资源简介

4.2水的组成
【学习目标】
1.使学生了解水的物理性质。
2.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。
3.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。
【自主学习】
1、 水的物理性质；
2、电解水实验的现象；
3、电解水的表达式；
4、电解水实验的结论。
【观察探究一】
一、水的物理性质：
色 味 态 熔沸点 密度
【学以致用】冰为何能浮在水面上？
【观察探究二】
二、水的组成：
观看视频水的电解
1.通电后两个电极都产生 ，与电源正极相连的试管内气体体积 ，与电源
负极相连的试管内气体体积 ，它们的体积比约为 。
把正极气体用带火星的木条检验，木条 ，说明是 ；将负极气体用火柴点燃，
气体能 ，发出 火焰，这是 。
结论：电解水时，正极产生 ，负极产生 ，二者的体积比为 。
2电解水的文字表达式：
电解水的化学符号表达式：
3、 电解水微观解释
水分子分解示意图：
分子 原子 原子 分子 分
4、 电解水实验的结论：
（1） （2）
（3）
【课堂反馈】
1．当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是[　　 ]
　 A．电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1
　 B．有氢气和氧气生成，而且体积比约为2∶1
　 C．每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的
　 D．水是由氢、氧两种元素组成
2．下列关于水的性质的叙述中，属于化学性质的是[　　 ]
　 A．降温到0℃，水结成冰　 B．加热到100℃，水变成水蒸气
　 C．水蒸气遇冷，凝结成水　 D．给水通电，生成氢气和氧气
3．纯净的水是[　　 ]
　 A．单质　 　B．混合物 C．非金属　 D．化合物
4．每一个水分子的构成是 [　　 ]
　 A．一个氢元素和一个氧元素　 B．氢、氧两种元素
　 C．一个氢分子和一个氧原子　 D．两个氢原子和一个氧原子
5．下列有关水的组成的说法中，正确的是[　　 ]
A.水由2个氢元素和1个氧元素组成 B.水由氢元素和氧元素组成
C.水由氢和氧构成 D.每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
6．关于电解水的实验现象，描述正确的是 [　　 ]
　 A．正极产生一种可燃性气体　 B．负极产生的气体体积是正极的2倍
　 C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃　 D．两极产生的气体都比空气轻
7.甲醛（CH2O）是家庭装修后造成室内污染的主要有害气体。下面关于甲醛组成和构成的说法中正确的是[　　 ]
A.甲醛由碳和水两种物质组成 B.甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
C.一个甲醛分子由一个碳原子、一个氢分子和一个氧原子构成
D.甲醛由一个碳元素、两个氢元素和一个氧元素组成
8．电解水的实验中，从负极得到的是______气，从正极得到的是______气，二者的体积比是 ，质量比是 (标准状况下，氢气的密度为0.09 g/L，氧气的密度为1.43 g/L)，水中氢氧两种元素的质量比是 。
【反思与收获】
五、融会贯通——巩固训练，我要更优秀
基础训练“课后巩固、中考链接”
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