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八年级下册道德与法治第四单元测试卷
时间：45分钟 满分：100分
一、选择题(45分)
1.“任性”是近几年火起来的网络词语，其含义是“由着自己的性子来”。但我们青少年的成长应该做到“花季不任性”。从法律角度看“花季不任性”的理由是（ ）
①自由是人们在法律规定范围内，依照自已意志活动的权利②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线③增强法治意识，自觉学法守法才能真正享受自由④法治是自由的保障，公民任何自由都受法律保护
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
2.以下不能体现法律面前人人平等的是（ ）
A B C D
3.下述情况通报提醒我们( )
①一切自由都是法律之内的自由②实施法律禁止的行为，会受到法律的制裁③不能利用互联网传播信息④英雄不容亵渎，网络空间不是法外之地
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以照顾。有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。以上的遗产分配原则（ ）
①体现了同等情况同等对待②突出强调权利弱化了义务③体现了不同情况差别对待④大过偏袒弱者背离了公平
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。”这说明（ ）
A.人民喜欢特权
B.某些人可以只享受权利而不履行义务
C.宪法和法律对特权没有约束力
D.特权是平等的大敌，必须坚持法律面前人人平等
6.下列对平等的内面理解正确的是（ ）
①平等一方面指同等情况同等对待，如男女同工同酬②平等还表现在不同情况差别对待，如一些弱势群体在乘坐公共交通工具时应得到特殊关照③我国宪法规定法律面前人人平等，意味着法律是不可逾越的底线④进城务工人员干劳力活，报酬少也是可以理解的
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
7.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下图是公交车、地铁上的爱心专座标识，对此认识正确的是（ ）
A.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志
B.爱心专座是规则公平、机会公平的集中体现
C.平等是同等情况同等对待，不同情况差别对待
D.践行平等，就要反对特权，建议拆除爱心专座
8.甲、乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的问题就解决了。故事说明了( )
A.公平是在比较中产生的
B.公平不受任何社会条件的制约
C.公平有助于调动积极性
D.促进公平正义离不开合理的制度
9.某杂志社曾做过这样一个调查：在你和对手竞争时，你最渴望得到的是什么？在发出的100份问卷中，99份读者作出了完全一样的选择公平。选择公平是因为( )
①公平有着丰富的内涵②公平是个人生存和发展的重要保障③公平决定生活的幸福①公平是社会稳定和进步的重要基础
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.面对行凶作恶的歹徒，有人袖手旁观，有人奋勇向前；面对大街上不慎摔倒的老人，有人冷漠以对，有人热心相助。对此，下列说法正确的是（ ）
①要依法办事，维护正义②要讲究公平，放弃斗争③要见义勇为，见义“智”为
④要分辨是非，惩恶扬善
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.狄仁杰不畏权贵、断案如神；包拯铁面无私、执法如山；海瑞打击贪官污吏、冒死谏言……这些秉公执法，惩恶扬善的历史故事千古传诵，经久不衰，从一个侧面反映了( )
A.中国有崇拜英雄的民族情结
B.古代官员都能做到依法办事
C.人们对公平正义的不懈追求
D.法律是统治阶级意志的体现
12.如果你遇到下面漫画中不公平的行为，你会（ ）
①学会担当，尽职尽责②以公平之心为人处世③坚守原则立场，敢于对不公平说“不”④采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
13.济南市推行公办学校随迁子女就学混合编班政策获得了央视点赞，不管是老市民还是新市民，只要入校都采取混合编班、阳光编班。这项政策（ ）
①体现了对未成年人的特殊关爱②体现了政府致力于维护社会公平③体现了对未成年人的司法保护④有利于保障未成年人的受教育权
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
14.初中生张某在长途客车上看到小偷作案后，悄梢在手机上写下“你的钱包被偷了，小偷在车门处”几个字给失主和司机看，这一机智的做法最终使得小偷被擒，避免了失主的损失。张某以自己的实际行动维护了正义。下列对正义的认识错误的是（ ）
A.维护正义是所有善良人的共同心声
B.正义有利于增进人与人之间的沟通、理解
C.正义行为和非正义行为无法区别
D.正义要求每个人遵守制度、规则
15.巴图孟和“纸面服刑”问题案被纪检监察机关曝光后，全国多地监狱对“纸面服刑”问题倒查20年，排查“减、假、暂”案件8万件，确认并整改违规违法问题307个。以下说法错误的是（ ）
A.权力如果失去监督，就会滋生腐败
B.“纸面服刑”有违法律面前一律平等的原则
C.厉行法治，有利于净化社会治理环境，维护社会公平正义
D.建设法治社会、维护社会公平是国家纪检监察机关的职责
二、非选择题(55分)
16.自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。在学习了《崇尚法治精神》这一单元后，小悦对自由、平等、公正、法治之间的关系进行了梳理，以下是她梳理的观点：无法治不自由，自由是法律之内的自由，法治是自由的保障。追求平等、实现公平正义，需要法治保障。
请你按照小悦的梳理，详细描述自由、平等、公正、法治之间的关系。(12分)
17，某校八年级课外学习兴趣小组开展了研究性学习活动，下面是活动中的一些内容，请你参与并完成下列任务，
[学习理论]
要把促进社会公平正义，增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革；哪个领城哪个环节问题突出，哪个领域哪个环节就是改革的重点。（来源：2019年1月14日求是网）
——习近平总书记
(1)公平正义是人类孜孜不倦的追求，党和国家采取了哪些措施来实现社会的公平正义？(6分)
[畅谈方法]
公平正义是社会文明的尺度。八年级(1)班举行了“守护公平正义大家谈”优秀微博评比活动，同学们围绕如何守护公平正义，做有正义感的人，畅谈了自己的打算，并发表在个人微博上。
(2)请你也来畅谈一下青年学生守护正义的方法。(6分)
18.材料 一位老人上了公交车，车上无位可坐，司机提醒乘客主动为老人让座，一名年轻人傲慢地说：“现在社会讲人人平等，大家都一样，凭什么要让座？”众人纷纷向这名年轻人投以鄙视的目光。平等，是指人们在经济，政治、文化等方面享有同等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。杜会主义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。
(1)请你简要分析材料中这名年轻人的行为并告诉这名年轻人什么是真正的“法律意义上的平等”。(6分)
(2)请你列举三个关于“平等”的例子。(3分)
(3)说一说我们在生活中应该如何践行平等，(6分)
19.阅读材料，回答问题
材料一 某校八年级同学针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行了调查，结果公布如下：
调查人数 自己遇到不公平的待遇能够予以维护 能够同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能够奋起抗争 能够做到见义勇为，匡扶正义
500人 90% 15% 88% 10%
材料二 把促进社会公平正义作为核心价值追求，追求和实现社会公平、正义，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行全面深化改革，突破改革瓶颈的关健因素。
材料三 公平正义是五千年中华文明积淀传承的精神基因。维护公平正义是国家的责任，也是我们每个人的责任。
(1)材料一的调查结果说明了什么问题？(4分)
(2)为什么要把促进社会公平正义作为核心价值追求？(6分)
(3)从个人的角度看，我们能为维护公平正义做些什么？(6分)
参考答案
一、1-5 DDDBD 6-10 BCDCC 11-15 CCACD
二、16.(1)法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。(2)因为法治，每一个人都会得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福；因为法治，社会弱者也能分享公共资源，获得公平发展的机会；因为法治，合法的行为得到保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。(3)法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。
17.(1)医疗方面：我国编制了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系；养老方面：全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度；文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。(2)守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
18.(1)年轻人的行为是错误的，他只看到了权利平等，忽略了行使权利个体差异导致结果不平等，没有真正理解法律意义上的平等的含义，是不敬老、不道德的行为，应该为老人让座。法律意义上的平等包括两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。
(2)男女同工同酬、国家尊重和保障人权、国家制定未成年人保护法、禁止就业歧视等。(3)践行平等，就要反对特权；践行平等，就要平等对待他人的合法权利；践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
19.(1)同学们能够同发生在自己身上的不公平和非正义现象作斗争，但是缺乏维护社会公平与正义的责任感。(2)公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。
(3)面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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