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反复点题巧构思
——初三语文复习阶段作文讲评
通常说的“点题”，是指在文章恰当的地方用简明扼要的语句交代或提示文章的主旨，以使阅卷老师在最短的时间内了解文章的意图、中心。这样可使文章中心突出，主题鲜明，给阅卷老师留下深刻的印象。这种用于点明文章中心的句子，我们称之为“点睛之笔”。
一、作文题目
在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。
请以“礼物”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：体裁不限，诗歌除外，不得出现真实的人名、校名、地名。

二、作文指导
中考作文，必须紧紧扣住题目来写，一般都能注意在作文的开头和结尾点睛，这固然是值得肯定的。作文的确需要鲜明的点题意识，应该做到一路点题，一路高歌！
如作家朱自清的《背影》的点题句。开篇点题：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”篇中点题：车站送别中写道“这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”当父亲与儿子告别之后，文章写道“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”篇末点题：“在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”形式上包含了标题“背影”，内容上还透露出作者的情感（第一处是牵挂惦念，第二处是思念想念）。
常见的点题方式
1.题记点题
题记是指写在文章的题目下，正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句。题记独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦；题记装饰了你的文章，你装饰了别人的阅读。
例如：中考作文《以心传递》有一个精彩的题记：“取一枝兰，别在心间，以心传递美好，足以浅香片片，温暖漫延。”大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，醒人耳目，便于读者迅速把握。中考作文《成长回眸》一考生这样来写题记：“时间无声地流走，偶一回眸，那人依旧。”深沉而含蓄地表达了文章的主题。中考作文《总有一次惊喜》考生这样来写题记：“青春不再任性，因为总有一次惊喜，让你懂得爱。”人生成长过程中充满无限感慨，爱是成长的主题。中考作文《语文课上》考生这样来写题记：“听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。”构思新颖，富有创意。
2.开头点题
考场作文，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。所以一般开门见山，落笔为题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。
例如：中考作文《以心传递》有一个精彩的开头：“当岁月慢慢描摹出人生的轮廓，伸手去轻触内心最真挚的情感，指尖传来炙热的温度直达心房，传出一阵轻颤。”首段开篇点题，引出下文饱含深情的倾诉。另一考生则以“夏日的阳光挂在香樟树的梢间。无数次回首，无数次张望，爷爷的小巷传递给我成长路上的歌声和欢笑，于是岁月便在弹指间静静流淌。”诗意的开头，开篇以香樟树、小巷为载体，引起下文，突出了“传递”的主题。中考作文《有那样一抹色彩》有这样的开头：“有那样一抹色彩，深深地印在我的心灵深处，挥之不去。”开篇点题，迅速进入主题。建议考生认真阅读作文提示语，巧妙地引用其中最关键的，最适合自己写作习惯的中心词。
3.篇中点题
鉴于多数考生生活环境、阅读量、认知世界的能力等因素，平时习作大多选择一些日常小事，如：雨中送伞、雨夜求医、黑夜守候、父爱无言、母爱唠叨等。这一系列的事对于考场作文基本上都适用，只是在作文中要围绕主题合理而巧妙的点题方显魅力所在。
再如中考作文《以心传递》中有这样的一段文字：“斜垮在父亲肩上的我的小书包和他高大的身躯相比显得格格不入，父亲拉着我的手，指尖搭着指尖，掌心贴着掌心，以心传递着父子之情。那种安稳又温暖的感觉我永远都不会忘却，路途的遥远，总会让我的脚不由得酸痛，父亲就会蹲下来仅一只臂膀就“腾地”将我抱起，那搁在腰际的手指传来一阵温热，暖融融宛如漫天的花儿都已开放，那是以心传递的关怀。”作者选取寻常小事“父亲帮我背书包”“父亲蹲下来抱我”，再现生活场景，真情点题，体现浓浓的父子之情，表现文章的主题。考场作文的选材，无论是平常小事，还是社会热点，必须围绕主题服务，必须点题。
4.结尾点题
一般来说，有什么样的开头就有什么样的结尾。好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味，沉浸其中。通常称好的文章结尾为“豹尾”，须简练、生动、恰到好处、点题。
比如：中考作文《以心传递》考生有这样诗意的结尾：“以心传递的那种浓浓父子情，定会化成流星的光辉，照亮我今生今世的祈盼。前路漫漫，让我们以心传递，用爱支撑，走完未来的路。爸，十里烟尘，以心传递，我与你同行可好？”这是一段饱含深情的结尾，强烈可感，瞬间引起读者的共鸣，有力地突出主题。
语文教育家何永康教授说：“考场作文，要多一点二锅头，少一点碧螺春。”就是说，考场作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师被它吸引，被它打动。中考阅卷老师曾有一句肺腑之言：“有时一句点题的语言，能拯救一篇文章，也能拯救一个孩子。”这绝不是危言耸听，因此同学们一定要在平时的作文过程中加强训练。

三、作文点评
1.有的同学没有写够字数，有的同学没交作文。
2.有的同学书写乱，卷面不整洁。作文中有诸多的错别字，例如“蒲公英”等不能正确写对。
3.有的同学的作文没有真情实感，不能正确选材，大段转述别人的故事，导致本末倒置。
4.作文跑题，和作文要求没有关系，不合题意。
四、佳作赏析
礼物
莎士比亚曾说过，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本好的书便是一篇好的故事，一个好的故事便是生命中重要的礼物。
静夜，朦胧的月光透过窗纱，洒在窗前，洒在屋子里，洒在书桌上。翻开《水浒传》让我看到了梁山好汉的忠义，看到了朝廷的黑暗，看到了奸臣的阴险，看到了皇帝的昏庸无能，一时间心中难以平静。梁山泊上的一百零八位头领，人人都是好汉，个个尽是英雄。那一醉方休的气概，真是让人好生佩服。虽然最后的结局是悲惨的，但这本书赠送我的礼物，却让我念念不忘，非常钦佩。那就是——书中一百单八将的那种侠肝义胆、勇敢无畏、有勇有谋、手足同心的精神。我也知道水浒英雄的故事在民间被世代传为佳话，且影响深远。
打开《西游记》，孙悟空英勇无畏，宁死不屈，敢于向困难挑战的优秀品质让我钦佩；唐僧慈悲为怀，善良，有同情心，让我的内心充满爱；猪八戒的滑稽可爱让我心中好生喜欢；沙僧真诚朴实的优秀品质让我赞美。作者将师徒四人取经故事描写得栩栩如生，真是让人身临其境，流连忘返。师徒四人在取经过程中，有说有笑，很多时候既温馨又快乐。但在这部著作也送给我这样的礼物，那就是——要想让事业成功，团体中的成员要互相帮助，共渡难关。
阅读《红楼梦》，让我感怀不已。小说写尽了大观园的繁华，写尽了豆蔻年华的热烈，写尽了在这所有繁华掩盖下的因男尊女卑引起的重重悲剧，一部《红楼梦》，一份难忘的礼物，让我开始懂得《红楼梦》其实就是声声的控诉——封建思想毁了多少有情之人！《红楼梦》中好多故事情节都让我记忆深刻，特别是黛玉死时，只说了半句“宝玉，你好……”便命丧黄泉。如果要我填满这句，我想必当是“宝玉，你好狠。”为何狠心抛弃黛玉，另娶宝钗，这令黛玉情何以堪？好一个空有痴心的女子。
品读《三国演义》，被赵云的忠诚折服。我曾向远方眺望，想象一位威风凛凛的将军穿着金甲，怀着一片赤诚之心，在数以万计的敌军里七进七出，只为保住自己主公的孩子而把自己的生命置之度外，那该是多么威武与决绝，那种危险关头毫不犹豫的反应，何尝不是名著《三国演义》送给我的最珍贵的礼物？其实，《三国演义》中不单单展现了赵云这样的英雄，它还昭示了一个英雄辈出的时代，它还讲述了各路勇士的舍生忘死，为国拼杀的故事。《三国演义》所承载的不但是一个群英荟萃的故事，还有一个时代的特征与精髓。
这一部部名著让我赞叹不已，这一个个礼物让我感同身受。在静夜月光的照耀下，书桌上的书仿佛都在闪着金色的光，指引着我继续前行！

【满分秘诀】
1.结构清晰，层次分明。
文章开篇巧妙地运用排比，由月光照射地点的转移，自然引到书桌上，引出书，引出礼物，层层递进。主体部分采用“总分总”的结构，清晰可见。最后，再次描写月光照应开头。
2.语言朴实，通俗易懂。
通篇文章语言简朴，叙述出各名著精髓案例，并联系“礼物”这一话题。不但升华了主题，还采用多种修辞增强了文章的气势，极富感染力。
语文教师要引领学生去梳理、归纳属于自己的生活，引领学生回味属于自己的“怦然心动的感觉”，并尽量让学生把这些生活细节、心灵感悟形成单元与系列，这就需要我们语文老师不断去探索与实践。

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