人教版初中物理八年级下思维导图(共七张)

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人教版初中物理八年级下思维导图(共七张)

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力的产生必须有二个物体
力的定义
力是物体对物体的作

施力物体和受力物体(研究对象)
二个物体不一定要接触,如重力、磁力
力的单位
牛顿,简称牛,符号N
IN大小约2个鸡蛋
弹性形变
力可以使物体发生形变
塑性形变

力的作用效果
速度大小
静止状态
力可以改变物体的运动状态
特例
运动方向
匀速直线运动状态
物体发生弹性形变而产生的力一定义
力的大小
1N大约是2个鸡蛋
踢出去的足球不受人脚的踢力一
相互接触
,力的三要素
力的方向
力的示意图
条带箭头的线段
产生条件
光滑水平面静止的二个球
相互挤压发生弹性形变
力的作用点
压力、拉力、推力、支持力、浮力一常见的弹力
相互作用力一大小相等,方向相反,作用在
不同物体上
力的作用是相互的
弹性限度一与物体材料和弹性形变程度有关一
弹力大小
游泳时,手向后划水,水使人向前运动
撑杆跳时,竿向下弯曲,对人有向上的弹力
与物体形变方向相反
弹力方向
三要素
弹力
接触面处一
弹力作用点
定义
由于地球的吸引而使物体受到的力
施力物体是:地球
实验1
大小
物体所受的重力跟它的质量成正比
在弹性限度内,
弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸
与引力方向不同
长量就越长
方向
竖直向下
般指向地心
重力
应用:铅垂线
三看;轻拉挂钩,防止卡壳一
使用前
弹簧测力计一应用
形状规侧、质地均匀的物体重心在几何中心
作用点
物体的重心
伸长方向与拉力方向一致
重心不一定在物体上:光盘等
不能超过量程
使用时
公式
重力的三要素
读数与刻度面板垂直
重力=质量×g(重力加速度)
变形:m=G/g;g=G/m;G=pVg
公式
G=mg
g=9.8N/kg,为一常数
g物理意义:质量1kg的物体受到的重力为9.8N
g在赤道较小,在二极较大
补充公式
m=pV
质量=密度×体积
Presented with XMind
亚里士多德
物体受力就运动,不受力就不运动。力是维持物
运动的盾因
伽利骆、牛顿等一
是维持物体运动的原因,而是改变物体运动
的原
实验2
力与运动的关系
阻力对物体运动的影响一在大量事实基础上推理概括得出
结论
小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长,小
车速度改变的越慢
推理
如果小车不受任何阻力,将做匀速直线运动
接触并相互挤压⌒
产生条件
牛顿第一定律
内容
态超体查有衣的作用时总保特止状
切物
当外力突然剂
失的
原来静止的还静止,原来运
有相对运动或相对运动趋势J
动的故匀速自线运动
静摩檫力一
定义
切物体都有保持原来运动状态不变的性质
与动力大小无关
滑动摩擦力
分类
-切物体都具有惯性,惯性是物体的固有属性
滚动摩擦力」
动摩檫力
内涵
惯性
惯性是由物体质量决定的,质量越大,惯性越大
①静摩檫力
错误说法一
惯性力,由于惯性作用
实验4
利用惯性:运动员助跑,套紧锤头
大小
应用
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力
压力
越大
运动和力
防范惯性:安全带,刹车系统
控制变量法
接触面粗糙程度
滑动摩擦力
压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
F=uN
与接触面积和速度大小无关
三要素
摩檫力
-同一直线上,方向相同的两个力,F合=F1+F2
力的合成
-同一直线上,方向相反的两个力,F合=「大-F小
和相对运动或相对运动趋势相反
方向
静止状态
接触面处一作用点
平衡状态
平衡力
匀速直线运动状态
减小压力一
实验3
冰壶一
使接触面更光滑
二力平衡
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方
加润滑油一
减小摩擦的方法
向相反,并且作用在同一条直线上
使接触面分离
利用气垫
已知一个力的大小和方向,确定另一个力
变滑动为滚动」
应用
根据物体的受力情况,判断物体是否处于平衡状
用力捏车闸一增大压力、
增大摩擦的方法
区别平衡力与相互作用力一首先先看两个力是否“同体
车胎、鞋底、防滑粉
接触面更粗糙
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