句话中，作者描写了沃克医生与平时不同的表现。以平日的从容镇定做铺垫，更能突出此刻的紧张。（通过侧面描写衬托出刘伯承不打麻药做手术的勇敢和坚毅。）
9．手术中没打麻药的刘伯承不但没有大喊大叫，反而能够清楚地数出沃克医生的刀数。沃克医生觉得他的毅力超乎常人，所以称他为“军神”。
10．发自内心
11．B
12．A
13． A B
14．科学老师今年50岁了，戴着一副高度近视眼镜。上课时，他总是先取下眼镜，随手用衣服的下摆擦擦镜片。然后蹙着眉，眯着眼，把书本远远地举起，“嗯嗯”两声后，再用特别响亮的声音说：“现在开始上课!”
15．D
16．D
17． 刮骨便刮骨，疗伤便疗伤，这点儿疼痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？若用绳子捆绑，岂非笑话！ 刮骨确实疼，但这些疼痛对我来说不算什么。且别管疼痛，棋局焦灼，下棋要紧！ 终于结束了，这胳膊能活动了，顿时感觉轻松不少，上阵杀敌不在话下，真是太好了！
18．刘伯承与关羽都有着超乎常人的意志，能忍受巨大疼痛，他们有着超强的责任心和使命感，比起远大抱负，身体上的疼痛不算什么，所以被称为“神”。
19．打开门一看，只见站着一个穿着又脏又破的衣服的人，脸上手上沾满油灰
20．他找不到自行车的车主。
21． 动作 冷 等着车主来取车
22．B
23．外貌 动作 神态 对馒头充满渴望 对持枪官兵充满恐惧
24．他们知道了自己抢的馒头是给前线正饿着肚子拼命杀敌的士兵们的，对此感到非常内疚
25．“叔叔我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……”
示例：深明大义
26． AC BD
27．C

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