资源简介

公平正义的价值
课题 公平正义的价值
学习 目标 情感态度和价值观目标 懂得公平正义的价值，树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
能力目标 能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。
知识目标 知道公平的表现，认识到公平的重要作用。
重点 公平和正义的重要性。
难点 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
学法 讨论法、分析法、案例法 教法 自主学习法、合作探究法
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 思考：中国公民免费接种新冠疫苗体现了什么原则？
讲授新课 自主学习（预习教材P108—114页） 1.公平通常指什么？其内涵包括哪些？ 2.公平有什么价值？ 3.什么是正义行为？ 4.正义的重要性（价值、意义、作用）？ 目标导学一：认识公平 探究与分享:古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 问题：假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金 （学生思考讨论并发表观点） 引导：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 公平不是绝对的，是相对的；不同的分法，体现不同的公平。 ----公平的内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等 想一想 财产分配是否公平，对几个儿子今后的影响有哪些？ 联系实际谈一谈，在社会生活中，公平有什么价值？ ----(1)公平是个人生存和发展的重要保障。 公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件。 ②公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。 ①有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。 ②有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会的持续发展 目标导学二：正义的力量 探究与分享：在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词的方式给出了自己的描述，请你来续写。 (
非正义行为
) (
正义行为
) ----正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 视频：扫黑除恶 扫黑除恶为什么让人觉得大快人心？ ----扫黑除恶 维护公平正义，“扫黑除恶”活动彰显了正义的力量，为社会传播更多的正能量。 ----1.正义是法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 思考：国家制定这些政策有什么意义？ ---有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 扩展：正义的制度 下岗职工基本生活保障制度 城市居民最低生活保障制度 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； 对高消费征收高消费税…… ----2.正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 探究与分享：为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。 思考：国家采取这些举措有何意义？ ----3.正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
课堂小结 梳理课堂知识点
作业布置 预习新课
板书设计 公平正义的价值 认识公平 公平的含义 公平的内涵 公平的价值 正义的力量 正义的含义 正义的价值
教学反思

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